5.3用统计图描述数据.docx

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1、5.3用统计图描述数据复式条形统计图 复式条形统计图教学设计 明光市城西小学严保忠 教学内容：书106页例2、试一试、练一练，练习二十第1题。 教学目标： 1、学生相识复式条形统计图，学习依据收集、整理的数据完成复式条形统计图。 2、提高学生依据图中数据分析问题、解决问题的实力。 3、感受数学与生活的亲密联系，发展数学应用意识。 教学重点：相识复式条形统计图，能读懂复式条形统计图，能依据收集整理的数据完成相应的复式条形统计图。 教学难点：能依据复条形统计图提出问题和解决问题。 关键：通过视察、比较，引导学生发觉单式条形统计图和复式条形统计图的异同点，从而体会复式条形统计图在描述数据方面的特点。

2、 课件打算：ppt课件 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 1、课件出示2022年北京市各季度的气温状况统计图。 2、谈话导入新课。 师：你相识这种统计图吗？ （这一环节设计，引导学生复习单式条形统计图的结构，为复式条形图的学习做好铺垫。） 二、学习复式条形统计图 1、课件出示例2 （1）师：请同学们细致视察这幅统计图，同桌沟通你视察到得信息。 （先视察，然后同桌自由说，在指名说说获得的信息，不须要完整） （2）师：这幅统计图和以前学习的统计图有什么不同？ （能同时反映两个或两个以上对象的条形统计图,叫复式条形统计图。） （3）师：从这幅统计图中，你还能获得哪些信息？ （如北京市第一季度的平均

3、气温是1桂林市的平均气温始终比北京市高浅蓝色直条表示北京市的气温，深蓝色的直条表示桂林市的气温） （4）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？ （5）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？ （6）这两个城市各季度的平均气温改变有什么相同特点？ 2、依据统计图填写统计表，并汇报填写结果。 季度 平均气温 城市 第一季度 其次季度 第三季度 第四季度 北京市 桂林市 3、师：你对复式条形统计图还有哪些相识和理解？ 三、巩固练习 1、指导完成“试一试” （1）先让学生说一说统计表中供应的是什么数据，再说一说统计图中电脑组表示的是什么意思，然后让学生把数据填写在统计图中。 （2）说说制作统计

4、图的一般步骤。 学生回答，老师总结板书： 一、确定直条高度 二、画边框 三、天色 四、标数据 2、指导完成“练一练” 先视察统计图中上海市和海口市空气质量的状况，让学生说一说每日各城市的污染指数是多少。 师：污染指数是指用数值来反映环境污染程度的一种方法。而环境污染又包括大气污染、液体污染、固体污染和噪声污染几个方面。 师:平常的学习和生活中，我们该如何做呢? 3、独立完成练习二十的第1题。 四、全课小结 这节课我们学校了复式条形统计图，通过学习你有哪些收获？给同学们说说。 五、作业布置 练习二十一第2、3题。 简洁的统计图 简洁的统计图学习目标：1、通过教学，使学生初步体验数据的收集、整理的

5、过程，能用简洁的方法收集、整理数据。2、相识简洁的条形统计图，能依据统计图表中的数据提出和解决一些简洁的问题。3、激发学生参加统计活动的爱好，感受统计的必要性，形成初步的统计意识。4、通过小组学习，培育学生的合作、探究意识。学习重点：1、体验数据的收集、整理的过程。2、相识条形统计图，能依据统计图表提出和解决一些简洁的问题。学习难点：运用统计的学问，解决简洁的实际问题。教学打算：课件、统计图、表、动物图片等教学过程：（一）激情引趣：1、出示熊猫妈妈所卖出的水果，（打乱依次，4种水果，数量不一。）2、当学生答不出，每种水果的详细数量时，引出用统计的方法进行统计。【设计意图】：爱好是最好的老师。学

6、生只有对所教学科产生深厚的爱好，才能更好的学习，更主动的参加。本节课我以熊猫妈妈所卖出的水果为契机，激发学生的学习爱好和统计意识，初步体会统计的必要性，了解统计方法的多样性。3、演示卖出的水果数量，学生用自己喜爱的方法进行统计。4、小组汇报(1)谁来把你的成果与大家共享？指名汇报，说说自己是怎么填的。(2)依据这张统计图，你发觉了什么？你能提出什么问题？你能提出什么数学问题？5、完成统计图、表。（学生在填图的时候，老师边查边指导，同时放轻音乐。）【设计意图】：使学生感知填统计图的方法，知道数格时要从下往上数。【设计意图】：使学生在和谐的氛围中获得学问。经验数据的收集、整理的过程，培育学生的统计

