高汉中学教学常规管理制度及奖惩制度.doc

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1、高汉中学教学常规管理制度及奖惩制度为了进一步加强教学管理，提高我校教育教学质量，根据五教发（2005）7号文件五通桥区教育局关于进一步加强常规管理，全面提高教育教学质量的意见的精神，结合我校教学实际情况，特制订二码头小学教学常规管理制度：一、认真备课 备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度，讲究备课实效。备课的基本要求：1、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课

2、程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。 3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。 4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进

3、措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。35岁以下的教师每周不少于1 篇教学后记。 5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人； “五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。 二、认真上课课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践

4、能力。上课的基本要求：1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。3、语言文明、规范、使用普通话教学。4、不得提前下课，不准拖堂。5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。10、认真组织学生做好眼保健操

5、，不得挤占该时间。三、认真辅导 辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到 : 1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。四、精心布置和认真批改作业教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证

6、练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。布置和批改作业的基本要求：1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业

7、当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 五、认真进行考核 1、全期学校只举行二次检测，时间不超过国家规定的标准。2、单元测试随堂进行，综合性检查每次不超过90分钟。3、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。4、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。5、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价，各班建立学生成长记录

8、袋。6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据，全面反应学生的发展状况。7、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。六、认真组织开展课外活动 1、开展课外活动要做到四落实 : 计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。2、成立形式多样的课外兴趣小组，开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上项目的课外兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。 3、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸

9、引力，确保活动质量，力争出成果。 4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。 一、 奖励1、学校备课、作业批改等常规检查，每次检查结果作为期末总评依据。在总评中获得优秀者奖励50元。（按20比例评奖）2、论文、课件竞赛（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第给予奖励。 等级级别一等奖二等奖三等奖省1008060市806040区604020校4020103、赛课（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第给予奖励。 等级级别一等奖二等奖三等奖省400300200市200150100县15010080校10080504、学生集体项目竞赛（教育行政部门统一组织）

10、按不同级别不同等第奖励到组织及指导者。学校级别的集体项目竞赛按当次活动方案商定。 等级级别一等奖二等奖三等奖省400300200市200150100区150100805、指导学生（个人）竞赛（教育行政部门统一组织）按不同级别不同等第奖励到指导教师（必须具有辅导能力的教师）。 等级级别一等奖二等奖三等奖省806040市604020区4020106、学科统考(闭卷)成绩。每期期末统考成绩合格率达80（含）奖励50元，达90（含）奖励100元，达95（含）奖励150元，达100奖励200元。县以上（含县）学科操作检测验收按闭卷科目合格率标准奖励到参与团队。开卷考试科目、体育达标合格率按闭卷科目降一档

11、处理。7、县课堂教学调研，获得优秀等第者奖励100元每次。8、教师获年度考核优秀者奖100元。9、课题获奖由行政会讨论决定。二、处罚1、备课：教案每缺1课时，扣10元，出现知识性错误每处扣5元。教案过简，明显不符合要求的由行政会决定处罚。2、上课：教师进堂要按时，迟到5分钟以内（含5分钟），扣30元/节。迟到5分钟以上视同旷课处理，扣50元/节.教师下课要按时，提早下课者扣10元/次。放羊式上课，或者课中教师组织教学严重失职引发较大事端，教务处及值周老师应及时上报行政会研究处罚。教务处已通知上课，教师拒不接受临时调课的，追究老师责任。如出现无人进堂情况，视旷课处置，扣50元/节。眼保健操由当堂

12、任课教师负责组织。不组织或提前离开教室的扣10元/次。3、作业：连续两节课作业未批改者，每欠批1课时作业扣5元。课堂作业数量按照田楼中学教学常规管理细则规定，数量不足，每缺一次扣5元。4、公开课：45岁以下（含）在职教师每学年至少应上公开课一堂（具体时间由教研组安排）。本组成员必须参加听课及评课。欢迎其他教研组老师参与。无故不接受上课任务，扣50元/次。无故不参加教研组活动，扣10元/次。5、教研及其它任务：不按时完成教学黑板报，扣5元/次。督促后仍不完成者扣20元/次。学校每年进行论文汇编。未完成者扣10元/篇。网络下载、抄袭者按未完成任务处理（法律责任自负）。已接到校外教研通知，教师应积极

