《金版学案》2016届高考生物一轮复习课件：学案1走近细胞.ppt

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1、必修必修1 分子与细胞分子与细胞第一单元第一单元 走近细胞和组成细走近细胞和组成细胞的分子胞的分子考纲解读考纲解读1细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程2多种多样的细胞多种多样的细胞3蛋白质、核酸的结构和功能蛋白质、核酸的结构和功能4糖类、脂质的种类和作用糖类、脂质的种类和作用5水和无机盐的作用水和无机盐的作用实验：实验：1观察观察DNA、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布2检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质3用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞 1了了解解细细胞胞学学说说建建立立过过程程中中每每位位科科学学家家的的贡贡献献及及细细胞胞学学

2、说说的的内容内容2概述细胞的多样性和统一性概述细胞的多样性和统一性3比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法比较蛋白质和核酸的区别并掌握相关的计算方法4记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用记住单糖、二糖、多糖及脂质的种类和作用5结合一些具体代谢过程结合一些具体代谢过程，理解水和无机盐的作用理解水和无机盐的作用6了解了解DNA和和RNA的染色方法及它们在细胞中的分布的染色方法及它们在细胞中的分布7记记住住相相关关试试剂剂的的组组成成及及使使用用方方法法，尤尤其其是是斐斐林林试试剂剂和和双双缩缩脲试剂的区别脲试剂的区别8掌握显微镜的使用方法掌握显微镜的使用方法，尤其是高倍显微镜的使用方法，尤其

3、是高倍显微镜的使用方法注：注：和和的含义如下：的含义如下：对对所所列列知知识识要要知知道道其其含含义义，能能够够在在试试题题所所给给予予的的相相对对简简单的情境中识别和使用它们。单的情境中识别和使用它们。：理理解解所所列列知知识识和和其其他他相相关关知知识识之之间间的的联联系系和和区区别别，并并能能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。学案学案1走走 近近 细细 胞胞基基 础础 回回 顾顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1生命活动离不开细胞的原因。生命活动离不开细胞的原因。(1

4、)病病毒毒：无无细细胞胞结结构构，但但必必须须依依赖赖_才才能能进进行行正正常常的生命活动。的生命活动。(2)单细胞生物：依赖单细胞生物：依赖_完成各种生命活动。完成各种生命活动。(3)多多细细胞胞生生物物：依依赖赖各各种种_的的细细胞胞密密切切合合作作，共共同同完成复杂的生命活动。完成复杂的生命活动。基础回顾活细胞活细胞单个细胞单个细胞分化分化基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接一、细胞在生命活动和生命系统中的作用一、细胞在生命活动和生命系统中的作用基础回顾细胞细胞生物圈生物圈单细胞生物单细胞生物基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能

5、演练提能演练栏栏目目链链接接1高倍显微镜的使用。高倍显微镜的使用。(1)在在 低低 倍倍 镜镜 下下 观观 察察，找找 到到 要要 观观 察察 的的 物物 像像，并并 移移 到到_。(2)转动转动_，换上高倍物镜。，换上高倍物镜。(3)转动转动_，直到看清楚为止，直到看清楚为止基础回顾视野中央视野中央转换器转换器细准焦螺旋细准焦螺旋基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接二、多种多样的细胞二、多种多样的细胞2原核细胞和真核细胞。原核细胞和真核细胞。(1)区区别别：原原核核细细胞胞没没有有以以_为为界界限限的的细细胞胞核核，没没有有染色体，有拟核。这体现了

6、细胞的染色体，有拟核。这体现了细胞的_。(2)联联系系：有有相相似似的的_、_，都都有有DNA分分子子。这体现了细胞的这体现了细胞的_。基础回顾巧记：巧记：常见原核生物记忆口诀：放常见原核生物记忆口诀：放(放线菌放线菌)(衣原体衣原体)只只(支原体支原体)细细(细菌细菌)蓝蓝(蓝藻蓝藻)子。子。核膜核膜多样性多样性细胞膜细胞膜细胞质细胞质统一性统一性基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接基础回顾解惑：解惑：单细胞生物单细胞生物(a)与原核生物与原核生物(b)的关系：单细胞生物中细菌、蓝藻是的关系：单细胞生物中细菌、蓝藻是原核生物原核生物，但变形虫、草履

