只有一个地球(很好用).ppt

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1、 地球是太阳系从内到外的地球是太阳系从内到外的第三颗行星，已有第三颗行星，已有44444646亿岁，有亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以一颗天然卫星月球围绕着地球以3030天的周期旋转，而地球以近天的周期旋转，而地球以近2424小时小时的周期自转并且以一年的周期绕太的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。阳公转。365天天5小时小时48分分46秒秒 初读课文，要求：初读课文，要求：1、读准字音，读通课文；、读准字音，读通课文；2、思考课文写了关于地球的哪几方、思考课文写了关于地球的哪几方面的内容，各是哪些自然段写的。面的内容，各是哪些自然段写的。我会读遥望遨游遥望遨游 晶莹资源矿物晶莹资源矿物

2、恩赐节制恩赐节制 枯竭滥用威胁枯竭滥用威胁指望指望 破碎破碎 目睹裹着慷慨目睹裹着慷慨渺小渺小 璀璨璀璨 扁舟和蔼可亲扁舟和蔼可亲地球的美丽地球的美丽地球的渺小地球的渺小自然资源有限自然资源有限不能移居别处不能移居别处 记得遨游太空的宇航员发出感叹：记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又太容同时又太容易破碎了。易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？用自己喜欢的方式读课文，找出写地球美丽壮观、渺小及容易破碎的句子读一读。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的际遨游时遥望地球，映入眼

3、帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1、这里运用修辞方法是？说明方法、这里运用修辞方法是？说明方法是？其作用是？是？其作用是？2、看到这段话后，你对地球母亲有、看到这段话后，你对地球母亲有什么话想说？什么话想说？它是一个半径它是一个半径只有只有六千三百多千六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它像一叶扁

4、舟。它只有只有这么大，不会再这么大，不会再长大。长大。运用了什么说明方法？其作用是？遨游太空的宇航员发出感叹：遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！又太容易破碎了！”为何会有这样的感叹呢？为何会有这样的感叹呢？这是我们以前家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们现在的森林这是我们以前的呼伦贝尔这是我们现在的呼伦贝尔这是我们以前的海洋这是我们现在的海洋这是我们以前的南极洲这是我们现在的南极洲1、看了图片，再读读第三、四自然段，、看了图片，再读读第三、四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球？说说这部分让你看到了怎样的地球？2、是谁造成了地

5、球的这些变化？请用、是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们。文中的话告诉我们。3、用、用“”画出这部分的中心句。画出这部分的中心句。4、你知道这部分用了哪些说明方法吗、你知道这部分用了哪些说明方法吗？请在句子旁简单批注，并思考其作？请在句子旁简单批注，并思考其作用。用。拿拿矿矿物物资资源源来来说说，它它不不是是上上帝帝的的恩恩赐赐，而而是是经经过过几几百百万万年年，甚甚至至几几亿亿年的地质变化才形成的。年的地质变化才形成的。这里运用说明方法是（这里运用说明方法是（），），其目的在于说明（其目的在于说明（）。）。地球是无私的，它向人类地球是无私的，它向人类慷慨慷慨地提供地提供矿产资源。但

6、是，如果矿产资源。但是，如果不加节制不加节制地开采，地开采，必将加速地球上矿产资源的必将加速地球上矿产资源的枯竭枯竭。1、你知道人类有哪些不你知道人类有哪些不加节制的开采行为？加节制的开采行为？2、此时，你想说？、此时，你想说？读第四自然段，思考：1 1、“再生再生”的意思是？的意思是？“可再生资源可再生资源”有哪些？不可有哪些？不可再生资源有哪些？再生资源有哪些？2 2、这些可再生资源、这些可再生资源“本来本来”是可以不断再生的，是可以不断再生的，“本本来来”一词可去掉吗？一词可去掉吗？“本来本来”强调了（强调了（），），体现了说明文语言的（体现了说明文语言的（）。）。3 3、本来可以再生的

7、资源不能再生的原因是？本来可以再生的资源不能再生的原因是？4 4、知道什么是知道什么是“生态灾难生态灾难”吗？你知道哪些生态灾吗？你知道哪些生态灾难？难？这些资源原来可再生的特点，突这些资源原来可再生的特点，突出了现在已不可再生。出了现在已不可再生。准确性、科学性准确性、科学性什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和

8、能量输出输入不能平衡，造成系统成到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。生态灾难。主要的生态灾难：温室效应温室效应臭氧层被破坏臭氧层被破坏土地退化和沙漠化土地退化和沙漠化工业污染环境恶化工业污染环境恶化生物多样性减少生物多样性减少水资源枯竭或洪灾水资源枯竭或洪灾全球生态环境状况的几个数字：23%23%的耕地

9、面积严重退化。的耕地面积严重退化。50%50%的江河水流量减少或被严重严重污染。的江河水流量减少或被严重严重污染。25%25%的哺乳动物、的哺乳动物、12%12%的鸟类濒临灭绝。的鸟类濒临灭绝。25%25%人类所患疾病与环境恶化有关。人类所患疾病与环境恶化有关。30%30%的土地面临沙漠化。的土地面临沙漠化。8080个国家严重缺水。个国家严重缺水。1010亿人口亿人口受到荒漠化威胁。受到荒漠化威胁。我国生态环境状况的几个数字：沙土流失日趋严重。我国沙土流失面积沙土流失日趋严重。我国沙土流失面积367367万平方千米，万平方千米，约占全国面积的约占全国面积的38%38%，全国平均每年新增沙土流失

