永州2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析卷4.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 1 页 共 17 页 永州2021-2022中学教师招聘考试真题及答案解析 1：转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983 年，生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。下列对“转基因作物”这一概念的理解，正确的一项是（）。单项选择题 A、因环境影响脱氧核糖

2、核酸的变化而产生额外特性的作物 B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物 C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物 D、移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物 2：最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）单项选择题 A、第一次工业革命基本完成 B、第二次工业革命基本完成 C、第三次工业革命基本完成 D、信息革命出现 3：教育的双重文化属性指（）。多项选择题 A、传递和深化文化 B、教育是一种文化现象 C、构成文化本体 D、教育对生产力有促进作用 E、教育促进劳动力的生产和再生产 4：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题 A、自然学科 欢迎您阅读

3、并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 2 页 共 17 页 B、普通心理学 C、应用心理学 D、理论心理学 5：在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。单项选择题 A、复述策略 B、理解控制策略 C、精细加工策略 D、组织策略 6：他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题 对 错 7：课程的组织方式或设计课程的种类指的是（）。单项选择题 A、课程类型 B、教学计划 C、教学大纲 D、教科书 8：在学与教的过程中，要有意传递的

4、主要信息是教学内容，其主要表现为（）。多项选择题 A、教学课件 B、教学大纲 C、教材 D、课程 E、教案 9：教师职业道德修养是教师职业道德体系中的重要组成部分，是对教师职业道德的基本原则和基本规范的具体贯彻。（）判断题 对 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 3 页 共 17 页 错 10：班级授课制的优点有（）多项选择题 A、有利于学生的健康成长 B、有利于提高教学效率 C、有利于发挥教师的主导作用 D、有利于发挥学生集体的教育作用 11：在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（

5、）。单项选择题 A、知识的传授者 B、知识的接受者 C、教学的组织者 D、行为的示范者 12：班级目标的设计依据（）。多项选择题 A、国家的教育方针政策 B、学校的培养目标 C、学生的个性特征 D、班级群体的现实发展水平 E、班主任的授课领导方式 13：课的类型是根据（）来确定的。多项选择题 A、教学目的 B、课的具体任务 C、学科特点 D、教学内容 14：陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”旨在说明（）。多项选择题 A、学生是有一定文化背景的人 B、学生是社会中的人 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内

6、部命题 考编预测试卷 第 4 页 共 17 页 C、学生是成长中的人 D、学生是有独立人格的人 15：当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。单项选择题 A、专断型 B、民主型 C、放任型 D、无法确定 16：依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。（）判断题 对 错 17：“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。”这句话隐喻学习中的学生具有（）单项选择题 A、主体性 B、客体性 C、被动性 D、强制性 18：中华人民共和国教育法的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（）判断题 对 错 1

7、9：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题 A、信任感 B、自主性 C、勤奋感 D、自我同一性 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 5 页 共 17 页 20：造成学生心理个别差异的原因是（）。多项选择题 A、遗传 B、人际关系 C、社会环境 D、学校教育 21：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题 A、新知识的获得 B、知识的转化 C、对知识的评价 D、知识的储存 E、知识的呈现 22：德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）单项选择题 A、只用说服

8、法就可以了 B、适当体罚也可以 C、说服教育为主，辅以纪律约束 D、纪律为主，说服为辅 23：构成教育活动的基本要素是（）。单项选择题 A、教育者 B、受教育者 C、教育内容 D、教育方法 24：孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（）单项选择题 A、主体性 B、创造性 C、间接性 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 6 页 共 17 页 D、示范性 25：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。单项选择题 A

9、、导向原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育的一贯性原则 26：学生的学习以掌握间接经验为主。【】判断题 对 错 27：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题 A、强化 B、惩罚 C、逃避条件作用 D、消退 28：近代第一本教育学著作是（）单项选择题 A、教育漫话 B、大教学论 C、民主主义与教育 D、设汁教学法 29：极力提倡使用发现法的人是（）单项选择题 A、杜威 B、布卢姆 C、布鲁纳 D、罗杰斯 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 7 页 共 17 页 30：提高教学质量的关键是