7、虫、酵母菌虽也是单细胞生物但变形虫、草履虫、酵母菌虽也是单细胞生物，但它们不是原核生物。但它们不是原核生物。如下图所示：如下图所示：3常见原、真核生物举例。常见原、真核生物举例。(连线连线)答案：答案：原核生物原核生物真核生物真核生物基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1基本内容。基本内容。(1)细细胞胞是是一一个个有有机机体体，一一切切动动植植物物都都由由_发发育育而而来来，并由并由_所构成。所构成。(2)细细胞胞是是一一个个_的的单单位位，既既有有它它自自己己的的生生命命，又又对对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。与其他细胞共同组成的整体的生

8、命起作用。(3)新细胞可以从新细胞可以从_中产生。中产生。2 意意 义义：通通 过过 对对 动动 植植 物物 细细 胞胞 的的 研研 究究，揭揭 示示 了了_和生物体结构的统一性。和生物体结构的统一性。解解惑惑：细细胞胞学学说说仅仅涉涉及及动动植植物物细细胞胞，不不涉涉及及原原核核细细胞胞、真真菌菌和病毒。和病毒。基础回顾细胞细胞细胞和细胞产物细胞和细胞产物相对独立相对独立老细胞老细胞细胞的统一性细胞的统一性三、细胞学说三、细胞学说基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要要 点点 探探 究究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演

9、练栏栏目目链链接接要点探究原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞细细胞壁胞壁大多数有，主要成分是大多数有，主要成分是肽肽聚糖聚糖植物植物细细胞有，主要成分是胞有，主要成分是纤维纤维素和果胶；素和果胶；动动物物细细胞无胞无细细胞胞质质有核糖体，无其他有核糖体，无其他细细胞器胞器有核糖体和其他有核糖体和其他细细胞器胞器细细胞核胞核拟拟核：无核膜、核仁，核：无核膜、核仁，DNA不与蛋白不与蛋白质结质结合合真核：有核膜和核仁，真核：有核膜和核仁，DNA与蛋白与蛋白质结质结合合成染色体成染色体DNA存在存在位置及形位置及形式式拟拟核：大型核：大型环环状状质质粒：小型粒：小型环环状状细细胞核：和蛋白胞核：和蛋白

10、质质形成染色体形成染色体细细胞胞质质：在：在线线粒体、叶粒体、叶绿绿体中体中细细胞增胞增殖方式殖方式二分裂二分裂(注意：不是无注意：不是无丝丝分裂分裂)体体细细胞：有胞：有丝丝分裂分裂为为主，无主，无丝丝分裂分裂为为次次性性细细胞：减数分裂胞：减数分裂考点一考点一 原核细胞与真核细胞的比较原核细胞与真核细胞的比较基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究转录转录和和翻翻译译转录转录、翻、翻译译可同可同时进时进行行转录转录在核内，翻在核内，翻译译在在细细胞胞质质(核糖体核糖体)内内是否遵循是否遵循遗传规遗传规律律不遵循孟德不遵循孟德尔尔遗传规遗传规律

11、律遵循孟德遵循孟德尔尔遗传规遗传规律律(有性生殖有性生殖时时)可可遗传变遗传变异来源异来源基因突基因突变变基因突基因突变变、基因重、基因重组组(有性生殖有性生殖时时)、染、染色体色体变变异异模式模式图图解解共有的共有的结结构或物构或物质质细细胞膜、胞膜、细细胞胞质质(核糖体核糖体)、DNA基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接归纳提炼归纳提炼常见原核生物和真核生物的比较常见原核生物和真核生物的比较1常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：常见原核生物、真核生物的种类及从属关系如下图：要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练

