2022年人教版音乐三下第二单元《可爱的家》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可爱的家教学目标：1、能与同学合作,用深情、和谐的声音演唱二声部合唱歌曲可爱的家,表达歌曲情感. 2、明白音乐学问：弱起小节.教学重点：在丰富的音乐实践活动中, 感受家的温馨, 体会家人之间相互关爱的情感,用美丽、安详的声音演唱歌曲.教学难点：用和谐的二部合唱有感染力的表现歌曲.教具：钢琴,多媒体教学过程：一、师生问好 简洁明白的生生问好.二、开声练习 （复习柯尔文手势,练习和声音程,为学歌曲做好铺垫.）1、同学们,我们一起把音阶唱一下好吗？唱的过程中,我们加上我 们学过的柯尔文手势.快速

2、弹音阶,起立.（上行,下行各一遍,中速）2、大家唱的很认真,我们再唱一遍,这一遍唱的时候,请大家留意,双脚自然开立,身体略微前倾,气息匀称,声音饱满的唱.带柯尔文手势.（上行,下行各一遍,中速）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、这一遍唱的比上一遍,好许多.下面我们来做一个嬉戏好吗？（ 1） 31253313我把同学们分成两

3、组,一组了唱高音,二组唱低音,竞赛看哪个组唱的音高精确. 唱的时候带柯尔文手势）（ 2）大家做的都不错,下面我们换一个规章,把你唱的那个音高保持肯定的长度, 看我手势, 我指挥你唱, 你就开头唱, 我指挥你终止, 你就终止, 好吗？其中提到开头, 强手势,和弱手势, 仍有终止手势.（仍是刚才的三组音程. ）（ 3）快弹音阶下行,同学们坐下.（ 4）第一次做的嬉戏我们是先后唱了两个音,叫做旋律音程.其次次,做的嬉戏,我们是同时唱了两个音,叫做和声音程. 三、导入：1、同学们, 03年春晚上的一首歌曾深深的打动着我的心,今日我将它带来了,与大家一起共享一下（播放视频）会唱的同学可以跟着轻声的唱一唱

4、.2、这一家子给你怎样的感受？用一个词语表达.3、那你成说说自己家人之间一些幸福的事情吗？四、学唱可爱的家1、听着这些好玩的事情, 让我觉得你们生活在每一个幸福的家庭中.那么,在英国作曲家比肖普的眼中,幸福的家又是什么样子的了？请大家把音乐课本翻到33页.2、让我们认真倾听,专心感受. （整体感受,观赏可爱的家 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

5、- -名师精编优秀教案（ 1）歌曲带给我们什么感受？（ 2）你觉得都有谁（家庭角色）在唱这首歌？儿女,父母,爷爷奶奶.3、那我们先来学习儿女差唱的部分好吗？第一声部（ 1）曲谱教学A 、单手弹,同学轻声随琴试唱.B、你觉得什么的方有困难？解决困难.C、音乐学问学到这里,我突然有了个疑问,我觉得这首歌有一个错误.这首歌的拍号是什么？那四四拍子的含义是什么？这就是我觉得有疑问的的方,请你们看一下,这首歌曲中,是否每小节都是四拍了？那我们怎样说明这个疑问了？每小节有四拍的小节叫做“完全小节”,不足四拍的小节了？“不完全小节”完全小节的强弱关系是： 强 弱 次强 弱 ,而我们的歌曲中的第一小节是在弱拍

6、上,所以也称“弱起小节” ,最终一小节有三拍子,它的强弱规律就变成了：强 弱 弱 .D、我们再把第一声部的曲谱唱一遍,留意四四拍子的强弱规律, 特殊是弱起小节要唱的弱一些,再唱一遍曲谱.（ 2）学第一声部歌词可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案A 、请同学们听我把第一声部的歌词填上,你也可以用轻声试着和一起唱.（范唱）B、请大家

7、用饱满的声音,唱一下一声部.4、儿女演唱的声部我们已经学会了,下面,我们学一下父母和爷爷奶奶唱的声部.（ 1）A 、大家看课本,可爱的家是一首合唱歌曲,仍有一个低声部.我们随琴唱一下低声部的曲谱.单手弹,生轻声唱.B、再唱一遍,留意,强弱规律和弱起小节（ 2）填上歌词唱其次声部.五、和声（难点,重点）1、和谐二部播放歌曲可爱的家的伴奏音乐,认真听听,能否找到二声部的旋律？生：倾听、查找、熟识.生：跟伴奏音乐唱其次声部.【设计意图】 依据伴奏提示来唱好二声部,降低了同学学习二部合唱的难度,提高了同学学习的积极性.2、加大难度（课件播放歌曲原唱）生：与原唱第一声部合作演唱二部合唱.【设计意图】合唱

8、是一种需要长期训练,建立默契,相互协作的 演唱形式, 要很好的表现一首合唱歌曲需要通过长期、专业的训练才可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案能达到和声和谐美丽的成效. 对于音乐课堂上的合唱歌曲达到这样的成效是有很大的难度的, 而且由于合唱训练的专业性, 同学简单产生厌倦和畏难心情. 为保证同学学习的积极、 主动性又能肯定程度上实

9、现合唱演唱的成效, 老师把二部合唱的学习、 练习分到了教学的不同环节,以降低难度保证成效.3、二部合唱现在我们要分成两个声部, 通过同学们的合作和谐共同来完成这首二部合唱.老师弹奏可爱的家生：二部演唱练习老师指导如何唱好二声部： 合唱就像一个家庭中不同家人,他们各具特性但是又要能和谐相处,这就要我们彼此的谦让,共同协作. 让我们带着这种一家人的感觉来演唱这首可爱的家吧；生：演唱六、（此环节为机动环节,假如时间不答应,就不做讲解）大家唱的真不错,下面我们休息下嗓子,给耳朵一个享受,请大家观赏一段音乐,（播放回家）主旋律放完后,请大家回家：这个旋律你听过吗？在哪里听过.演奏乐器以及作者的熟识.七、

10、小节说到家, 说到家中的父母我们心中都有自己的故事, 我们每个人都有一个小家,在学校我们共同拥有一个大家, 无论是小家仍是大家, 我们应当彼此和谐相处, 相互关怀,珍爱这份家庭的缘分, 关爱家人,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案关爱他人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载