10、面积，全国平均每年新增沙土流失面积1 1万平方万平方千米。千米。荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达荒漠化土地面积不断扩大。全国荒漠化土地面积已达262262万万平方千米，并且每年还以平方千米，并且每年还以24602460平方千米的速度扩展。平方千米的速度扩展。大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低防风大面积的森林被砍伐，天然植被遭到破坏，大大降低防风固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生固沙、蓄水保土、涵养水源、净化空气、保护生物多样性等生态功能。态功能。草地退化、消化和碱化面积逐年增加。全国已有草地退化、消化和碱化面积逐年增加。全国已有“三化三化”草地面积

11、草地面积1.351.35亿公顷，约占草地面积的三分之五，并且每年还亿公顷，约占草地面积的三分之五，并且每年还在以在以200200万公顷的速度增加。万公顷的速度增加。生物多样性受到严重破坏。我国已有生物多样性受到严重破坏。我国已有15%15%20%20%的动的动 植物种类受到威胁。植物种类受到威胁。自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、水资源、森林资源、森林资源、生物资源、生物资源、大气资源大气资源 （不可再生）（不可再生）（可以再生）（可以再生）（不加节制开采而加速枯竭）（不加节制开采而加速枯竭）（被随意毁坏）（被随意毁坏）不加节制地开采，不加节制地开采，加速了地球上矿产资加速了地球上矿产

12、资源的枯竭。源的枯竭。随意毁坏森林随意毁坏森林资源，影响了再生资源，影响了再生资源的再生。资源的再生。不顾后果地滥不顾后果地滥用化学品，造成了用化学品，造成了一系列生态灾难。一系列生态灾难。耕地：每分钟耕地：每分钟损失损失4040公顷公顷，每年，每年约损失约损失21002100万公顷万公顷。森林：每分钟森林：每分钟消失消失2121公顷公顷，每年，每年消失约消失约11001100万公顷万公顷。沙漠化：每分钟沙漠化：每分钟有有1111公顷土地沙漠化公顷土地沙漠化，每年，每年约有约有600600万公顷土地沙漠化万公顷土地沙漠化。污水：每分钟污水：每分钟有有8585万吨污水排入江河大海万吨污水排入江河

13、大海，每年每年污水排放量约为污水排放量约为45004500亿吨亿吨。人：每分钟人：每分钟有有2828人死于环境污染人死于环境污染，每年，每年约有约有15001500万人死于环境污染万人死于环境污染。耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失21002100万万公顷。公顷。森林：每分钟消失森林：每分钟消失2121公顷，每年消失约公顷，每年消失约11001100万万公顷。公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每年公顷土地沙漠化，每年约有约有600600万万公顷土地沙漠化。公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，

14、万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿亿吨。吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约有人死于环境污染，每年约有15001500万万人死于环境污染。人死于环境污染。同学们：此时，你又想说些什么？我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以在以地球为中心的地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范围的范围内，内，没有适

15、合没有适合人类居住的人类居住的第二个第二个星球。星球。人类不能指望在破坏地球人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。“至少至少”是是“最少最少”的意思，强调了的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米万亿千米”以外的情况还不能确以外的情况还不能确定，定，体现了说明文的体现了说明文的严谨性。严谨性。“4040万亿千米万亿千米”，直观地表明了直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。范围之大，大到人类根本无法到达。科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范

16、围内，没有适合人类居住的的范围内，没有适合人类居住的第二个星球第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。再移居到别的星球上去。“至少至少”是什么意思？可以去掉吗？它强调了是什么意思？可以去掉吗？它强调了什么意思？什么意思？在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。这些设想即使能实这些设想即使能实现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去居住呢？居住呢？你想对地球、对人类或自己说些什么？你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：我想对地球说：我想对人类说：我想对人类说：我想对自己说：我想对自己说：这篇文章从文体上来说是一篇说明这篇文

17、章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的理，通常都会采用一定的说明方法说明方法。看。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。找出有关的句段并加以分析。列数字列数字例句：地球又是一个半径只有例句：地球又是一个半径只有6300多千多千米的星球。米的星球。这里说明了地球是渺小的。这里说明了地球是渺小的。找一找：找一找：课文中还有哪些地方运用了列数课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？字的说明方法？举例子举例子例句：不错，科学家们提出了许多设想，例句：不错，科学家们提出

18、了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。例如，在火星或者月球上建筑移民基地。这里说明了人类无法移居。这里说明了人类无法移居。找一找：找一找：课文中还有哪些地方运用了举例课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？子的说明方法？这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等数字，打比方，作假设等说明方法。说明方法。据有幸飞上太空的宇航

19、员介绍，他据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色蓝色“纱衣纱衣”。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。扁舟。它只有这么大，不会再长大。但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。千米的星球。科学家已经证明，至少在以地球为中科学家已经证明，至

20、少在以地球为中心的心的40万亿千米的范围内，没有适合人万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。类居住的第二个星球。地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地质变化而形成的。不错，科学家们提出了许多设想，例不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。如，在火星或者月球上建造移民基地。举例说一说课文运用了哪些说明方法？举例说一说课文运用了哪些说明方法？小画家小画家：请你画一幅：请你画一幅“珍爱地球，保护环境珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师广告设计师：请你设计一个：请你设计一个“人人都来保护人人都来保护地球地球”的广告的广告 小作家小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境保护地球、美化环境