12、提能演练栏栏目目链链接接2常见的原核生物及与之易混淆的真核生物。常见的原核生物及与之易混淆的真核生物。要点探究常常见见的原核生物的原核生物易与之混淆的真核生物易与之混淆的真核生物细细菌：菌：细细菌常菌常带带有有“杆、球、螺旋或弧杆、球、螺旋或弧”字字酵母菌、霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等毛霉等)放放线线菌：放菌：放线线菌、菌、链链霉菌霉菌蓝蓝藻：念珠藻、藻：念珠藻、发发菜、菜、鱼鱼腥藻腥藻衣藻、衣藻、轮轮藻、黑藻、水藻、黑藻、水绵绵等等衣原体、支原体衣原体、支原体(无无细细胞壁胞壁)、立克次、立克次氏体氏体原生原生动动物：草履虫、物：草履虫、变变形虫、形虫

13、、疟疟原虫原虫等等基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接3真核生物与原核生物的判断方法。真核生物与原核生物的判断方法。(1)看看有有无无真真正正的的细细胞胞核核，有有则则是是真真核核生生物物，无无则则是是原原核核生生物。物。(2)看看细细胞胞器器种种类类，只只有有核核糖糖体体的的为为原原核核生生物物，细细胞胞器器种种类类多的则是真核生物。多的则是真核生物。（1）生物类群角度：）生物类群角度：列列举举多多种种生生物物，判判断断生生物物的的类类群群，即即属属于于原原核核生生物物还还是是真真核核生物。生物。（2）结构与功能角度：）结构与功能角度：以以原原核核

14、生生物物和和真真核核生生物物结结构构与与功功能能的的异异同同点点为为命命题题点点，通通过过某一具体生物进行考查。某一具体生物进行考查。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】关关于于下下列列a、b、c、d四四种种生生物物的的叙叙述述，不不正正确确的是的是()要点探究Aa和和d不具有核膜包被细胞核不具有核膜包被细胞核Ba和和b都能进行光合作用都能进行光合作用Ca、b、c、d都能独立繁殖和代谢都能独立繁殖和代谢Da、b、c、d都可发生基因突变都可发生基因突变 C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要

15、点探究解析：解析：a蓝藻是原核生物蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核没有成形的细胞核，b水绵和水绵和c酵酵母菌是真核生物母菌是真核生物，d噬菌体是病毒噬菌体是病毒，不具有细胞结构。其中不具有细胞结构。其中a和和d没有细胞核没有细胞核，A正确；正确；a蓝藻具有可以进行光合作用的色素蓝藻具有可以进行光合作用的色素，b水水绵具有带状叶绿体绵具有带状叶绿体，两者都可以进行光合作用两者都可以进行光合作用，B正确；四种生正确；四种生物具有生物的基本特征物具有生物的基本特征，都可以进行新陈代谢都可以进行新陈代谢，都可以进行繁殖都可以进行繁殖，但是但是d噬菌体不能独立繁殖噬菌体不能独立繁殖，必须依靠活细胞才能生

16、存必须依靠活细胞才能生存，C错误；错误；四种生物在进行繁殖的过程中遗传物质复制时都可以发生变异四种生物在进行繁殖的过程中遗传物质复制时都可以发生变异，D正确。正确。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1下下列列关关于于HIV、大大肠肠杆杆菌菌、胚胚胎胎干干细细胞胞的的比比较较，正正确确的的是是()A都有细胞结构都有细胞结构B都具有增殖能力都具有增殖能力C都属于原核生物都属于原核生物 D都含有核糖体都含有核糖体要点探究解析：解析：在自然界中在自然界中，只有病毒没有细胞结构只有病毒没有细胞结构，其他生物都有细其他生物都有细胞结构胞结构，分为原核生物和真核

17、生物。分为原核生物和真核生物。HIV是艾滋病病毒是艾滋病病毒，没有细胞没有细胞结构结构，但是只要是生物但是只要是生物，都具有增殖能力都具有增殖能力，真核生物与原核生物含真核生物与原核生物含有核糖体有核糖体，但是病毒不具有细胞结构但是病毒不具有细胞结构，不含有核糖体。不含有核糖体。B基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接u跟踪训练跟踪训练原核生物原核生物的的4个易混点个易混点(1)原原核核生生物物无无线线粒粒体体，但但有有的的可可进进行行有有氧氧呼呼吸吸；原原核核生生物物无叶绿体无叶绿体，但有的可进行光合作用。但有的可进行光合作用。(2)原原核核生生物物

