新颖考核形式引学生全力以赴.doc

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1、新颖考核形式引学生全力以赴6月底，正是学校一年级学生期末考试时期，12级民族班由于要在下个学期才开始进入工作岗位实习，于是遵循一年级的考试时间进行学期末的考核。由于民族班的学生具有特殊性，他们的汉语水平虽然经过这两年的学习已经有了长足的进步，已经可以进行日普通的常交流，但对于汉字的书写和辨认还是有一定的障碍。王老师上个学期教授民族班的旅游景点服务与管理这门专业课，在期末考试时采用了比较常见的闭卷考试的形式，但在考试的过程中她却发现了不妥之处，有不少汉语基础比较薄弱的学生根本连题目都看不懂，虽然他们在考试前进行了充分的复习，但他们也确实从来没有接触过此类的考试题，对学生而言难度非常大，而且起不到

2、评价学习效果的作用。这学期王老师经过慎重地考虑，决定采用非试卷的形式，对他们的学习进行过程性评价。本学期的第一节课，王老师就向学生阐述了考试的形式，通过背对背组队的方式，避免平时成绩比较好的学生聚集在一个小组内，将26名学生分成四个小组。由于民族班的学生专业方向是旅游服务与管理，所需要具备的职业技能除了包括专业知识，还必须要有敏捷的思维和口头表达能力，更不能怯场。所以考试的内容是以小品的形式将本学期所有学习过的内容串联起来并且表演给大家看，通过考试前每一位学生所承担的工作和考试时的表现进行综合性的评价。学生们各个摩拳擦掌，对如此新颖的考试形式趋之若鹜，准备地非常用心。为了能够使自己小组的表演能更吸引人眼球，他们还拿出了自己民族的服装，自己录制民族歌曲，就连平时上课不够用心的学生也积极参与其中，正是每一位小组成员的通力协作，才使得最后呈现出比较好的效果。从学生的兴趣出发，落足于他们的实际情况，学生才能够真正在欢乐中学习到新的知识。