新版七年级生物上册识记知识点汇编.docx

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1、第 1 页 共 19 页新版七年级生物上册识记知识点汇编第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物1、 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。2、 生物的特征：（生物的生活需要营养）如：动物吃食物，植物光合作用制造有机物（生物能进行呼吸）如：鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳（生物能排出体内产生的废物）如：人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶（生物能对外界刺激作出反应）如：动物追猎物，含差草叶片合拢（生物能生长和繁殖）如：植物产生种子，动物产卵、产崽（生物具有遗传和变异的特性）如：种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九子，连母十个样除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。3、 有时因为

2、调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本） 。4、 调查时：首先要明确（调查目的）和（调查对象） ；制定合理的（调查方案） ；调查过程中要（如实记录） ；对调查结果要进行（整理和分析） 。5、 按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物和其他生物）三大类；按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；按照用（用途）将生物分为（作物、家禽、家畜宠物）等。第 2 页 共 19 页第二章 了解生物圈1、 地球上所有的生物与其环境的总和被称为（生物圈） 。2、 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。3、 环境中影响生物的生活和分布的因素

3、叫（生态因素） 。生态因素可以分为两大类：一类是（非生物因素）如光、温度、水、空气等；另一类是（生物因素） ，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如草、细菌等都可能是生物因素。4、 生物与生物之间，最常见的关系是（捕食关系） ，如七星瓢虫捕食蚜虫；还有（竞争关系） ，如稻田里的水稻和杂草；（合作关系）如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭；（寄生）和（共生） 。5、 探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流） 。6、 在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中，实验变量是（光） 。实验过程中应选用（多只）鼠妇做实验。

4、7、 在光对鼠妇生活的影响探究实验中，使这两种环境中除（光照）外，湿度、温度等其他条件都相同。也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的（变量） 。8、 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做（对照实验） 。例如：探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，设计（阴暗） 、 （明亮）两种环境，其他条件都相同，就是对照实验9、 生物与环境的关系：生物与环境（相互依存，相互影响） 。生物必须适应环境才能生存，在适应环境的同时，生物也会影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。第 3 页 共 19 页10、骆驼尿液少，体温升到 46C 时才出汗；沙漠中

5、的植物大多根系发达，叶片退化成刺；海豹皮下脂肪厚等，都表示（生物适应环境） ；蚯蚓使土壤疏松，植物保持水土，大树底下好乘凉表示（生物影响环境） 。11、 在一定空间范围内， （生物）与（环境）所形成的统一的整体叫做（生态系统） 。 如一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流等。12、 生态系统的组成成分包括：（生物部分和非生物部分） 。生物部分有（生产者、消费者、分解者） 。非生物部分有（阳光、温度、空气、水等） 。13、 植物能通过（光合作用）制造（有机物） ，是生态系统中的（生产者） ；动物不能自己制造（有机物） ，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做（消费者） ；（细菌）和（真菌

6、）能将（有机物）分解成简单的（无机物） ，是生态系统中的（分解者） 。14、生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。15、生产者和消费者之间的关系，主要是（吃与被吃）的关系，这样就形成了（食物链） 。16、 食物链知识：食物链的起始端是（生产者） 。食物链中只有（生产者和消费者） ，没有（分解者和非生物部分）食物链的箭头指向（捕食者） 。食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系：1） 越往食物链后面，生物的数量越少，生产者数量最多；2） 越往食物链后面，生物的能量越少，生产者数量最多；第 4 页 共 19 页3） 越往食物链后面，生物体内的有毒物质积累的越多，生产者最少。17、一个

7、生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了（食物网） 。18、生态系统中的物质和能量就是沿着（食物链和食物网）流动的。能量不循环流动，随着营养级别的升高而逐渐减少。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集） 。19、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持（相对稳定）。 （例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ）20、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果超过了这个限度，

8、生态系统就会遭到破坏。21、一般来说，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自动调节能力越强。22、地球上（适合生物生存的地方）其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做（生物圈） 。23、如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约（10 千米）的高度，向下可深入（10 千米）左右的深处。这个厚度为（ 20 千米）左右的圈层。24、生物圈的范围：包括（大气圈的底部） 、 （水圈的大部）和（岩石圈的表面）。（岩石圈）是一切陆生生物的立足点。25、生物圈中的生态系统有（森林生态系统） 、 （草原生态系统） 、 （海洋生态系统） 、 （淡水生态系统） 、 （湿地生态系统） 、 （农田生态系