18、一一般般有有细细胞胞壁壁，但但其其主主要要成成分分不不是是纤纤维维素素和和果果胶胶，不能用纤维素酶和果胶酶使其分解。不能用纤维素酶和果胶酶使其分解。(3)原原核核生生物物的的可可遗遗传传变变异异方方式式是是基基因因突突变变，因因其其无无染染色色体体，不不会会发发生生染染色色体体变变异异，又又因因其其不不进进行行有有性性生生殖殖，因因此此无无基基因因重重组组。但但基基因因工工程程中中当当原原核核生生物物作作受受体体细细胞胞时时，转转化化过过程程的的原原理理是是基基因因重重组。组。(4)原原核核生生物物的的遗遗传传不不遵遵循循孟孟德德尔尔遗遗传传规规律律(基基因因分分离离定定律律和和基因自由组合定

19、律基因自由组合定律)，因为其不含染色体因为其不含染色体，不进行有性生殖。不进行有性生殖。要点探究u名师点睛名师点睛基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1细胞多样性。细胞多样性。(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。的多样性及基因的选择性表达。2细胞统一性的细胞统一性的“五个五个”表现。表现。(1)结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。结构方面：都有细

20、胞膜、细胞质和核糖体等结构。(2)组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相同。(3)能量方面：一般以能量方面：一般以ATP作为直接能源物质。作为直接能源物质。要点探究考点二考点二 细胞的多样性、统一性与细胞学说细胞的多样性、统一性与细胞学说基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接3细胞学说的建立过程。细胞学说的建立过程。要点探究科学家科学家贡贡献献虎克虎克用用显显微微镜观镜观察察发现发现并命名了并命名了细细胞胞列文虎克列文虎克用用显显微微镜观镜观察到了活察到了活细细胞胞施莱登施莱登提出提出细细胞是构成植

21、物体的基本胞是构成植物体的基本单单位位施旺施旺提出一切提出一切动动植物都是由植物都是由细细胞构成的胞构成的魏魏尔尔肖肖总结总结出出“细细胞通胞通过过分裂分裂产产生新生新细细胞胞”(4)遗传方面：都以遗传方面：都以DNA作为遗传物质，各种生物共用一套作为遗传物质，各种生物共用一套遗传密码。遗传密码。(5)增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接归纳提炼归纳提炼细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例细胞结构多样性与功能多样性相统一的实例。(1)蛔虫在肠道内寄生蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸

22、，细胞内没有线粒体。，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺哺乳乳动动物物成成熟熟的的红红细细胞胞无无核核，也也没没有有各各种种细细胞胞器器，如如核核糖糖体体、线线粒粒体体等等，所所以以自自身身不不能能合合成成蛋蛋白白质质，细细胞胞呼呼吸吸方方式式是是无无氧氧呼呼吸吸，不能进行细胞分裂不能进行细胞分裂，而且寿命比较短。而且寿命比较短。(3)神神经经细细胞胞具具有有突突起起，有有利利于于提提高高兴兴奋奋传传导导的的效效率率，且且已已高高度分化度分化，不具有分裂能力。不具有分裂能力。(4)卵卵细细胞胞大大，有有利利于于储储存存丰丰富富的的营营养养物物质质；精精子子小小，含含细细胞胞质很少质很少

23、，尾部含丰富的线粒体尾部含丰富的线粒体，有利于精子的有利于精子的运动。运动。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】下下列对列对“细胞学说细胞学说”理解合理的是理解合理的是()揭揭示示了了动动植植物物体体结结构构的的统统一一性性一一切切生生物物都都是是由由细细胞胞和和细细胞胞产产物物构构成成的的提提出出了了细细胞胞膜膜结结构构的的流流动动镶镶嵌嵌模模型型 细细胞是一个相对独立的有机体胞是一个相对独立的有机体ABC D要点探究解析解析：首先可排除表述首先可排除表述，流动镶嵌模型由桑格与尼克森流动镶嵌模型由桑格与尼克森在在1972年提出年提出

