中小学语文公开课优秀课件------《长城万里行》.ppt

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1、,长城万里行,执教教师：XXX,长城万里行,刘雨田,一、感悟文本，分享“梦”,思考：1.作者刘雨田小时候的梦想是什么?俗话所说，一个有出息有作为的人应该立志“读万卷书，行万里路”，作者的梦就反映了这种志向。可以说，作者的“梦”实质上就是“理想”的代名词。2.刘雨田是怎样去实现他的梦想的呢?为了实现理想，“我”执着地追求着。足不出户、遍读中外名著是对第一个“梦”的追求；“孩提时”、“上中学时”、“到铁路部门工作时”三个时期，我走遍了家乡和走遍了祖国，是对第二个“梦”的追求。以上是文章的第一部分，可以简要概括为：我的两个梦。3.作者完成了长城万里行，是“事出偶然”。究竟是些什么偶然的原因呢？请简要

2、概括。引用这些材料的目的是什么呢？一、研究长城的专家罗哲文先生为不能实现梦想感慨；二、法国作者雅克最大的梦想就是走完长城；三、美国人罗勃特到了70多岁，还在做走完长城的梦。可见，长城作为一个中国人的骄傲和在世界上的影响都是无法用言语来表达的，“一个个冲击波”运用比喻修辞，既点明消息的接连不断，又指出对我思想的影响力之大。目的是表明他们的梦推动了作者徒步长城的计划和行动。于是，我下决心走完长城，圆我的长城梦。,自主学习,梦,读万卷书,行万里路,读完中外名著,中学时远征北京武汉，几乎走遍名山大川,二、体味内涵，研究“梦”,1.课文讲的是长城万里行,为什么全文始终贯穿着我的两个“梦”？2.作者的两个

3、“梦”之间有什么联系？3.为什么说“大自然是无情的，然而大自然也是慷慨的”？,探究与合作,内容上：,结构上：,互为因果,贯穿全文,“梦”的作用,读书是行路的基础,行路中也是在读书,“梦”的联系,大沙暴、寒流、冰雹的袭击,困在悬崖上 险些掉进万丈深渊,未见人烟 狂风暴雨 迷失方向,野狼追踪 多次滚下山坡,实现“梦”的艰难,无 情,30多万字，600多张照片,发现一组岩画,实现“梦”的欣慰,慷 慨,三、敞开心扉，放飞“梦”,课堂小结：刘雨田曾说：“生命就是探险”。他徒步长城的壮举，其意义绝不仅仅在于对长城的顶礼膜拜。联系到他“闯大漠，走戈壁，爬高山，涉大河”的“难以想象的艰难困苦”，其实，我们更应该为他对生命的追问和其探险精神肃然起敬。刘雨田是在挑战大自然，同时也是在挑战自己，挑战生命。他是在用自己的探险经历向人们昭示他的理想和对理想的执著追求，是在诠释生命的真正含义。这是勇士的生命观。我们要像刘雨田那样，经受磨难，不怕困难，挑战自我，不断地体验生命，为实现自己的理想而奋斗。,请用“我的梦是，我希望”的句式说出,谢谢观看,请指导,