九年级历史上册复习提纲（华师大版）.docx

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1、九年级历史上册复习提纲（华师大版）九年级历史上册复习提纲 九年级历史上册复习提纲 第一课文艺复兴 1、时间：1417世纪 最早兴起的国家：意大利 2、核心：人文主义 3、主要代表人物： 但丁：地位：文艺复兴先驱 代表作：神曲（欧洲起先从中世纪向近代社会过渡的标记） 达芬奇：地位：意大利最闻名画家多才多艺的文化巨人 代表作：最终的晚餐、蒙娜丽莎 莎士比亚：地位：英国最闻名的文学家 代表作：奥赛罗、李尔王、哈姆雷特、麦克白“四大悲剧” 4、性质：是资产阶级叩近代社会大门的思想解放运动 5、意义或作用：推动了欧洲文化思想领域的旺盛，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础 其次课新航路开拓 1、时

2、间：1517世纪 2、条件：欧洲造船航海技术的进步 欧洲人对地球的了解（信任地圆说） 罗盘针、航海学问与地理学问在欧洲传播 3、哥伦布主要活动： 坚信地球是圆的，认为从欧洲动身，始终向西航行能到达东方。 目的：找寻通往印度和中国的航路 （3）活动：1492年从西班牙动身，横渡大西洋，光后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地所到的中、南美洲（除巴西）广阔地区、都成为西班牙殖民地（他称美洲土著故为“印第安人”加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”） 4、影响：P11 第三课英国资产阶级革命 1、时间：16401688 2、根本缘由:斯图亚特王朝的封建统治严峻阻碍资本主义发展 3、斗争两大阵营：以国王为主的封建

3、势力和以国会代表的新贵族 4、斗争焦点：围绕限制王权和保证国会权力 5、经过：1640年资产阶级革命爆发 1649年1月,处死查理一世,封建统治被推翻,英国进入“共和时代” 1653年,克伦威尔实行独裁统治 （4）斯图亚特王朝复辟 （5）1688年,光荣革命,詹姆士二世流亡法国 （6）1689年,国会制定并批准权利法案。确立了君主立宪制的资本主义政治制度 6、权利法案内容：P17 7、历史意义：P17最终一段 第四课美国独立斗争 1、时间:1755年4月19日-1783年 2、起先标记:来克星顿枪声 3、根本缘由:英国的殖民统治严峻阻碍北美资本主义的发展 4、领导人:华盛顿 5、军队:1776

4、年其次届大陆会议组建大陆军,华盛顿为总司令 6、重要文件:独立宣言 颁布时间:1776年7月4日 颁布机构:其次届大陆会议 起草人:杰斐逊 主要内容：P21 意义:宣告了美国独立,美利坚合众国诞生（7月4日为国庆日） 确立了“自由、同等”原则马克思称为“第一个人权宣言” 7、斗争转折点:1777年10月萨拉托加战役 8、斗争结果:1781年10月英军康华利在约克镇向华盛顿倒戈 1783年美英签署巴黎和约,英国正式承认美国独立 9、性质：美国独立斗争既是一次民族解放斗争又是资产阶级革命。 第五课法国大革命 1、时间:1789年7月14日（7月14日为法国国庆日） 2、起先标记:巴黎人民攻占巴士底

5、狱 3、导火线:三级会议的召开 4、根本缘由:波旁王朝的封建统治严峻阻碍资本主义的发展 5、颁布文件:人权宣言颁布机构:制宪会议 （1）主要内容:人们生而自由同等、自由、财产、平安和抗拒压迫是不行剥夺人权主权源于国民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由私有财产神圣不行侵扰法律面前一律同等 （2）评价: 进步性：提倡自由同等天赋权利，反对封建君主专制和封建等级制度,是法国大革命中理论旗帜纲领性文件. 局限性:财产权是人神圣不行侵扰的权利,说明是维护资产阶级的利益. 6、结束：1794年7月27日“热月政变”，标记着法国大革命结束 7、法国大革命影响：P29 第六课拿破仑帝国 1、建立： 夺权:17