24、，与细胞学说无关。表述与细胞学说无关。表述的主语是的主语是“一切生物一切生物”，而病毒这种生物不具有细胞结构而病毒这种生物不具有细胞结构，可据此排除表述，可据此排除表述。D基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2细细胞胞是是生生物物体体结结构构和和功功能能的的基基本本单单位位，所所有有的的细细胞胞都都()A含有糖原和蛋白质含有糖原和蛋白质B有分裂和分化能力有分裂和分化能力C有细胞膜和核糖体有细胞膜和核糖体D能进行有氧呼吸能进行有氧呼吸要点探究解析：解析：糖原是动物细胞内特有的多糖糖原是动物细胞内特有的多糖，A错误。细胞分裂错误。细胞分裂后产生的子细胞有

25、三种情况：不增殖、暂不增殖和继续增殖后产生的子细胞有三种情况：不增殖、暂不增殖和继续增殖，故故并非所有的细胞都有分裂能力，并非所有的细胞都有分裂能力，B错误。细胞都有细胞膜错误。细胞都有细胞膜，真核细真核细胞和原核细胞都有核糖体胞和原核细胞都有核糖体，C正确。严格厌氧型生物不能进行有氧正确。严格厌氧型生物不能进行有氧呼呼，D错误。错误。C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接u跟踪训练跟踪训练 关于关于细胞说法中的细胞说法中的4个个“不一定不一定”(1)细细胞胞壁壁的的主主要要成成分分不不一一定定都都是是纤纤维维素素和和果果胶胶。植植物物细细胞胞壁壁的

26、的主主要要成成分分是是纤纤维维素素和和果果胶胶，而而细细菌菌细细胞胞壁壁的的主主要要成成分分是是肽肽聚聚糖。糖。(2)能能进进行行光光合合作作用用的的细细胞胞不不一一定定都都含含有有叶叶绿绿体体。蓝蓝藻藻是是原原核核生生物物，细细胞胞中中无无叶叶绿绿体体但但含含有有叶叶绿绿素素和和藻藻蓝蓝素素，能能进进行行光光合合作作用。用。(3)能能进进行行有有氧氧呼呼吸吸的的细细胞胞不不一一定定都都含含有有线线粒粒体体。硝硝化化细细菌菌是原核生物是原核生物，不含线粒体，但能进行有氧呼吸。，不含线粒体，但能进行有氧呼吸。(4)不不属属于于真真核核生生物物的的不不一一定定就就是是原原核核生生物物。病病毒毒没没

27、有有细细胞胞结构结构，既不属于原核生物也不属于既不属于原核生物也不属于真核生物。真核生物。要点探究u名师点睛名师点睛基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1病毒的知识构建。病毒的知识构建。寄寄生生：病病毒毒缺缺乏乏细细胞胞所所具具有有的的酶酶系系统统和和能能量量供供应应系系统统，只只能能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H7N9型流感病毒。型流感病毒。要点探究考考点点三三 病病毒毒与与生生活活、生生产产热热点点人人体体健健康、禽畜疫病、脱病毒植物等康、禽畜疫病、脱病毒植物等基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导

28、航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 2病毒病毒与生活与生活、生产热点问题归类。、生产热点问题归类。(1)病病毒毒与与人人体体健健康康：脊脊髓髓灰灰质质病病毒毒破破坏坏脊脊髓髓灰灰质质前前角角的的运运动动神经元，导致小儿麻痹症；神经元，导致小儿麻痹症；HIV破坏破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。淋巴细胞，使人丧失免疫力。(2)病病毒毒与与果果树树、农农作作物物、蔬蔬菜菜生生产产：通通过过组组织织培培养养技技术术获获得得脱脱病病毒毒的的香香蕉蕉、马马铃铃薯薯、番番薯薯(地地瓜瓜)等等，大大大大提提高高了了水水果果、蔬蔬菜菜、粮食的品质及产量。粮食的品质及产量。要点探究特别提醒特别提醒当年当年(近年近