9、统） 、 （城市生态系第 5 页 共 19 页统）等。26、森林生态系统有“绿色水库” 、 “地球之肺”之称，能涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候；湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，沼泽是典型的湿地生态系统，有 “地球之肾”之称；农田生态系统和城市生态系统是人工的生态系统。27、 （生物圈）是一个统一的整体， （是地球上最大的生态系统） ，是所有生物的共同家园。第二单元 生物体的结构层次（细胞）是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动的基本单位。第一章 细胞是生命活动的基本单位1、 英国物理学家罗伯特虎克研制出了放大 140 倍的光学显微镜，并发现了细胞。2、 显微镜的结构：课本

10、P36 3、显微镜的使用 P37-38 要掌握 ：使用显微镜的一般步骤是：取镜和安放 对光 观察 清洁与收镜对光的步骤：1、转动转换器 2、转动遮光器 3、转动反光镜4、 对光成功的标志：在目镜内看到明亮的圆形视野。5、 使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视（物镜） ，目的是：避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏物镜镜头。 6、 镜头脏了，要用（擦镜纸）擦。7、 在目镜内看到的物像是（倒像） 。 第 6 页 共 19 页8、 从目镜看到的物像的移动方向与载物台上的载玻片的移动方向刚好相反。9、 显微镜的放大倍数是（目镜与物镜放大倍数的乘积 ）10、 如果要想把物像移到视野中央，应该是（

11、物像往哪偏，标本就应该往哪移） 。 11、放大倍数越大，观察到的物象越（大） ，数目越（少） ，观察的视野范围越 （小） ，视野亮度越（暗） 。12、目镜顶端（无）螺纹，目镜越长放大倍数越小，反之则越大物镜顶端（有）螺纹，物镜越长放大倍数越大，反之则越小。13、找物像时，要使用（低倍镜）和转动（粗准焦螺旋） ；要物像看得更具体清楚，应换用（高倍镜）和微调（细准焦螺旋） 。14、当光线较强时用（平面镜）和（小光圈） ；光线较弱时用（凹面镜）和（大光圈） 。15、 视野中出现了污点，污点可能在的位置有：（目镜、物镜、载玻片）16、用显微镜进行观察的材料一定要（薄而透明） 。因此常用的玻片标本有以下

12、三种：（切片、涂片、装片） 。 切片：用从生物体上（切取）的薄片制成。 装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成。涂片：用（液体的生物材料）经过（涂抹）制成。17、 细胞学说创立者：德国生物学家（施莱登和施旺）18、植物临时装片的制作方法步骤：（七字法）擦滴取展盖染吸 （滴的是清水，染液是稀碘液）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤（P43） 19、盖盖玻片时，要一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，目的是（避免出现气泡）20、在光学显微镜下一般不易看到的是（细胞膜） ，染色最深的是（细胞核） 。第 7 页 共 19 页21、植物（绿色部分细胞）才有叶绿体。植物细胞的结构和功能：（P45）1

13、、细胞壁保护和支持作用 2、细胞膜保护和控制物质进出3、细胞质内有液泡、叶绿体等 4、细胞核含有遗传物质5、液泡内有细胞液，细胞液中含有多种物质6、叶绿体能量转换器，能将光能转变成化学能；制造有机物7、线粒体分解有机物释放能量22、西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（细胞液）中含有较多的糖分。一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于（细胞液泡中的细胞液） 中23、生物图的画法和注意事项：图一般画在纸的偏左上方，图中比较暗的地方用铅笔点上细点，越暗地方，细点越多。 （P44）24、动物临时装片的制作方法步骤：（七字法）擦滴刮涂盖染吸 （滴的是生理盐水，染液是稀碘液）滴生理盐水的目的：（保持细胞活

14、性，保持细胞形态）制作人的口腔上皮细胞临时装片方法步骤（P47）25、动物细胞与植物细胞的结构异同点：共同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有26、细胞中的物质有两大类：（P50）1）无机物水、无机盐、氧等 （分子比较小，一般不含碳，不能燃烧）2）有机物糖类、脂质、蛋白质、核酸（分子比较大，一般含有碳，能燃烧）种子燃烧后，剩下的灰烬是（无机盐） ，烧掉的是（有机物） 。27、细胞膜（能控制物质进出细胞） （P50-51）第 8 页 共 19 页让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时把细胞产生的废物排到细胞外。28、细胞中的能量转