6、99年11月9号标记:“雾月政变”拿破仑第一次执政 帝国:1804年5月法兰西第一帝国 2、巩固统治措施: 制定和颁布法律: 时间:18041810年 法律:民法典、商法典、利法典 拿破仑法典 内容:a.确立民事权利同等b.废除贵族特权c.财产全部权无限制d.契约自由 评价：第一次确认了民事权利同等、财产全部权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范。打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。因此，带上资产阶级的烙印。 3、拿破仑对外斗争: 进步作用： 多次打垮反法同盟，保卫了法国资产阶级革命成果；同时将大革命成果传播到欧洲各国，促进了

7、欧洲封建国家的资本主义发展,动摇了欧洲封建统治秩序 侵略作用： 威逼了欧洲全部国家的主权，损害了被侵略国家人的利益，遭到了欧洲各国人民的联合反抗,最终导致帝国的崩溃和封建王朝的复辟。 第八课第一次工业革命 1、起先:时间:18世纪60年头到19世纪中期 主要标记:机器（珍妮机）的独创和运用 国家与行业:最早发生于英国,首先从棉纺织业起先 2、重大独创成果:凯伊-飞梭(1733) 哈格里夫斯-珍妮机瓦特-改良蒸汽机 富尔顿-汽船史蒂芬孙-蒸汽机车(火车)3、重大影响(后果)P46 第十七、十八课其次次工业革命 1起先:：时间:19世纪70年头到20世纪初 2电气时代主要标记：电的独创和广泛应用

8、3主要表现：新能源的独创和运用新机器和新产品的创制新交通运输工具的出现 远距离传递信息的技术和新设备的独创与应用 4重大独创成果： （1）爱迪生:称为“独创大王” 成果:电灯、留声机、蜡纸、油印机 交通工具:汽车:1885年卡尔本茨-汽油内燃机汽车 1913年福特-首先在汽车生产中运用流水线装配工艺 飞机:莱特兄弟-1903年独创世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱” 电器:电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱. 第十一课开拓新时代的“宣言” 1.时间:1848年2月 2.标记:共产党宣言的发表 3.创立者:马克思、恩格斯 4.主要内容：分析了阶级和阶级斗争在人类历史发展中的巨大作用 提出了资

9、本主义必定灭亡,社会主义必定成功的美妙志向 号召全世界无产者联合起来,共同推翻资产阶级统治 5.历史意义:是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的著作标记着马克思主义的诞生开拓了国际工人运动和社会主义运动的新局面成为世界无产阶级的锋利思想武器 第十二课巴黎公社运动 1.爆发时间:1871年3月18日 2.政权成立:1871年3月28日 3.斗争性质:是无产阶级通暴力革命夺取政权的第一次尝试 4.政权性质:事代表工人阶级的政权(或无产阶级的政权) 5.革命措施： 废除一切旧政府机构,建立新的国家政权 没收逃亡资本家工厂,归工人合作社管理实行爱护劳动人民利益的一系列经济措施 6.失败:时

10、间:1871年5月28日标记:“五月流血周” 7.国际歌:又名英特纳雄奈尔 词作者:鲍狄埃曲作者:狄盖特 第十四课俄国农奴制改革 1、缘由： 根本缘由：俄国农奴制严峻阻碍资本主义发展 干脆缘由：克里木斗争的失败，使社会冲突激化. 2、时间：1861年3月3日 3、目的：巩固统治，缓和阶级冲突，增加国家实力，避开人民革命的发生 4、改革形式：自上而下 5、起先标记：亚历山大二世颁布废除农奴制法令 6、主要内容：1）农夫获得人生自由；2）农夫以赎买的方式分到一块宅旁园地，只有运用权；3）解放后的农夫要归所居住的“村社”管理。 7、性质：自上而下的资产阶级改革 8、实质：是一次沙皇政府和地主勾结起来

11、对农夫进行双重的敲诈与掠夺 、历史作用：）俄国废除了农奴制，走上了发展资本主义的道路；）对俄国实现近代化目标具有主动作用；）局限性：农夫背上了沉重的经济包袱；沙皇专制制度没发生本质性改变，近代化步伐沉重缓慢；人民群众缺乏发基本民主权。 第十五课美国内战 1、缘由：根本缘由：南北双方政治经济冲突阻碍美国资本主义发展。 2、冲突焦点：黑人奴隶制的存废问题 3、导火线：年林肯当选为美国总统 4、起先标记：年4月南方发动叛乱，向北方发动进攻 5、领导人：林肯 6、斗争过程：爆发：1861年4月南方发动军事进攻，林肯政府被迫迎战 转折：1862年颁布宅地法解放黑人奴隶宣言充分调动人民群众的主动性 结果：