10、（）单项选择题 A、备好课 B、上好课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导 31：新时期对学生管理工作的要求有（）多项选择题 A、摆正学生管理工作的位置 B、建立完善的学生管理体制 C、建立学生管理团队 D、加强学生自我管理 E、建立学生自主管理机制 32：教育目的可以发挥下列哪几种作用（）。单项选择题 A、导向、规范和权威作用 B、激励、评价和统一作用 C、导向、激励和评价作用 D、宣传、引导和激励作用。33：某中学为了加强对学生的管理，要求六年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交 500 元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该学校的行为违反了新未成年人保护法

11、第（）条的规定。单项选择题 A、五 B、一 C、三 D、十八 34：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。单项选择题 A、决定性因素 B、辅助因素 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 8 页 共 17 页 C、影响因素 D、引导性因素 35：学记提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。单项选择题 A、知行统一原则 B、因材施教原则 C、德育影响的一致性与连贯性原则 D、发扬积极因素、克服消极因素的原则 36：五只相套接的彩色圆环

12、是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。奥运会五环旗首次出现在哪个城市?（）单项选择题 A、巴黎 B、伦敦 C、华盛顿 D、雅典 37：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）判断题 对 错 38：整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。单项选择题 A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、调节策略 39：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题 A、认知结构 B、价值体系 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为

13、您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 9 页 共 17 页 C、观念系统 D、策略框架 40：以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）单项选择题 A、直觉的道德感 B、形象的道德感 C、想像的道德感 D、伦理的道德感 41：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题 A、奥苏伯尔 B、桑代克 C、贾德 D、格式塔 42：陶行知教育思想的理论核心是()。单项选择题 A、传统教育 B、进步教育 C、生活教育 D、社会教育 43：教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。单项选择题 A、个体身心发展的阶段性规律 B、个体身心发展的顺序性规律 C、个体

14、身心发展的不均衡性规律 D、个体身心发展的个别差异性规律 44：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题 A、奥苏贝尔 B、桑代克 C、贾德 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 10 页 共 17 页 D、格式塔心理学 45：我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。单项选择题 A、课程是知识 B、课程是经验 C、课程是活动 D、课程是项目 46：讲课中对概念性较强的内容，可用（）单项选择题 A、讲授法 B、演示法 C、讨论法 D、读书指导法 47：制度化教育对整个社会

15、的深刻影响可以用“学历社会，来描述。（）判断题 对 错 48：打篮球属于（）。多项选择题 A、徒手性操作技能 B、开放型操作技能 C、心智技能 D、器械性操作技能 E、粗放型操作技能 49：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 11 页 共 17 页 50：有 A、B、C、D 外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+DB+C；A+CB。则这四个球由重到轻的排列顺

16、序是()。单项选择题 A、DBAC B、BCDA C、DBCA D、BADC 51：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题 A、注意状态 B、情绪状态 C、意志状态 D、行为方式 E、努力程度 52：为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）单项选择题 A、聘任制度 B、科举制 C、录用制 D、任免制 53：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）单项选择题 A、形成性评价 B、总结性评价 C、诊断性评价 D、绝对评价法 54：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。多项选择题 A、由教师发挥主导作用 B、借助工

17、具认识事物 C、认识对象的间接性 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 12 页 共 17 页 D、认识方式的间接性 E、学生是不成熟的认识主体 55：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。单项选择题 A、多样性 B、流畅性 C、速效性 D、拓展性 56：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）单项选择题 A、讲究语言艺术 B、突出重点、难点 C、做好讨论小结

18、D、恰当分配时间 57：第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。（）判断题 对 错 58：我国现行学制属于（）单项选择题 A、单轨学制 B、双轨学制 C、分支型学制 D、阶梯型学制 59：封闭式的课程整合以资源为中心。（）判断题 对 错 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 13 页 共 17 页 60：现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性以及（）单项选择题 A、科学性 B、民主性 C、科学性、民主性 D、现代性 1：答案 D 解析 文段首先指出，转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的