15、换器：（P5354）1）叶绿体（将光能转变成化学能） ，储存在它所制造的有机物中。2）线粒体 分解有机物，释放出能量。进行呼吸作用，是动植物细胞的“动力工厂“、“发动机“。 3）植物细胞中有叶绿体和线粒体，动物细胞中只有线粒体。29、 （细胞核）是遗传信息库，是控制中心。30、遗传信息：指受精卵内具有由父母传下来的指导身体发育的全部信息。31、 （P55）小羊多莉的身世：小羊多莉的诞生运用的是（克隆技术） ，小羊多莉长的像（提供细胞核）的母羊。32、 （细胞核）控制着生命的发育和遗传。细胞核中有遗传物质（DNA） ，它全称为（脱氧核糖核酸） ，DNA 上有指导生物发育的全部信息。33、细胞的生

16、活需要物质和能量。细胞膜可以控制物质的进出。叶绿体和线粒体是能量转换器。细胞核中的 DNA 有遗传信息，这些遗传信息指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 第二章 细胞怎样构成生物体1、 生物体由小长大，是与（细胞的生长、分裂和分化）分不开的。2、 细胞生长：是指新细胞不断从周围环境中（吸收营养物质）并转变成自身物质，体积 由小变大的过程。3、 细胞生长的结果：是（细胞体积增大）。 细胞不能无限制生长。4、 细胞分裂：是指一个细胞分成两个细胞。分裂的结果是（细胞数目增多）5、 细胞分裂的过程：细胞核先一分为二细胞质分裂中央形成新的细第 9 页 共 19 页胞膜 （植物细胞还会形成新的细胞

17、壁）6、 细胞核分裂时，变化最明显的是（染色体）；染色体由（DNA）和（蛋白质）两种物质组成。（染色体）是遗传物质的载体。7、 细胞中那些易被碱性染料染成深色的物质称做染色体。8、 细胞分裂过程中，染色体会先复制加倍，后平均分配到两个新细胞中。9、 两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；新细胞与原细胞所含有的遗传物质 DNA 也是一样。10、一个细胞分裂 n 次后，会产生 2n个细胞。11、若某个生物体细胞中含有 X 条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化是：（X2XX）12、细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的关系：13、动物和人体的发育都是从一个

18、细胞开始的，这个细胞就是受精卵。14、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫（细胞分化）。细胞分化的结果是（形成不同的组织）15、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫做（组织）。16、人体（或动物体）的四种基本组织： 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织（P63 的图片）上皮组织：由（上皮细胞）构成，起（保护和分泌）作用。肌肉组织：由（肌细胞）构成，起（收缩和舒张）作用。神经组织：由（神经细胞）构成，能(感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制)作用。细胞 细胞核染色体 DNA第 10 页 共 19 页结缔组

19、织：如（骨组织、血液），起（支持、保护、连接、营养）的作用。17、由不同组织按照一定的次序构成，能完成一定功能的结构，叫（器官）。18、能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，构成（系统）。19、人体（或动物体）内的八大系统： 运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。20、人体（或动物体）的结构层次从微观到宏观顺序是：细胞-组织-器官-系统-人体（或动物体）21、植物体的构造与动物体相似，也是经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。22、植物体的基本组织有：（P64 的图片）分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、

20、机械组织。 分生组织：细胞（小），细胞壁（薄），细胞核（大），细胞质（浓），具有很强的（分裂能力），能不断产生新细胞，由这些细胞分化形成其他组织。保护组织：保护内部柔嫩部分。机械组织：细胞壁增厚，起（支撑和保护）作用。输导组织：（运输营养物质）。营养组织：细胞壁（薄），液泡（大），有（储藏营养物质）的作用。23、导管：运输（水和无机盐），运输方向：（由下往上）运输筛管：运输（有机物），运输方向：（由上往下）运输（导管、筛管都属于输导组织，输导组织贯穿整个植物体）24、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子营养器官：（根、茎、叶 ） 生殖器官：（花、果实、种子）25、植物体的结构层次从微观到宏观顺序是： 细胞-组织-器官-植物体26、动物体与植物体的结构层次相比较：（动物体多了系统，植物没有系统）27、单细胞生物常见类型有：