7、实力。6、进行展示【设计意图】：展示成果，体验胜利的喜悦。学生通过视察统计图，分析数据，培育学生提出和解决问题的实力。（二）：实践与应用1、老师对全班学生喜爱的水果进行统计2、学生拿出老师设计好的统计表苹果香蕉菠萝西瓜()个()个()个()个【设计意图】：使学生经验数据收集的过程，培育学生的合作意识。3、汇报结果：板书各组数据生：小组派代表进行汇报4、引出统计图：出示统计图、完成统计图。（四）拓展提高：1、今日我们学了什么学问？2、其实，统计在我们的生活中特别重要，通过搜集数据，整理数据，分析数据，可以帮助我们做出决策。比如：老师想买一台摄像机，我就要到商场云调查统计什么品牌的摄像机最受欢迎，

8、购买的人最多，返修率最低，价格最合理，老师就买什么品牌的摄像机。另外，我们也可以通过统计了解自己感爱好的事。比如：我想统计全班同学喜爱的体育项目。你还喜爱统计什么？生1：我想统计我们班同学的幻想都是什么。生2：我想统计全世界的男人和女人各有多少。生3：我想统计咱们班同学喜爱的颜色都有什么。【设计意图】：指给学生统计的内容和方向，把学生目光引向课外，从自己感爱好的事情动身，进行统计，体验胜利的喜悦。2、作业：回家马自己感爱好的事情做成统计图，与爸爸妈妈共享自己的欢乐。（五）总结评价：通过今日的学习你们学到了什么？ 统计图的选用 课题：12.2统计图的选用（2）【学习目标】学会收集数据并依据收集的

9、数据制作条形统计图和折线统计图。【重点难点】老师评价家长签字 依据实际须要制作条形统计图和折线统计图。【课前预习】阅读课本135-136页了解我国四次人口普查状况。假如把四次相同的信息用统计表表示,与文字信息相比，你有什么感受？每10万人中受教化程度的人数统计表高校中学初中小学其他其次次1964年416131946802833065255第三次1982年6156779178923523739477第四次1990年14228039233443705730138第五次2000年361111146339613570115581 议一议：1、你能从上面那幅统计图明显看出：（1）2000年每10万人中具

10、有初中文化程度的人数约占多少？（2）每10万人中具有初中文化程度人数的改变趋势？（3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？2、比较3种统计图的特点，并相互沟通。【例题教学】例1、中国代表团三届奥运会获金牌统计表届数26届27届28届金牌数162832画出条形统计图画出折线统计图比较两幅图各有什么特点？ 例2、为了解200名学生数学作业的完成状况，老师设计了一个问题：“你的数学作业是如何完成的？”选项有独立完成、家长辅导完成、有时抄袭完成、常常抄袭完成、常常不完成五种状况供学生选择，调查结果如下表：完成方式人数/人独立完成120家长辅导完成40有时抄袭完成20常常抄袭完成15常常

11、不完成5为了更清晰地表示学生完成作业状况，须要将结果化成统计图，你认为应选择哪种统计图？请画出. 例3、下面两幅统计图(如图1,图2),反映了某市甲、乙两所中学学生参与课外活动的状况,请你通过图中信息回答下面的问题.(1)通过对图1的分析,写出一条你认为正确的结论;(2)通过对图2的分析,写出一条你认为正确的结论;(3)2022年甲、乙两所中学生参与科技活动的学生人数共有多少? 【课堂检测】1、统计图能清晰地表示出每个项目的详细数目。统计图能清晰地反映事物的改变状况。统计图能清晰地反映出每个项目占总体的百分比。2、如图所示的是某公司员工的年龄分布图.依据统计图，请回答下列问题.（1）该单位员工

12、共有多少人？（2）年龄在27岁到42岁之间的员工占员工人数的百分比是多少？（3）你还能用其他统计图表示吗？ 【课后巩固】1、学校统计全校各年级人数及总人数，应选用统计图；气象局统计一昼夜气温状况，应选用统计图。2、如图是我国国家统计局公布的“1949年，1978年，1993年高等学校数”条形统计图，看图填表年份194919781993高等学样数（所） 3、政府为了更好地加强城市建设，就社会热点问题广泛征求市民看法，方式是发调查表，要求每位被调查人员只写一个你最关切的有关城市建设的问题，经统计整理，发觉对环境爱护问题提出的最多，共700人，同时作出相应的条形统计图，如图12-13所示，请回答下列问题.（1）共收回调查表多少张？（2）提道路交通问题的有多少人？（3）请你把这个条形统计图用扇形统计图表示出来. 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页