12、1865年北方成功 7、性质：美国历史上的其次次资产阶级革命 8、历史作用P81 第十六课日本明治维新 1、缘由：幕府统治障碍了日本资本主义的发展。 2、时间：1868年 3、目的：变法图强，富国强兵，巩固明治政府的统治。 4、性质：资产阶级性质的改革 5、主要内容： 政治：加强中心集权，废藩置县；废除封建身份制度，取消武士特权； 经济：向西方学习，引进西方先进技术设备；殖产兴业，激励发展近代工业； 允许土地私有和买卖，实行地税改革； 军事：仿照西方国家，实行征兵制，建立常备军；建立警察制度，以维护治安； 社会生活、文化教化：提倡文明开化，实行强制性义务教化； 6、历史意义： 主动：废除了封建

13、政治制度，日本走上了发展资本主义道路 摆脱了沦为殖民地、半殖民地的民族危机 局限性：保留大量的封建残余，走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威逼 第十九、二十课第一次世界大战 1、缘由：根本缘由：资本主义国家政治经济发展不平衡 详细缘由：两大军事集团的形成，双方冲突进一步激化 同盟国：1879年德国、意大利、奥匈帝国 协约国:1907年英国、法国、俄国 干脆缘由：（导火线）1914年6月28日“萨拉热窝事务” 2、重大战役：凡尔登战役 3、斗争性质：帝国主义国家为争夺殖民地和势力范围而进行的帝国主义斗争 4、一战影响：给人类造成巨大的物质破坏和精神损失，是人类一场巨大灾难；客观上

14、推动科学技术的发展；引发了俄国的十月革命； 其次十二课世界近代欧洲思想解放运动 1、文艺复兴：1417世纪，最先兴起于意大利代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚 核心：人文主义 2、启蒙运动：1718世纪，代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 核心：理性主义 启蒙运动 1、时间：1718世纪 2、核心：理性主义1）承认事物的规律是客观的2）主见用科学学问来相识客观事物 3）坚决反对和批判“信仰高于学问”的宗教观念 3、代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 4、性质：1718世纪的一场思想解放运动 5、影响：1）解放了人们的思想，宣扬资产阶级思想，推动了资本主义发展，动摇了封建统治 2）为美国独立斗争和法国

15、大革命供应了锋利的思想武器 3）为马克思主义哲学的创立供应了理论前提 六、世界近代的科学、思想与文化艺术成就新课标第一网 人物国藉称谓主要作品成就及艺术特色 思 想 领 域 伏尔泰 法国启蒙思想家俄狄浦斯 批判封建专制制度，特殊是反对天主教会思想，被称为“启蒙运动的开拓者” 科 学 领 域 牛顿 英国 宏大物理学家自然哲学的数学原理建立了牛顿经典力学体系，被称为现代科学之父 达尔文 英国 生物学家物种起源 提出了“物竞天择，适者生存”的进化论观点，推翻了“神创论”和“物种不变论” 爱因斯坦德国物理学家提出闻名的“相对论” 九年级历史上册期中复习提纲 九年级历史上册期中复习提纲 第2课大河流域文

16、明古国 古国名文明中心文明成果（或代表制度） 古埃及 尼罗河流域金字塔 古巴比伦 幼发拉底河、底格里斯河流域 汉谟拉比法典 古印度印度河流域 种姓制度 中国黄河流域、长江流域分封制、宗法制、礼乐制 附：汉谟拉比法典、种姓制度 目的地位（作用） 汉谟拉比法典维护奴隶主的利益。 世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。 种姓制度维护高等级的特别地位。激化了当时的社会冲突，对印度社会发展不利。 第3课西方文明之源（海洋文明） 西 方 文 明古 希 腊雅典奴隶主民主政治；公元前5世纪，伯利克里当政期间雅典发展达到全盛（扩大公民权利等措施）补充：希腊文明最早出现在前2000年的爱琴文明（也是西方文明的源