13、参加活动，未参加者扣30元/次。6、期初制订教学计划（包括进度表），期末写出详细教学总结或反思，缺者扣10元/次。为规范教师的教学行为，奖优罚劣，以增加内部活力，便于教学管理，在原有奖励方案的基础上，增设教学常质量奖400元，将教师的教学常规进行量化，量化总分计为100分。教学常规质量得分=90分-扣分，奖金=常规质量所得分*400元/90分。如果无扣分记载或检查不经常或平均发放，则取消此项奖。1、备课（20分）要素齐全，书写工整规范，教案节次清楚，内容充实，有创造性，教案数与上课数基本一致，记满分。要素不齐，内容较详，书写较潦草，教案数只有上课数的2/3左右，扣5分。要素不齐，内容太简，马虎

14、潦草，应付式的教案，教案数在上课数的1/3以下，扣8分。全期检查不交教案或无教案扣20分。2、上课（30分）以上课第二次铃声为准，迟到三分钟以上的每次扣0.5分，超过15分钟的以旷课论处，以下课铃为准，提早下课每次扣0.5分（铃声错误除外），第二节课拖堂影响课间操的每次扣0.5分（未出操或考试除外）。体育课可提前5分钟下课，但教师应制止学生提前就餐，否则每次扣0.5分。上课中途离开教室5分钟以上或接听电话，每次扣0.5分。当堂检查，上课无教案者，每次扣2分。上课不抓组织教学，学生精神不振，打瞌睡的在5人以上（含5人），每节扣0.5分，课堂纪律乱，讲小话严重或出现严重违纪事件的每节扣1分。大部分

15、学生（1/3以上）反映任课教师在某方面存在不足，经调查核实有其事，扣3分，体罚学生每人次扣3分，随意闹情绪停课者每次扣3分，师生对抗，无法在该班上课者每班次扣任课教师10分。每学期教学调查学生满意率低于40%者扣10分。室外体育课，每节必须要有两次集合（开始上课与结束前），少一次扣0.5分；室内体育课同其他课要求一致。实验教师，要坚持坐班制，大纲规定开出的学生实验、演示实验100%根据进度完成（个别因条件所限的例外），每少1次扣0.5分，实验开出率严重不足的扣10分。要有实验教案、实验记载。管理好器材，打扫好卫生，没有实验教案的扣5分，没有记载的扣5分，卫生不好扣3分。实验课，实验教师和任课教

16、师共同管理好学生，学生做完实验后，在教室大吵大闹或在外打球、唱歌等严重干扰其它班上课的，扣任课教师0.5分。上课教师每期允许调课3次，但必须自己找相关教师协调好，经教导处同意，否则为私自调课，每次扣1分，每期调课超过3次以上者，每次扣0.5分，因公调课不扣分，但必须到教导处办好手续。监考迟到或中途擅自离开考室者每次扣0.5分，在考室内看书、看报、阅卷或做其它与监考无关的事者每次扣1分。3、阅卷（15分）各科每期阅卷的最低要求：初一、二年级作业量：语文大作文6篇，要求全批全改，小作文8篇，一课一次基础作业，全批全改，全期不少于10次。数学不少于45次。英语：基础作业不少于25次，每周应保证一次写

17、作作业，教师批阅。理化不少于25次。政、史、地、生不少于10次。各科基础训练要求查阅。初三年级（一套试卷计两次作业）：语文大作文6篇（含试卷上的作文），基础作业20次；数学45次；英语25次，每周应有一次写作作业；理化25次；政、史、地、生12次，均要求全批全改。按此标准每少一次作文扣5分，其他作业少一次扣1分，基训不查阅的扣5分。4、辅导（10分）按教导处的安排表下堂辅导，达到规定辅导次数80%以上者，不扣分，在2/31/3间的扣1分，低于1/3者扣2分，全期基本上没有辅导的扣10分。辅导应有辅导计划、辅导对象名单，要求写进期初的教学计划中，并按计划落实，缺者扣1分。5、考试（5分）（一）关

18、于期末考试（质量检测）或综合性质量检测等统考奖励的规定（语数学科前三名，英语学科奖第一名）：1.及格率的奖励：第一名奖2分，第二名奖1.5分，第三名奖1分。2.平均分的奖励：第一名奖2分，第二名奖1.5分，第三名奖1分。3.优秀率的奖励：第一名奖2分，第二名奖1.5分，第三名奖1分。4.进步率的奖励：（优秀率、及格率与平均分进步率）：与上学年相比，进步率提高6个名次以上的奖2分；提高45个名次的奖1.5分；提高3个名次的奖1分（相同的取其中较高的一项）。与上学年相比，进步率后退3名（含3名）以上的，没退步一个名次扣1分。5.全区性教学质量检测奖励（量化分和奖励金）办法由学校行政会议研究讨论通过