29、年)发生的由病毒引起的人类疫病或禽畜疫病等常作发生的由病毒引起的人类疫病或禽畜疫病等常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查。为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查。H7N9等流感病等流感病毒引起的传染病、毒引起的传染病、HIV引起的艾滋病则为长效热点！考查内容涉及引起的艾滋病则为长效热点！考查内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查常以综合考查的形式出现。的形式出现。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】由由A型型流流感感病病毒毒中中的的H5N1亚亚型型引引起起的的禽

30、禽流流感感是是一一种种高高致致病病性性禽禽类类传传染染病病，其其发发病病率率和和死死亡亡率率都都很很高高。下下列列关关于于禽禽流感病毒的说法正确的是流感病毒的说法正确的是()A虽虽然然能能引引发发传传染染病病，但但是是其其没没有有细细胞胞结结构构，因因此此它它不不是是生物生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D通过细胞分裂进行繁衍后代通过细胞分裂进行繁衍后代要点探究解析：解析：A项病毒虽然没有细胞结构项病毒虽然没有细胞结构，但其可在宿主细胞内繁殖，但其可在宿主细胞内繁殖，是生物

31、；是生物；B项病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场项病毒必须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场所所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命不再有任何生命活动；活动；C项病毒专门营寄生生活项病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养；只有利用活细胞才可培养；D项病项病毒通过增殖来繁衍后代毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂。而不是细胞分裂。B基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究3.“甲甲型型H1N1流流感感病病毒毒”的的H和和N分分别别指指的的是是病病毒毒表表面面的的两两大

32、大类类蛋蛋白白质质血血细细胞胞凝凝集集素素和和神神经经氨氨酸酸酶酶，病病毒毒结结构构如如右右图图所所示示。下下列列叙叙述述正正确确的的是是()CA病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的B该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中C甲型甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力流感病毒具有较强的变异能力D利用高温等常规方法不能杀灭甲型利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒流感病毒基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接u跟踪训练跟踪训练要点探究解解析析：A错错误误：病病

33、毒毒蛋蛋白白质质的的合合成成是是在在宿宿主主细细胞胞的的核核糖糖体体中中进进行行的的。B错错误误：甲甲流流病病毒毒的的核核酸酸是是RNA，其其遗遗传传信信息息储储存存在在核核糖糖核核苷苷酸酸的的排排列列顺顺序序中中。C正正确确：单单链链RNA不不稳稳定定，容容易易发生变异。发生变异。D错误：流感病毒可以经高温被杀灭。错误：流感病毒可以经高温被杀灭。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究u网络概览网络概览基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实实 验验 导导 航航基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实

34、验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航1显微镜各部件的识别。显微镜各部件的识别。实验实验1：显微镜的结构和使用：显微镜的结构和使用基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航2.显微镜的使用显微镜的使用。(1)低倍镜：取镜低倍镜：取镜安放安放对光对光压片压片调焦调焦观察。观察。(2)高倍镜：高倍镜：(口诀：找、移、转、调口诀：找、移、转、调)“找找”：在低倍镜下找到观察目标：在低倍镜下找到观察目标“移移”：移动装片，使目标移到视野中央：移动装片，使目标移到视野中央“转转”：转动转换器，换用高倍镜：转动转换器，换用高倍镜“调调”：调调焦焦(转转

35、动动细细准准焦焦螺螺旋旋；视视野野暗暗，可可调调反反光光镜镜或或光光圈圈)基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航3镜头的结构及其长短与放大倍数的关系。镜头的结构及其长短与放大倍数的关系。(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。物镜需拧在转换器上，有螺纹。(2)放大倍数与长短的关系。放大倍数与长短的关系。物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。目镜越长，放大倍数越小。注：注：放大倍数

36、指的是观察物体放大的长度或宽度的倍数放大倍数指的是观察物体放大的长度或宽度的倍数，并不并不是指体积或面积。是指体积或面积。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航4视野中物像与标本移动的关系。视野中物像与标本移动的关系。如如视视野野中中的的某某观观察察物物像像位位于于左左下下方方，若若要要移移到到中中央央，应应将将装装片片或或切切片片向向左左下下方方移移动动。原原因因是是视视野野中中物物像像移移动动的的方方向向与与装装片片或或切片移动的方向相反切片移动的方向相反。5从低倍镜换成高倍镜后视野的变化。从低倍镜换成高倍镜后视野的变化。项项目目镜头镜头物