17、头）。 古 罗 马公元前8世纪：建城公元前509年：成立共和国公元前2世纪：地中海霸主公元前27年：罗马帝国公元395年：帝国分裂公元476年：西罗马帝国灭亡。 公元前49年凯撒夺取政权；公元前27年屋大维成为皇帝。2世纪，地跨欧亚非。 第4课亚洲封建国家的建立 日本大化改新时间646年学习榜样中国唐朝 改革内容1政治上：建立中心集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。 2经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农夫耕种，收取赋税。 意义日本从奴隶社会向封建社会过渡 阿拉伯国家的建立 7世纪穆罕默德 经过1穆罕默德在麦加传教。2公元622年（伊斯兰教元年），出

18、走麦地那，建立政教合一的国家。3公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖。4公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一。 重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用。 第5课中古欧洲社会 政治8世纪前期，查理马特改革： 实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来表现：我的附庸的附庸不是我的附庸。 教会罗马教廷至高无上， 教会是西欧封建制度的精神支柱。表现：经济上：占有大量土地，教会是西欧最大的封建主。政治上：教权至高无上。精神、文化领域：神权凌驾一切。 城市110世纪时，西欧城市发展起来。城市是商业者的聚集地 2市民阶级形成，早期资产阶级出现。作用：为资本主义的兴起打算

19、了条件。 拜占廷 帝国1拜占廷帝国即东罗马帝国。 2.充当了古希腊罗马文化的保存者和传播者的角色。 31453年被奥斯曼土耳其灭亡。衰落缘由：1.6世纪时四处征讨，财尽民穷。外患不断。2.保守狭隘使文明落后。3.被奥斯曼土耳其灭亡。 第6课古代世界的斗争与折服 斗争名称时间结果古代斗争影响 希波斗争 前5世纪 早期中期希腊获胜 1.充溢暴力与灾难，给被折服地区人民带来巨大的灾难。 2.促进了东西方文明的碰撞、沟通和发展。 亚历山大 东征前4世纪后期攻入埃及，灭波斯，达到印度，建立地跨欧亚非三洲的大帝国。 罗马帝国扩张前27年2世纪罗马帝国地跨欧亚非三洲。地中海成为它的内湖 地跨欧亚非三洲的大帝

20、国： 名称时间结果社会形态 波斯帝国公元前6世纪公元前330年被亚历山大帝国灭亡奴隶制社会 亚历山大帝国公元前334年公元前300年瓦解奴隶制社会 罗马帝国公元前27年公元395年（分裂）瓦解奴隶制社会 拜占廷帝国公元395年15世纪中期被奥斯曼帝国灭亡奴隶、封建社会 阿拉伯帝国公元7世纪分裂封建社会 奥斯曼土耳其帝国15世纪中期公元1922年瓦解封建社会 第7课东西方之间的沟通 内容历史意义 通道丝绸之路，连接欧亚非三洲世界各地区各民族和平交往 使者阿拉伯人、马可波罗等 1.促进了世界各地区各民族人民的相互了解，加深了彼此的联系和友情； 2.传播了先进的生产力和文化，促进了各地区经济和文化的

21、发展； 3.使世界日益成为一个休戚相关的整体。 阿拉伯数字古代印度人独创，12世纪经阿拉伯人传到欧洲 第8、9课古代的科技与思想 宗教名称时间创始人地区经典建筑 佛教前6世纪乔达摩 悉达多古代印度佛经布达拉宫 雍和宫等 基督教1世纪耶稣巴勒斯坦一带圣经巴黎圣母院 伊斯兰教7世纪初穆罕默德阿拉伯地区古兰经麦加大清真寺 第10课资本主义时代的曙光 1文艺复兴 时间14世纪16世纪 兴起地点意大利欧洲其他地方 性质资产阶级思想解放运动 指导思想人文主义（以人为中心，而不是以神为中心） 代表人物人名国家评价代表作品 但丁意大利文艺复兴的先驱、旧世纪最终一位诗人和新世纪最初一位诗人神曲 （描写了地狱、炼