19、，视具体情况而定。6、教研教改（10分）每位教师期初应写好教学计划，期不应写好教学工作总结，按规定时间交到教研组长处，由教研组长上交教导处，迟交者扣分，缺交者扣分。每月搞教研活动一次，每次教研活动各组教师应按时到指定地点参加，迟到或早退者扣0.5分次，缺席者扣2分次。每期每个教师应上好一堂教改实验课，由学校或教研组统一安排时间，缺上者扣分。每期每个教师听课15节（教龄不满三年的听20节期），并有详细记录、评课意见），每少一节扣0.5分。2009-2010学年度第一学期小学工作计划一、指导思想 新学期,要继续以党的十七大精神为指导,以科学发展观统领学校发展,牢固树立“以人为本”的教育观,以实现师

20、生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破 二、工作措施 一坚持依法治教,推进“普九”和素质教育工作。 1、巩固“普九”成果,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。 2、加大控辍力度,做好招生工作。主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童入学和未到校学生的返校工作;健全流生报告制度,落实防流失责任制,把辍学率严格控制在0.5%以下。 3、关爱弱势群体。坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问,了解他们的思想状况,帮助他们解决生活中的实际困难,让贫困生真正感受到党和政府的

21、关爱;不折不扣地落实国家对贫困生的助学政策,解决贫困生入学问题;建立健全残疾儿童少年完整的档案资料,努力提高适龄残疾儿童少年入学率,确保6-15周岁三类残疾人口入学率均达到95%以上;建立健全外来工子女和本地留守儿童资料专档,关注他们的身心健康。 二坚持以人为本,提高队伍素质。 1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。扎实推进党的作风建设,认真实施“廉洁教育”,进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的领导效能,将新课程理念融入

22、到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。 2、加强师德教育,树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。组织全体教师学习新中小学教师职业道德规范要求,加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。 3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将为教师专业成长继续搭好三个平台:学习交流平台“骨干教师每周荐读”优秀文章;专业引领、带动平台骨干教师讲课(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去

23、”“请进来”的专家讲学。本学期将请市级和区级骨干教师开设专题汇报课,发挥其专业引领作用;总之,我们必须以教师的成长,推动学校的发展。 三坚持德育首位,提高育人实效。 1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。 2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。要结合校园“十个一”建设,严格规范行为,引导学生养成良好的文明

24、生活习惯。要教育学生自觉遵守小学生日常行为规范,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。 3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。 4、创新“留守儿童”的关爱平台。要不断深化留守儿童教育工作,在思想上、学习上、生活上,全方位地去关爱留守儿童。教师要对 个留守儿童要跟踪辅导,建

25、立成长档案,作好谈话记录。 四规范教学管理,提高教学质量。 1、加强教育教学常规管理。要严格执行省颁课程计划,开齐课程开足课时,认真落实省小学教学常规管理的若干意见(试行),使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时,根据区教育局的工作要求,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。对教学常规工作要求要从高从严,做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。 2、积极推进学生评价改革工作

26、。要在学生手册评价的基础上倡导各校建立学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满意的作品等等,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力,促进学生的发展。 3、继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控,期中组织对个别科目进行教学质量抽查,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率。 4、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感

27、投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外,各年级、学科要统筹安排,责任到人,确保效果。“补差”工作除了上好补差课外,全体教师更要重视个别辅导,分类评价,及时激励。教务处要有计划地进行质量测评,及时通报、调整改进。 五深化校本研究,提高科研成效。 1、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。本学期特别要加强对毕业班新课程的教材教法的学习和研讨,学校要引导毕业班教师尽快熟悉新教材,加

28、强教法研究,为提高毕业班教学质量做好扎实的教学基本功。 2、强化教研的实效性。以课堂教学改革为核心,加强对教学各环节的检查、指导。完善学区教学指导组教学片互动教研组学校备课组三级教研网络建设,以学校备课组为基础,以教学片互动教研为主要形式,充分发挥学区教学指导组的引领作用,探索好的教研形式,丰富研究内容,在校本教研的实效性方面下功夫,保证教研活动有序开展,要做到“三保证”、“四落实”。即:时间保证、内容保证、人员保证,主持人落实、中心发言人落实、说课制度落实、活动记录落实。在突出校本教研的基础上,学校将继续配合上级教育部门,积极开展学科优质课(公开课、研讨课)、教学论文(案例、设计、反思)等评

