中小学优质公开课推选------走近老师.ppt

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1、,老 师,一只粉笔 两袖清风三尺讲台 四季耕耘五天忙碌 六七不休八思九想 十分用心百般教诲 千言万语滴滴汗水浇灌桃李遍天下,走近老师,第六课 师生之间,第一目 了解教师职业,问:如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?,幼儿园的老师:多才多艺。吹拉弹唱样样精通;亲切和蔼,关心我们的生活和学习。小学时的老师:和蔼中不乏严厉,亲切中存在威严,既教我们知识,又教我们做人。现在的老师:知识渊博,在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题,说说:这三个阶段的老师给你留下的印象,墨子:墨家学派创始人,战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。其弟子根据墨子生平事迹的史料,收集其语录,完成了墨子一书传世

2、。,孔子:儒家学派创始人,春秋时期著名的思想家、教育家被尊为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学,广收门徒,相传他有弟子三千人,其弟子及再传弟子编撰论语记录其语录。,古代,蔡元培:1916年至1927年任北京大学校长,革新北大,开“学术”和“自由”之风。,严复:清末人,曾在李鸿章创办的北洋水师学堂任教,培养了中国近代第一批海军人才,并翻译了天演论。,近现代,陶行知:先后创办了晓庄学校、育才学校。他有一句名言:“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”,当代,朱敏才、孙丽娜,朱敏才曾是一名外交官,妻子孙丽娜曾是一名高级教师,退休后奔赴贵州偏远山区支教。他们走过半个地球,最后在小山村驻足,他们要

3、开一扇窗,让孩子发现新的世界。发愤忘食,乐以忘忧。夕阳最美,晚照情浓。,教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。,1、教师的作用,一、了解教师职业,远见陈述,陈述远见和长期发展方向,说一说:你们班主任的一天,每当我轻轻走过你窗前,教师承担着教书育人的使命!,中国人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。,教师已发展成为一种专门职业。,现在教师是专门职业。承担教书育人的使命。,1、教师的作用,教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。,你能用什么来比喻老师?,赞美教师的名言和诗句:,1、教师是人类灵魂的工程师。2、教师是太阳底下最光辉的职业。3、学而

4、不厌,诲而不倦。 论语4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。5、捧着一颗心来,不带半根草去。,时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求:,今天的教师不仅要有扎实的学识,还要有什么?,课堂小文章,幸福是一种感觉,有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心,2、时代对教师提出的更高要求,观察图片中三位老师有什么不同?,风格不同的老师,问:你的任课老师风格相同吗?有什么不同?,知识渊博型,慈父慈母型,教学有方型,风趣幽默型,麻辣热情型,全包保姆式型,问:为什么你的任课老师风格不同吗?,老师心语,课堂小文章,幸福是一种感觉,造成老师风格不同的原因:,年龄,学识,阅

5、历,性格,情感,思维方式,解决问题的方式和表达方式,差异,当你没有按时完成作业,说一说各任课老师的处理方式,面对风格不同的老师,我们应该怎么办?,我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。,4、面对风格不同老师的正确态度:,承认老师的差别,发现不同风格老师的优点,了解老师教育行为的目的,主动交往,面对风格不同的老师,方法与技能:,老师心语,课堂小文章,幸福是一种感觉,活动:我们老师很重要,近年来,墨西哥的人口逐年膨胀,学生人数也不断增加,而教师队伍壮大的速度显然跟不上。在这种形势下,电视“老师”悄然在墨西哥全国流行。该国有近130万名的中学生在上课时看电视

6、。电视机扮演着重要角色,它们取代了传统意义上的老师,担任了主要的教学任务。,采用电视教学的学校,通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课,每门15分钟。每门课之后,学生在导师的带领下做书面练习,并复习学过的内容。 现在,这种教育方式遍及墨西哥,五分之一的初中生上的是“电视中学”。与传统的教育相比,学生更喜欢“电视老师”。,比起传统的教学方式,“电视中学”大大降低了成本。据悉,一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元,而上“电视中学”的花费仅为525美元。,老师的作用是不可替代的。,信息时代不需要老师。,【小小辩论赛】,幸福是一种感觉,走进老师,电视老师的结果:墨西哥中学教育专家桑托斯说,在全国性的标准化考试中,许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。 在2005年,40%的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试,而传统的中学学生未能通过毕业考试的仅为25%。,想想:老师的作用是什么?,现在教师是专门职业。承担教书育人的使命。,教师的作用,教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。,收获平台,走 进 老 师,时代对教师提出的更高要求,老师风格不同的原因,教师的作用,面对风格不同老师的正确态度,

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