22、狱、天堂） 达芬奇意大利宏大的艺术大师蒙娜丽莎 最终的晚餐 莎士比亚英国文学巨匠（作品集中体现人文主义）罗密欧与朱丽叶 哈姆雷特 影响推动了欧洲文化思想领域的旺盛，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 2新航路的开拓 缘由15世纪，追求财宝的欧洲人幻想去西方发财 奥斯曼土耳其限制了东西方之间的商路 西欧商品经济发展和资本主义萌芽 经过航海家资助国国籍时间航行方向事迹 迪亚士葡萄牙葡萄牙1487年动身向东绕过好望角，进入印度洋 哥伦布西班牙意大利1492年动身向西横渡大西洋，发觉美洲 达伽马葡萄牙葡萄牙1497-1498向东绕过好望角，到达印度等地 麦哲伦西班牙葡萄牙15191522向西

23、完成了环球航行 影响世界起先连成一个整体；欧洲的贸易中心转移：由原来地中海沿岸移到大西洋沿岸，大西洋沿岸工商业经济旺盛起来，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的产生和发展；为欧洲开拓了殖民探究道路，殖民者大量掠夺殖民地的财宝，造成了亚非拉国家和地区的贫困和落后。 3、文艺复兴与新航路开拓的比较 事务名称文艺复兴新航路开拓 相同背景受资本主义萌芽影响，代表新兴资产阶级 影响都有利于资本主义的产生与发展 不同起先 地点意大利（地中海沿岸）西班牙、葡萄牙（大西洋沿岸） 性质思想解放性质殖民性质 九年级历史上册复习提纲（川教版） 世界古代史 第一学习主题史前时期的人类 第1课人类的形成与文明的曙光 1

24、、人类的直系祖先：是生活在非洲的南方古猿。在距今二三百万年前，古猿进化成“完全形成的人”，称为“猿人”。晚期智人的化石在亚、非、欧洲均有发觉。亚洲有中国的山顶洞人，非洲有阿尔及利亚的阿尔法卢人，欧洲有法国的克罗马农人。 2、在从猿到人的转变中，劳动起了确定性作用。三大人种，即黄种人、白种人、黑种人。 3、父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族起先瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明时期的国家和地区。 其次学习主题古代亚非文明 第2课上古亚非文明 一、奇妙的金字塔： 埃及地处非洲北部，尼罗河流经全境。

25、金字塔是古埃及法老的陵墓。80余座金字塔至今仍矗立在尼罗河下游的吉萨一带。胡夫金字塔是最大的金字塔，金字塔是古埃及文明的标记。 二、汉谟拉比法典（由汉谟拉比制定） 1、古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一。公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中心集权制国家。 2、汉谟拉比法典： A、目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。 B、内容：(a)法典由序言、正文和结语三部分构成； (b)序言和结语宣扬王权神授，诅咒不听从法律的人； (c)正文共282条，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的法律规定，比较全面地反

26、映了古巴比伦王国的社会面貌。 C、意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是留给世界文明的重要遗产。 三、古代印度种姓制度 1、印度是世界上最早的文明发祥地之一，主要有印度河和恒河。 2、种姓制度：古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。它把居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 第一等级婆罗门：掌管宗教祭祀，享有崇高地位； 其次等级刹帝利：充当武士，掌管军、政大权； 第三等级吠舍：是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利； 第四等级首陀罗：是被折服的土著居民和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业。 影响：种姓之间界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，

27、不同种姓之间的男女不能通婚。种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严峻地阻碍了古代印度社会的发展。 第3课中古日本与阿拉伯国家 一、大化改新 时间：646年。（中大兄皇子、高向玄理拥立孝德天皇，改年号为“大化”，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。） 内容：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理； 仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制； 实行中心集权，废除世袭制度，中心和地方设置官僚机构进行治理。 意义：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 大化改新后，日本用汉字的偏旁、部首和草书创建出标音字母假名，形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。 二、阿拉伯的兴

28、起 622年，穆罕默德出走麦地那，建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。 630年，打回麦加，把麦加定为伊斯兰教的圣地，并把克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。 632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。 第三主题古代欧洲文明 第4课古代希腊 一、古希腊的旺盛 1、古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。 2、公元前2000年左右，克里特文明出现，前1500年左右，迈锡尼文明出现。克里特和迈锡尼的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的起先，古希腊是西方文明的发源地。 3、前8世纪至前6世纪，希腊地区兴起了众多奴隶制城邦