29、选活动,以发挥教研活动的实际效用。 3、加强课题研究。要扎实开展省市县立项课题研究,鼓励教师积极申报基础教育课程改革研究课题,或结合本校实际提出自己的校本课题。学校要加强课题研究的检查、督促、指导工作,推动课题研究取得实际成果。各课题组要加大研究力度,做好过程材料的收集和阶段总结,迎接各级课题的中期检查。 六健全管理机制,提高办学水平。 1、综治创安工作。认真贯彻中小学幼儿园安全管理办法,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。一是继续深入开展创建“平安校园”活动,层层签定安全责任状,明确“一把手”责任,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。二是加强对师生的安全教育,

30、提高安全意识和自我保护意识,全面提高安全工作管理水平和应急能力,尤其要把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全放在突出位置,严禁乘坐“三无”车辆和食用“三无”食品,加强宣传和教育,杜绝一切安全事故和师生非正常伤亡事故发生。三是配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,维护学校正常的教育教学秩序。四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作,妥善处理校内学生伤害事故,维护学校和未成年学生的合法权益。 2、后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制,牢固树立服务意识。“一切为了学生”是教育的核心理念,“一切为了教学工作”是学校工作的中心,后勤人员都要牢固树立为一线教师服务的意识,提高服务本领。要规范收费行

31、为,建立和完善学校收费公示制度,规范收费行为,全面落实“一费制”。要严肃财经纪律,按“收支两线”的要求,进一步节支创收,各项开支精打细算,做到花小钱办大事,把有限的教育经费投入到教育事业中去。 3、体育卫生工作。树立“健康第一”的思想,要重视抓好体卫艺技类课程教学,落实教学计划,不断建立和健全对此类课程的教学质量评价体系,提高课堂教学质量和效益。要组织师生积极开展群众性文体活动,丰富校园生活,营造文化氛围,不断提高学生的体育技能和运动水平,培养学生审美能力,增强美感体验,提高人文素养。要抓好学校预防传染病和食品卫生工作,开展学生心理健康教育,促进学生身心健康发展。 4、工会工作。学校工会要树立

32、服务意识,关心教师身心健康,积极开展文体活动,丰富全体教职工的业余生活,营造温馨和谐的教工之家。不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力为了提升素质、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。 建兰路小学2010-2010学年第一学期学校工作计划“凡事预则立，不预则废。”按照我校“建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实”的学校管理运行机制，为了提升素质、提高质量、提炼精神，坚持质量立本、特色立校、文化立魂的办学思路。新的学年，我们勾画新的教育发展蓝图；新的学期，我们实现新的教育理想与发展目标。 一、教育教学的指导思想：以德育人，以文化人

33、，习惯成人，活动做人，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。 二、教育教学的奋斗目标：创建“五园”特色学校（平安校园、健康校园、文明校园、生态校园、文化校园），实现三个增值目标（学生增值学业成绩提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升）。 三、教育教学的重点工作： （八、九月份） 1.安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。 2.组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“文明”班级及“和谐”教研组。 3.加强入学教育

34、，制定班级公约，以小学生养成教育读本为基本内容，培养学生良好的行为习惯。 4.强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。 5.落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。 6.制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。 7.签定目标责任书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。 8.强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。 9.举行教师职业道德演讲，座谈讨论中小学教师职业道德规范（征求意见稿），庆祝第24个教师节。 10.更新教师教学

35、理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。 11.开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话（画）”等教学比武活动。 12.按照“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨；开展“农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。 13.组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。 （十、十一月份） 1.实施“阅读工程”，组织第二届教师“读书报告会”，汇编读书感悟文集。 2.组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。 3.加强学生养成教育，组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答

36、卷活动。 4.开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派教师到对方学校学习任教，体验生活。 5.组织教学研讨活动，邀请教研专家、教师点评课堂教学，促进教师专业成长。 6.组织学科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。 7.组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。8.组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的书写习惯。 9.确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。 10.制订切实可行的“五园”特色学校创建方案，实现学校发展的奋斗目标。 （十二、元月份） 1.召开班主任“教育案例”经验交流总结会，实现教育方式的转变与改进。 2.组织语文、数学、英语以外的其它学科教学成绩的测试评定工作，保证教育的全面均衡发展。 3.组织期末考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。 4.完成教育教学等各项工作的总结和日常考核评定工作，为目标管理考核提供依据。 5.召开教职工代表大会，报告学校目标管理任务完成情况，实施校务公开，兑现教师考核奖惩。 6.结束学期工作，加强师生安全教育，寒假开始。