19、基因。接着说明作物产生新特性是通过将外来基因移植到植物的脱氧核糖核酸中去来实现的。由此可知，D 项表述最准确。2：答案 A 解析 3：答案 A,C 解析 传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。4：答案 C 解析 5：答案 D 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。6：答案错误 解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。7：答案 A 解析 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。8：答案 B,C,D 解析 BCD【解

20、析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。教学内容表现为教学大纲、教材、课程。因此，答案选 BCD。9：答案正确 解析 10：答案 B,C,D 解析 11：答案 D 解析 12：答案 A,B,D 解析 班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 14 页 共 17 页 校、班级群体三方面实际水平 13：答案 A,B 解析 课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。14：答案 A,B,C,D 解析 陶行知的话说明了教师要树立“以人为本”的学生观，

21、即要树立“学生是有一定文化背景的人；学生是社会中的人；学生是成长中的人；学生是有独立人格的人”的观点。15：答案 A 解析 16：答案正确 解析 17：答案 A 解析 学生是能动的个体，具有主观能动性，题中所述正体现了学生主体性的特点。18：答案错误 解析 19：答案 D 解析 20：答案 A,C,D 解析 略。21：答案 A,B,C 解析 22：答案 C 解析 在德育的实施方法上，说服教育是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法，但在实施说服法的同时应该结合纪律教育，还有其他教育形式，才能达到应有的效果。因此，正确答案选 C。23：答案 B 解析 受教育者是教育的对象，是学习

22、的主体，也是构成教育活动的基本要素。24：答案 D 解析 略 25：答案 B 解析 26：答案正确 解析 学生的学习是人类学习中的一种特殊形式。它是在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习前人所积累的文化科学知识，是以掌握间接经验为主。(本解析由张恩凯提供)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 15 页 共 17 页 27：答案 C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。28：答案 B 解析 29：答案 C 解析 发现教

23、学法是美国心理学家布鲁纳所倡导的，他认为：教学应让学生处于主动状态，让学生成为独立的发现者，发现不限于寻求人类尚未知晓的事物，用自己的头脑亲自获得知识的一切形式都是发现。(本解析由张恩凯提供)30：答案 B 解析 提高教学质量的关键在上好课，上课是教育工作的中心环节。31：答案 A,B,C,D 解析 32：答案 C 解析 33：答案 D 解析 中华人民共和国未成年人保护法第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。34：答案 A 解析 35：答案 D 解析 发扬积极因素，克

24、服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。36：答案 A 解析 五环旗是 1913 年根据当时国际奥委会主席顾拜旦的建议设计的，并在1914年法国巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次使用。37：答案正确 解析 38：答案 A 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略。39：答案 B 解析 根据内化概念可知答案。40：答案 D 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 16 页 共

25、 17 页 解析 41：答案 C 解析 贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。42：答案 C 解析 陶行知提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。43：答案 B 解析 个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。44：答案

26、 C 解析 贾德提出了经验类化理论。45：答案 A 解析 传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。46：答案 A 解析 讲课中对概念性较强的内容，可用讲授法。因为概念的获得需要一个准确的理解，讲授法可以使学生在较短的时间内获得概念。(本解析由张恩凯提供)47：答案正确 解析 制度化教育越成熟，对社会的影响就越深刻，甚至形成了“学历社会”。48：答案 B,E 解析 根据动作的精

27、细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。49：答案 D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3 得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使

28、个体欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！内部命题 考编预测试卷 第 17 页 共 17 页 行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。50：答案 A 解析 由 A+B=C+D 和 A+DB+C 可知 DB，AC，因为 A+CB，则 AB，即四个球由重到轻的排列顺序是 DBAC。故答案选 A。51：答案 A,B,C 解析 52：答案 B 解析 隋唐建立科举制。53：答案 D 解析 54：答案 C,D 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。55：答案 B 解析 发散思维的三个特征：变通性、独创性、流畅性。56：答案 C 解析 讨论法是在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中题进行探讨。辨明是非真伪以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：讨论的问题要有吸引力。(酣论时，教师要善于启发诱导。讨论后，教师要做好讨论小结。57：答案错误 解析 第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大众化的要求。58：答案 C 解析 59：答案错误 解析 60：答案 C 解析 现代教育的基本特征是商品性、生产性、发展性、科学性、民主性。