29、，其中以斯巴达和雅典最为闻名。 4、公元前5世纪，希腊进入经济、政治和文化全面旺盛的时期，奴隶制充分发展起来。奴隶成了社会的主要生产者。雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心，是最旺盛的城邦，被称为“全希腊的学校”。 二、雅典民主政治 1、梭伦改革：公元前594年进行，建立了民主政治。 2、伯里克利改革： 城邦政治更加民主化。表现：民主政治时期的雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是驾驭国家权力的最重要的机构。公民干脆参加国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生。由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。 民主性：雅典基本上实现了公民在法律面前人人同等，公

30、民左右着国家政权， 民主政治达到了顶峰。 局限性：这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，奴隶和妇女没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 第5课古代罗马 一、罗马共和国 1、古罗马国家是由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。公元前510年，罗马建立奴隶制共和国。布匿斗争：罗马与北非强国迦太基进行了长达100多年的争霸斗争，罗马最终战胜了迦太基。公元前2世纪末，罗马取得地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。 2、罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构,公民享有参加政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主

31、要驾驭在贵族奴隶主手中。（罗马共和国时期奴隶制盛行。奴隶被视为“会说话的工具”，没有人身权利。有些奴隶被训练成角斗士。） 3、罗马共和国后期，大张旗鼓的斯巴达克起义震撼了罗马的统治。公元前45年，恺撒夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。 第6课中古时代的欧洲 一、封建等级制度 1、5世纪末，日耳曼人兴起了，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。 2、西欧封建制度的核心是封建等级制度。公元8世纪初，法兰克王国的宫相查理马特推行采邑制，实行土地分封。国王将土地分封给臣下，臣下又将分得的土地分封给自己的下属，下属又将土地再分封。经过层层分封，形成了国王、公爵、

32、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等不同爵位的封建主等级。各封建主之间以主臣关系依次隶从，构成一座封建等级金字塔。塔的最底层是农奴。大大小小封建主占有土地，形成封建庄园。 二、教会的统治 1、丕平献土：756年，法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中部一片领土献给教皇，形成了罗马教皇国，史称“丕平献土”。 2、教会统治的时代称为“黑暗时代”，缘由: 政治上：罗马教皇被视为上帝在人间的最高代表，有权废立国王，地位至高无上。 经济上：教会是西欧最大的封建主，占有西欧三分一以上的土地，不但剥削领地上的农夫，还要向全体居民征收什一税。 思想文化上：教会是西欧最固执的封建精神堡垒，垄断

33、教化，宣扬圣经是一切学问的顶峰，反对学习基督教神学以外的学问，禁绝希腊罗马古典文化。 教会的统治，严峻影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。 三、西欧城市的兴起： 1.时间：11世纪前后。城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。琅城起义是城市反封建主斗争的典型。 2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的闻名工商业城市。城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。 四、拜占廷帝国的败落 1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。 2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初

34、时一度出现旺盛景象。君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。 3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为复原从前的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。 4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了持续千年的古老帝国。 第四学习主题古代文明的交融 第7课古代东方与西方的斗争 一、希波斗争与亚历山大东征 1、希波斗争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的斗争爆发，史称“希波斗争”。希波斗争持续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最终战败了波斯。 2、亚历山大东征：为夺取东部的土地和财宝，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。次年，在伊苏斯之战击败波

35、斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了确定性成功。经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难。 二、罗马对地中海地区的折服 1、公元前301年，亚历山大帝国分裂。在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国、托勒密王国等国家。 2、公元前3世纪末，罗马发动了折服地中海东部的斗争。经过近一个世纪，马其顿王国、希腊、塞琉古王国先后被折服。公元前30年，埃及托勒密王国最终被屋大维所灭。此后，这一地区出现了两个世纪的和平与旺盛（1-2世纪）。 第8课古代东西方文明的沟通 一、马可波罗东游 1、马可波罗：是东西方文化沟

