理解能力-推理能力教学文稿.ppt

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1、理解能力-推理能力理解所学自然科学基础知识的涵义及其适用条件，能理解所学自然科学基础知识的涵义及其适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图或表）进行表达。并能用适当的形式（如文字、公式、图或表）进行表达。并能够正确解释和说明有关自然科学现象和问题，即不仅够正确解释和说明有关自然科学现象和问题，即不仅“知知其然其然”，还能，还能“知其所以然知其所以然”。1 1理解自然科学的基本概念、原理和规律。自然科理解自然科学的基本概念、原理和规律。自然科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学是研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学。观察和分析自然现象，理解自然科学的主要概念、原学。

2、观察和分析自然现象，理解自然科学的主要概念、原理和规律是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确理和规律是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径。理解自然科学的基本概念、原理和规律，不仅要知途径。理解自然科学的基本概念、原理和规律，不仅要知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。围，以及相关知识之间的联系和区别。2 2认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数认识概念和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达），定性描述、解释自然科学的现象和规律。学表达），定性描述、解释自然科学的现象和规律。返回

3、能够根据已知的知识和题目给定的事实和条件，抽象、归纳相关信息，对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。返回题 目 举 例声波属于机械波。下列有关声波的描述声波属于机械波。下列有关声波的描述中正确的是：中正确的是：A.同一列声波在各种介质中的波长是相同的同一列声波在各种介质中的波长是相同的 B.声波的频率越高，它在空气中传播的速度声波的频率越高，它在空气中传播的速度越快越快C.声波可以绕过障碍物传播，即它可以发生声波可以绕过障碍物传播，即它可以发生衍射衍射D.人能辨别不同乐器同时发出的声音，证明人能辨别不同乐器同时发出的声音，证明声波不会发

4、生干涉声波不会发生干涉(C)简谐机械波在给定的媒质中传播时，下简谐机械波在给定的媒质中传播时，下列说法中正确的是列说法中正确的是（）（）A.振幅越大，则波传播的速度越快振幅越大，则波传播的速度越快B.振幅越大，则波传播的速度越慢振幅越大，则波传播的速度越慢C.在一个周期内，振动质元走过的路程等于在一个周期内，振动质元走过的路程等于一个波长一个波长D.振动的频率越高，则波传播一个波长的距振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短离所用的时间越短D下面是四种与光有关的事实：下面是四种与光有关的事实：A.用光导纤维传播信号用光导纤维传播信号B.用透明的标准样板和单色光检查平面的平用透明的标

5、准样板和单色光检查平面的平整度整度C.一束白光通过三棱镜形成彩色光带一束白光通过三棱镜形成彩色光带D.水面上的油膜呈现彩色水面上的油膜呈现彩色其中，与光的干涉有关的是：其中，与光的干涉有关的是：(BD)下列说法正确的是：下列说法正确的是：A.外界对气体做功，气体的内能一定增大外界对气体做功，气体的内能一定增大B.气体从外界吸收热量，气体的内能一定增气体从外界吸收热量，气体的内能一定增大大C.气体的温度越低，气体分子无规则运动的气体的温度越低，气体分子无规则运动的平均动能越大平均动能越大D.气体的温度越高，气体分子无规则运动的气体的温度越高，气体分子无规则运动的平均动能越大平均动能越大(D)氦原

6、子被电离一个核外电子，形成类氢氦原子被电离一个核外电子，形成类氢结构的氦离子。已知基态的氦离子能量为结构的氦离子。已知基态的氦离子能量为E154.4eV，氦离子能级的示意图如图所，氦离子能级的示意图如图所示。在具有下列能量的光子中，不能被基态示。在具有下列能量的光子中，不能被基态氦离子吸收而发生跃迁的是：氦离子吸收而发生跃迁的是：A.40.8eV B.43.2eVC.51.0eV D.54.4eV(B)0-3.4eV-6.0eV-13.6eV-54.4eVEE4E3E2E1式式EF/q和式和式Ekq/r2分别为电分别为电场强度的定义式和点电荷场强的公式。下列场强度的定义式和点电荷场强的公式。下

7、列说法说法错误错误的是：的是：A.式式中的场强中的场强E是式中的电荷是式中的电荷q所产生的所产生的电场的场强，式电场的场强，式中的中的E是式中的电荷是式中的电荷q产生产生的电场的场强的电场的场强B.式式中中F是放入某电场中的电荷所受的力，是放入某电场中的电荷所受的力，q是放入该电场中的受力电荷是放入该电场中的受力电荷C.式式中中E是某电场的场强，是某电场的场强，q是放入此电场是放入此电场中的电荷中的电荷D.式式、都只对点电荷产生的电场才成立都只对点电荷产生的电场才成立(ACD)如图所示，在竖直放置的光滑半圆绝缘如图所示，在竖直放置的光滑半圆绝缘细管的圆心细管的圆心O处放一点电荷，将质量处放一点

