2022年两只鸟蛋导学案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9 两只鸟蛋罗改珍温馨寄语 ：我们全部的生物都拥有一个共同的家的球.我们爱家里的每一个虫鱼鸟兽；让我们一起来走进课文,感受这种和谐之美；学习目标：1、我要借助拼音、偏旁熟悉“蛋、 取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、 投、向” 12个生字.会写：“听、唱、连、远、定、向”.会默写词语“听见唱歌 赶忙 远方 肯定 方向”.运用动作、表情、图画等懂得词语“着急担心、轻轻的、捧着、欢唱”.2、我要反复诵读,能正确、流利的朗读诗文,在诵读中初步感受诗歌的韵律美.3、

2、我要和小组同学竞赛,娴熟背诵课文.通过角色朗读,结合动作表演, 抓住“着急担心、捧着鸟蛋、欢唱、高 远的蓝天”等词语,体会鸟类是人类的 好伴侣,有爱鸟的意识和情感.学问链接：在朝气蓬勃的大自然中,鸟类世界真可谓异彩纷呈、妙趣无穷.无论是陆的、海洋、高山,仍是河谷、城镇、密林,处处都有鸟类的存在.的球上究竟有多少鸟了？鸟类学家告知我们,现在已记录在案的鸟类有 9021 种.课前积存： 我会读儿歌小燕子,飞吖飞,一把剪刀身上背.飞来又飞去,剪刀挥吖挥.剪得桃花红,剪得柳枝翠,剪出大的披绿袍,剪出祖国山河美.自主学习：1 、 我 要 借 助 拼 音 自 读 课 文 , 用“”画出我不熟悉的字,我 请

3、老师和同学帮帮我.2、我要正确、流利的读课文,读准每个字音.3、我要和同桌竞赛读,看谁读的正确流利.我找出了自己很喜爱的词语和句子,我要读给同桌听.4、这篇课文中有12个生字宝宝, 今日我要和它们交伴侣.我先来读一读, 仍要记住字形,给它们组词.我要和同 学沟通汇报识记生字的方法,我要展现 我组的词语.5、我观看“听唱 连 远 定 向”在田字格里的位置、笔顺,和同学相互可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料

4、- - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_沟通,并在老师的指导下,学会写生字.我要写一写.我会写：我很喜爱课文中的“我” ,由于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_.当堂检测：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_合作探究：1、我会标出诗歌的小节.我最喜爱这篇 诗 歌 的 第节 , 因 为 这 一节.2、我会有感情的朗读课文：第一小节：当我看到或摸到这小小1、选词填空：红红的绿绿的软软的蓝蓝的甜甜的小草（）（）小草西瓜（）（）西瓜可编辑资料 - - - 欢迎

5、下载精品_精品资料_的 、 凉 凉 的 鸟 蛋 时 , 我 的 感 受花儿（）（）是,仍要读出“我”拿花儿着鸟蛋 真好玩 的感觉.其次小节：我要和同桌沟通一下：柳枝柳枝（）（）为什么两只鸟蛋就是两只小鸟？我能读大海（）（）出鸟妈妈着急担心的语气.大海可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第三小节：我要读出 我 送仍小鸟时当心翼翼的样子.第四小节：我会观看图片想像：假 如我就是课文中的“我” ,当我的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫声,抬头仰视蓝天, 我会观察什么？3、我和我的小组要给同学们展现朗读课文.4、我要在班内展现背诵课文.拓展延长：2 、读拼音写词语.yunchfngxing t n

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7、、投、向”12个生字.会写：“听、唱、连、远、定、向”.会默写词语 “听见唱歌 赶忙 远方 肯定 方向”.运用动作、表情、图画等懂得词语“着急担心、轻轻的、捧着、欢唱”.2、我要反复诵读,能正确、流利的朗读诗文,在诵读中初步感受诗歌的韵律美.3、我要和小组同学竞赛,娴熟背诵课文.通过角色朗读,结合动作表演,抓住“着急 担心、捧着鸟蛋、欢唱、高远的蓝天”等词语,体会鸟类是人类的好伴侣,有爱鸟的意识 和情感.学问链接：在朝气蓬勃的大自然中,鸟类世界真可谓异彩纷呈、妙趣无穷.无论是陆的、海洋、高山,仍是河谷、城镇、密林,处处都有鸟类的存在.的球上究竟有多少鸟了？鸟类学家告知我们,现在已记录在案的鸟类

8、有 9021 种.课前积存： 我会读儿歌小燕子,飞吖飞,一把剪刀身上背.飞来又飞去,剪刀挥吖挥.剪得桃花红,剪得柳枝翠,剪出大的披绿袍,剪出祖国山河美.自主学习：1、我要借助拼音自读课文,用“”画出我不熟悉的字,我请老师和同学帮 帮我.2、我要正确、流利的读课文,读准每个字音.3、我要和同桌竞赛读,看谁读的正确流利.我找出了自己很喜爱的词语和句子,我要读给同桌听.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心

9、总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、这篇课文中有12 个生字宝宝,今日我要和它们交伴侣.我先来读一读,仍要记住字形,给它们组词.我要和同学沟通汇报识记生字的方法,我要展现我组的词语.5、我观看“听唱 连 远 定 向”在田字格里的位置、笔顺,和同学相互沟通,并在老师的指导下,学会写生字.我要写一写.合作探究：1 、 我 会 标 出 诗 歌 的 小 节 . 我 最 喜 欢 这 篇 诗 歌 的 第节 , 因 为 这 一节.2、我会有感情的朗读课文：第一小节：当我看到或摸到这小小的、凉凉的鸟蛋时,我的感受是, 仍要读出“我”拿着鸟蛋 真好玩 的感觉.其次小节：我要和同桌沟通一下

10、：为什么两只鸟蛋就是两只小鸟？我能读出鸟妈妈着急担心的语气.第三小节：我要读出 我 送仍小鸟时当心翼翼的样子.第四小节：我会观看图片想像：假如我就是课文中的“我”,当我的耳边传来鸟儿叽叽 喳喳的叫声,抬头仰视蓝天,我会观察什么？ 3、我和我的小组要给同学们展现朗读课文.4、我要在班内展现背诵课文.拓展延长：我会写：我很喜爱课文中的“我” ,由于.当堂检测：1、选词填空：红红的绿绿的软软的蓝蓝的甜甜的小草（）（）小草西瓜（）（）西瓜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载