37、像物像大小大小看到看到细细胞数目胞数目视视野野亮度亮度物物镜镜与与载载玻片玻片的距离的距离视视野野范范围围低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大高倍高倍镜镜大大少少暗暗近近小小基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航6.判断污物存在的位置。判断污物存在的位置。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航A观察物像丙时应选用甲中观察物像丙时应选用甲中组合组合B从从图图中中的的乙乙转转为为丙丙，正正确确的的调调节节顺顺序序：转转动动转转换换器器调调节节光圈移动标本转动细准焦螺旋光圈移动标本转动细准焦螺旋C若若丙丙

38、是是由由乙乙放放大大10倍倍后后的的物物像像，则则细细胞胞的的面面积积增增大大为为原原来来的的10倍倍D若若丙丙图图观观察察到到的的细细胞胞是是位位于于乙乙图图右右上上方方的的细细胞胞，从从图图中中的的乙转为丙时，应向右上方移动装片乙转为丙时，应向右上方移动装片D基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航解解析析：物物镜镜有有螺螺纹纹，目目镜镜没没有有螺螺纹纹，由由此此可可知知是是目目镜镜，为为物物镜镜；丙丙是是乙乙物物像像的的放放大大图图像像，由由此此可可知知，观观察察丙丙图图，应应选选用用放放大大倍倍数数大大的的物物镜镜和和目目镜镜，物物镜镜镜

39、镜头头越越长长，放放大大倍倍数数越大越大，目镜相反目镜相反，应选用应选用组合组合。常见失分探因：显微镜使用常见的理解误区常见失分探因：显微镜使用常见的理解误区(1)(1)因不能准确理解因不能准确理解“螺纹螺纹”的关键信息，而不能确定物镜和目镜，错选的关键信息，而不能确定物镜和目镜，错选A A项。项。(2)(2)因不理解显微镜放大倍数是长度或宽度，误认为是面积或体积，而误选因不理解显微镜放大倍数是长度或宽度，误认为是面积或体积，而误选C C项。项。(3)(3)此类问题还常因视野中细胞数目的计算方面出现失误。若视野中细胞在直此类问题还常因视野中细胞数目的计算方面出现失误。若视野中细胞在直径上呈单行

40、，则看到的细胞数量与放大倍数成反比；若视野中细胞均匀分布，径上呈单行，则看到的细胞数量与放大倍数成反比；若视野中细胞均匀分布，观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。如将乙图放大观察到的细胞数与放大倍数的平方成反比。如将乙图放大2 2倍后，观察到的气倍后，观察到的气孔数是孔数是2 2个，而不是个，而不是4 4个。个。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航1.在在低低倍倍镜镜下下观观察察洋洋葱葱根根尖尖临临时时装装片片，结结果果如如右右图图所所示示，若若需需把把视视野野中中的的分分生生区区细细胞胞在在高倍镜下仔细观察高倍镜下仔细观察，正确的操作顺序

41、是正确的操作顺序是()转转动动粗粗准准焦焦螺螺旋旋转转动动细细准准焦焦螺螺旋旋调节光圈调节光圈转动转换器转动转换器移动移动装片装片A BC D解析：解析：使用高倍镜使用高倍镜，需先在低倍镜下找到物像需先在低倍镜下找到物像，并将观察并将观察点移到视野中央点移到视野中央，然后转动转换器换上高倍物镜然后转动转换器换上高倍物镜，调节光圈调节光圈(或或转换反光镜转换反光镜)和细准焦螺旋和细准焦螺旋，使物像清晰。使物像清晰。C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接u跟踪训练跟踪训练实验导航2显显微微镜镜目目镜镜为为10、物物镜镜为为10时时，视视野野中中被被均均匀

