作文的线索.ppt

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1、写作练习课写作练习课让我们一同走进写作的殿堂让我们一同走进写作的殿堂 线索可以是某一事物、某一人物、线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。某种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来的材料组织和串联起来,并贯穿于全文并贯穿于全文始终的一种写作技法始终的一种写作技法。能把文章中表达能把文章中表达的思想内容贯串起来，的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉文章条理清楚，文脉贯通。贯通。）你能结合所学课文说说设置线索的你能结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种吗方法有哪几种吗?以以“人人”为线索为线索,如如列夫托尔

2、斯泰列夫托尔斯泰以以“物物”为线索，如为线索，如 羚羊木雕羚羊木雕以以“中心事件中心事件”为线索，如为线索，如社戏社戏文章中常见的线索一、以时间顺序为线索就是把事情发展过程中比较明显的时间写就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容出来，并叙述在此时间内发生的内容闹钟闹钟 课堂课堂 乒乓球乒乓球 请用相应的线索把下列事物串起来二、以空间转换为线索如如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 课文先回忆童年时代在百草园乐课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活园的生活,后写在三味书屋读书生后写在三味书屋读书生活活.“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”，在，在点范围的转换，一

3、目了然点范围的转换，一目了然。请用相应的线索把下列事物串起来教室教室 饭堂饭堂 篮球场篮球场 操场操场 三、以事物为线索如如皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装以以“新装新装”的奇怪特性为的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。四、以中心事件为线索如如社戏社戏按照按照“盼看社戏盼看社戏”“去看社戏去看社戏”“怀念社戏怀念社戏”这这一中心事件来构思全文。再现儿时一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。在桥村的一段美好生活。请用相应的线索把下列事物串起来月考月考安排线索应

4、注意的问题安排线索应注意的问题（1）注意线索必须和所写的内容紧密注意线索必须和所写的内容紧密相关相关。必须有利于记叙情节的展开，。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想必须有助于表达文章的中心思想（2）线索一经确定，就要用它组织所线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容要表达的内容。（3）线索的安排还要做到首尾呼应，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨使全文上下一贯，结构严谨。想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（）夜，好静谧，夜，好静谧，柔和的柔和的月光月光洒洒了一地银了一地银白；夜，好深沉，白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹父亲那时起时落的鼾声犹如一

5、首动人的月光曲回荡在夜色上空。如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着望着熟睡中父亲的脸，熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向我的思绪也飘向那片圣洁那片圣洁的夜空的夜空（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，（）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。父亲产生了深深的爱。（）（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，

6、取而代之的是隐约的自这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇洒挥笔厂厂长、经理时，我只能长、经理时，我只能怯怯地怯怯地写上写上“务农务农”，交，交表时，我只能表时，我只能紧紧地紧紧地将表将表捏捏在手中，生怕别人在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理经理（）天气转凉了，父亲（）天气转凉了，父亲关切地关切地说道：说道：“天冷天冷了，多穿件衣服。了，多穿件衣服。”“哦，知道了。哦，知道了。”我我毫不毫不

7、在乎地在乎地回答，回答，猛地猛地抬头，父亲那苍老的脸和关抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了我的心微微地颤了（）（）夜，还是这样深沉，这样静寂；夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却风中的身影，让我久久不能忘却（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风

8、黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏如青松，如翠柏他在人群中竭力地寻他在人群中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿裤腿（）（）哦，起风了，月亮升高了，月光下，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤深陷的眼睛，干皱的皮肤 忽然之间，忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅这些年，你明显地老了，

9、瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心灵深处（）哦，爱在心灵深处想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸（）（）夜，好静谧，柔和的月光洒了一地夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。声犹如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空片圣洁的夜空（）（）小时侯，我常以有这样的父亲而小时侯，我常以

10、有这样的父亲而自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，自豪，因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼我便骑在父亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对父亲产生了深深的爱。光，更让我对父亲产生了深深的爱。自自豪豪爱爱（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，（）然而，随着时间的流逝，年龄的增长，这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案自卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表，当别的同学都在表，当别的同学都在“父亲父亲”一栏潇洒挥笔一栏潇

11、洒挥笔厂长、经理时，我只能怯怯地写上厂长、经理时，我只能怯怯地写上“务务农农”，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，交表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你生怕别人看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、经理不是厂长、经理（）天气转凉了，父亲关切地说道：（）天气转凉了，父亲关切地说道：“天天冷了，多穿件衣服。冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。哦，知道了。”我我毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的毫不在乎地回答，猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微脸和关切的眼神进入了我的视线。我的心微微地颤了微地颤了伤伤感感责责怪怪震震撼撼（）（）夜，还是