36、通史上杰出的代表之一。 2、马可波罗，意大利闻名的旅行家。1271年，沿丝绸之路东行，经三年多来到中国。在中国，他驾驭了蒙古语和汉语；被委以官职；他侨居中国17年，除在京城任职外，还受皇帝之命巡游外省和出访缅甸、南洋，踪迹遍及中国很多地方和亚洲一些国家。回国后，口授了马可波罗游记，此书对西方人了解东方起了重要作用。 二、阿拉伯数字的西传 1.阿拉伯数字是东方文明的重大成果，其西传到欧洲是东西方文明沟通史上突出的例证。 2.古印度的数学成就：古印度人创建独创了0至9十个数字符号，称为数码；他们运用了较为完备的十进位计算法。 3.约12世纪，印度的这套数码经阿拉伯人传入欧洲，被误称为“阿拉伯数字”

37、。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数学符号。 第五学习主题古代科学技术与思想文化 第9课古代的文字与文学 一、象形文字与楔形文字 1、象形文字：古代埃及人在公元前3500年左右独创。象形文字是世界上最古老的文字之一。它由表示人物、走兽、禽鸟及各种器物的象形符号构成。 书写材料：纸草。或铭刻在石碑、石柱、木头上。 2、楔形文字：古代两河流域居民在公元前3000年左右独创。他们把简化了的图画文字用芦秆或木棍刻在黏土做成的泥版上记事。因每个字刻出的笔画一头粗一头细，形态像楔子一样，所以叫楔形文字。前2000年起先成为西亚地区的通用文字。 二、荷马史诗与俄狄浦斯王 1、荷马史诗相传是古希腊肓诗

38、人荷马所作，包括伊利亚特和奥德赛，是描写有关特洛伊斗争的长篇叙事诗。荷马史诗反映了前11世纪前9世纪希腊的社会生活面貌，人物形象生动，语言简练朴实，是欧洲第一部优秀文学作品，也是不朽的世界文学名著。 2、伊利亚特描写的是特洛伊斗争中希腊人与特洛伊人之间惊心动魄的战斗。奥德赛描写的是希腊英雄海上历险的故事。 3、公元前5世纪，希腊戏剧特别旺盛。歌颂英雄主义是希腊戏剧显明的主题。悲剧作家索福克勒斯的俄狄浦斯王是希腊悲剧的典范。 三、一千零一夜： 一千零一夜是小说，又名天方夜谭，是阿拉伯文学的代表作品。作品中有大量童话、寓言、历险、爱情、历史等传奇故事，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土

39、人情和社会面貌；作品歌颂劳动人民纯朴和善的品质，揭露封建社会黑暗不平的现实；各种故事美丽好玩，引人入胜。一千零一夜至今仍在世界各国广泛流传，被视为世界文学的珍宝。 第10课古代科学技术与造型艺术 一、阿基米得与欧几里得： 1、阿基米得：是古希腊杰出的科学家。精通哲学、数学、物理和天文等科学学问。成就： 数学方面他在世界上第一次提出圆周率的科学计算方法和物体表面积及体积的计算方法。物理学方面提出了杠杆原理和“阿基米得定律”，奠定了机械力学和流体静力学的基础。 阿基米得的卓越贡献，使他成为世界历史上最宏大的科学家之一。 2、欧几里得：是古希腊闻名的数学家，著有几何原本一书。 二、古希腊雕塑：代表作

40、品：掷铁饼者、米罗的维纳斯、拉奥孔。 三、巴黎圣母院与麦加清真寺 1、巴黎圣母院：是法国闻名的天主教大教堂，位于巴黎塞纳河畔，始建于12世纪中叶。巴黎圣母院是欧洲哥特式建筑和雕刻艺术的代表。 2、麦加清真寺：是阿拉伯建筑的典型代表。坐落在沙特阿拉伯的麦加城内。麦加清真寺是伊斯兰教最神圣的寺庙，也是古代世界极具伊斯兰教特点的建筑珍品。 第11课古代宗教 1、公元前3世纪，阿育王统治时，佛教被宣布为国教，成为国王维护统治的工具。 2、佛教的传播：公元前2世纪起先，佛教先后传入中国、朝鲜、日本以及东南亚各国。 3、基督教的分裂：11世纪中叶，东西教会分裂，形成天主教和东正教两大教派。 （基督教组织是教会） 4、基督教的传播：先后传入欧洲、非洲、美洲，成为最有影响的世界性宗教之一。 5、伊斯兰教的信徒称为穆斯林，穆斯林必需进行的最基本的宗教活动是“五功”。伊斯兰教对维系阿拉伯民族的团