42、匀分分布布的的64个个分分生生组组织织细细胞胞所所充充满满。若若物物镜镜转转换换为为40后后，则则在在视视野野中中可可检测到的分生组织细胞数为检测到的分生组织细胞数为()A2个个 B4个个 C8个个 D16个个 解析：解析：显微镜的放大倍数目镜倍数显微镜的放大倍数目镜倍数物镜倍数。在放大物镜倍数。在放大100倍时倍时，设视野直径为设视野直径为d，则面积则面积S，此时视野中有此时视野中有64个细胞；当个细胞；当放大到放大到400倍时倍时，其直径相当于原来的其直径相当于原来的1/4，则圆面积则圆面积S，即为原即为原来的来的1/16，故看到的细胞数目为故看到的细胞数目为64/164(个个)。B基础回

43、顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接实验导航 视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算(1)若若视视野野中中细细胞胞成成单单行行，计计算算时时只只考考虑虑长长度度，可可根根据据看看到到的的细细胞胞数数目目与与放放大大倍倍数数成成反反比比的的规规律律进进行行计计算算。如如：在在显显微微镜镜放放大大倍倍数数为为40倍倍时时看看到到m个个细细胞胞，放放大大倍倍数数变变成成400倍倍时时看看到到的的细细胞胞数数目目mm/10(个个)。(2)若若视视野野中中细细胞胞均均匀匀分分布布在在整整个个视视野野，可可根根据据看看到到的的细细胞胞数数目目与与放放大大倍倍

44、数数的的平平方方成成反反比比的的规规律律进进行行计计算算。如如：在在显显微微镜镜放放大大倍倍数数为为40倍倍时时看看到到m个个均均匀匀分分布布的的细细胞胞，放放大大倍倍数数变变为为400倍倍时时看看到的细胞数目到的细胞数目mm/100(个个)。u名师点睛名师点睛基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提提 能能 演演 练练基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练1(2014北北京京卷卷)蓝蓝细细菌菌(蓝蓝藻藻)与与酵酵母母菌菌的的相相同同之之处处是是()A都有拟核都有拟核B均能进行需均能进行需(有有)氧呼吸

45、氧呼吸C都有线粒体都有线粒体D均能进行光合作用均能进行光合作用解析：解析：酵母菌属真核生物酵母菌属真核生物，无拟核，有真正的细胞核；蓝藻属，无拟核，有真正的细胞核；蓝藻属原核生物，无线粒体，唯一的细原核生物，无线粒体，唯一的细胞器是核糖体；酵母菌是异养兼性胞器是核糖体；酵母菌是异养兼性厌氧型生物厌氧型生物，不能进行光合作用。，不能进行光合作用。B基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练2(2014天天津津卷卷)MRSA菌菌是是一一种种引引起起皮皮肤肤感感染染的的“超超级级细细菌菌”，对对青青霉霉素素等等多多种种抗抗生生素素有有抗抗性性。为为研研究

46、究人人母母乳乳中中新新发发现现的的蛋蛋白白质质H与与青青霉霉素素组组合合使使用用对对MRSA菌菌生生长长的的影影响响，某某兴兴趣趣小小组组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是()组别组别培养基中的添加物培养基中的添加物MRSA 菌菌1100 g/mL蛋白蛋白质质H生生长长正常正常220 g/mL青霉素青霉素生生长长正常正常32 g/mL青霉素青霉素100 g/mL蛋白蛋白质质H死亡死亡A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定B第第2组和第组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死

47、组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌菌C实验还需设计有实验还需设计有2 g/mL青霉素做处理的对照组青霉素做处理的对照组D蛋白质蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素C基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练解解析析：细细菌菌是是原原核核细细胞胞，无无细细胞胞核核，A错错误误；第第2组组和和第第3组组对对比比说说明明使使用用低低浓浓度度青青霉霉素素加加高高浓浓度度蛋蛋白白H可可杀杀死死MRSA菌菌，B错错误误；第第3组组缺缺少少2 g/mL的的对对照照组组，C正正确确；抗抗生生素素是是由由微微生生物物产产生生的的具具有有抗抗菌菌作作用用的的物物质质，而而蛋蛋白白H是是乳乳腺腺细细胞胞产产生生，不不属属于于抗生素抗生素，D错误错误。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接