12、这样深沉，这样静寂；月夜，还是这样深沉，这样静寂；月儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中儿，还是那样圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不能忘却的身影，让我久久不能忘却（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似（）只记得那晚好冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了乎还夹杂着雨丝。下课铃一响，我便冲出了教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的教室，因为我快要冻僵了。外面，黑黝黝的一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟一片，几颗落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，发抖。哦，那伫立在寒风中的身影：如青松，如翠柏如翠柏他在人群中竭力地寻找着，任凭他在人群

13、中竭力地寻找着，任凭寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿寒风掀起他的外衣，钻进他的裤腿（）（）哦，起风了，月亮升高了，哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸：月光下，我清楚地看清了父亲的脸：高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的高高地颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤皮肤 忽然之间，我感悟自己是忽然之间，我感悟自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？谅女儿的不孝吗？（）月亮升得更高了，在月光的（）月亮升得更高了，在月光的映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。（）哦，爱在心

14、灵深处（）哦，爱在心灵深处悔悔悟悟爱爱与与前文前文呼应呼应一一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！敬可亲！二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描二描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的巧妙融合，更给文章增色不少。巧妙融合，更给文章增色不少。三结构严谨，首尾圆合。全文以三结构严谨，首尾圆合。全文以“我我”的情的情感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼，更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成

15、，行文自然，首尾呼应。自然，首尾呼应。成长的路上，我们品尝过许多味道，有酸的、甜成长的路上，我们品尝过许多味道，有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的等许多不同的味道，让我的、苦的、辣的、咸的等许多不同的味道，让我们体会成长的味道。们体会成长的味道。请以请以“成长的味道成长的味道”为话题，写一篇作文，题目为话题，写一篇作文，题目自拟。自拟。请以请以“成长的味道成长的味道”为题，写一篇文章为题，写一篇文章。要求：将标题补充完整。文体不限，字数不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。6关键词的含义成长：成长是指随着时间的推移向着圆满成熟的成长：成长是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。生长。在

16、量化的方面如身高的增长，经济的增长。或在量化的方面如身高的增长，经济的增长。或者是抽象的基础上更加注重积极面的生长，如一者是抽象的基础上更加注重积极面的生长，如一个系统变得更加复杂，生物体变得更加成熟完善。个系统变得更加复杂，生物体变得更加成熟完善。由低到高就是成长，由感性到理性就是成长，由低到高就是成长，由感性到理性就是成长，由经验到理论就是成长，由迷信到批判就是成长；由经验到理论就是成长，由迷信到批判就是成长；由低水平到高水平就是成长，由低成效到高成效由低水平到高水平就是成长，由低成效到高成效就是成长。就是成长。成长是一个过程。成长是一个过程。味道：滋味味道：滋味酸、甜、苦、辣、咸酸、甜、

17、苦、辣、咸 感受心酸、甜蜜、苦涩、辛辣、痛苦感受心酸、甜蜜、苦涩、辛辣、痛苦成长的味道：我们在长大的成长的味道：我们在长大的过程中过程中经历了一经历了一些事，体会到了一些些事，体会到了一些感受感受，慢慢的，慢慢的懂得懂得许多，许多，从而长大。从而长大。要求：要求：1、写自己原来的观念或状态、写自己原来的观念或状态.2、写冲、写冲突或事件发生的原因，条件。突或事件发生的原因，条件。3、自己在选择、自己在选择中的心理变化和具体感受。中的心理变化和具体感受。4、点明事件的意、点明事件的意义和价值，突出成长的这种味道。义和价值，突出成长的这种味道。优点1 1、能、能通过具体生动的故事表达自己成长中通过具体生动的故事表达自己成长中的真情实感的真情实感；2 2、注意到多种描写方法的运用，文字生动。、注意到多种描写方法的运用，文字生动。缺点1、开头啰嗦，太多抒情，不符合记叙、开头啰嗦，太多抒情，不符合记叙文开头的写法；文开头的写法；2、对、对“成长成长”的理解不到位；的理解不到位；3、丢掉了话题中某一个主题词，写成、丢掉了话题中某一个主题词，写成了了“成长成长”或是或是“味道味道”；4、没有升华主题，不懂得点出事件的、没有升华主题，不懂得点出事件的意义或价值，文章立意不高。意义或价值，文章立意不高。