8、电荷，将质量m，电，电荷量为荷量为q的小球，从圆弧管的水平直径端点的小球，从圆弧管的水平直径端点A由静止释放，小球沿细管滑到最低点由静止释放，小球沿细管滑到最低点B时，对时，对管壁恰好无压力，则放于圆心处的电荷在管壁恰好无压力，则放于圆心处的电荷在AC弧中点弧中点B处的电场强度大小为：处的电场强度大小为：A.E=mg/qB.E=2mg/qC.E=3mg/qD.不能确定不能确定CABO(C)如图所示的装置中，木块如图所示的装置中，木块B B与水平桌面间的接触与水平桌面间的接触是光滑的，子弹是光滑的，子弹A A沿水平方向射入木块后留在木块沿水平方向射入木块后留在木块内，将弹簧压缩到最短，现将子弹、

9、木块和弹簧合内，将弹簧压缩到最短，现将子弹、木块和弹簧合在一起作为研究对象在一起作为研究对象(系统系统)，则此系统在从子弹开，则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中：始射入木块到弹簧压缩至最短的整个过程中：A A动量守恒、机械能守恒；动量守恒、机械能守恒；B B动量不守恒，机械能不守恒；动量不守恒，机械能不守恒；CC动量守恒、机械能不守恒；动量守恒、机械能不守恒；D D动量不守恒，机械能守恒。动量不守恒，机械能守恒。(B )假如一作圆周运动的人造地球卫星的轨道假如一作圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的半径增大到原来的2倍，仍作圆周运动，则：倍，仍作圆周运动，则：(A

10、)根据公式根据公式v=r，可知卫星运动的线速度，可知卫星运动的线速度将增大到原来的将增大到原来的2倍；倍；(B)根据公式根据公式Fmv2/r，可知卫星所需的向，可知卫星所需的向心力将减少到原来的心力将减少到原来的1/2;(C)根据公式根据公式FGMm/r2，可知地球提供的，可知地球提供的向心力将减小到原来的向心力将减小到原来的1/4；(D)根据上述根据上述(B)和和(C)中给出的公式，可知中给出的公式，可知卫星运动的线速度将减小到原来的卫星运动的线速度将减小到原来的2/22/2(CD)一列简谐波沿一列简谐波沿x轴负方向传播，图轴负方向传播，图1是是t=1s时的波形图，图时的波形图，图2是波中某

11、振动质元位移是波中某振动质元位移随时间变化的振动图线随时间变化的振动图线(两图用同一时间起点两图用同一时间起点)，则图，则图2可能是图可能是图1中哪个质元的振动图线？（中哪个质元的振动图线？（）A.x=0处的质元处的质元B.x=1m处的质元处的质元C.x=2m处的质元处的质元D.x=3m处的质元处的质元A图图 示示返回x/my/m0 1 2 3 4 5 6图1t/sy/m0 1 2 3 4 5 6图2一矩形能电线框一矩形能电线框一矩形能电线框一矩形能电线框abcdabcd可绕其中心轴可绕其中心轴可绕其中心轴可绕其中心轴OOOO转动转动转动转动,它处在与它处在与它处在与它处在与OOOO垂直的匀强

12、磁场中。在磁场力作用下垂直的匀强磁场中。在磁场力作用下垂直的匀强磁场中。在磁场力作用下垂直的匀强磁场中。在磁场力作用下线框开始转动，最后静止在平衡位置，则平衡后：线框开始转动，最后静止在平衡位置，则平衡后：线框开始转动，最后静止在平衡位置，则平衡后：线框开始转动，最后静止在平衡位置，则平衡后：A.A.线框四边都不受磁场的作用力线框四边都不受磁场的作用力线框四边都不受磁场的作用力线框四边都不受磁场的作用力B.B.线框四边受到指向线框外部的磁场作用力，但合线框四边受到指向线框外部的磁场作用力，但合线框四边受到指向线框外部的磁场作用力，但合线框四边受到指向线框外部的磁场作用力，但合力为零力为零力为零

13、力为零C.C.线框四边受到指向线框内部的磁场作用力，但合线框四边受到指向线框内部的磁场作用力，但合线框四边受到指向线框内部的磁场作用力，但合线框四边受到指向线框内部的磁场作用力，但合力为零力为零力为零力为零D.D.线框的一对边受到指向线框外部线框的一对边受到指向线框外部线框的一对边受到指向线框外部线框的一对边受到指向线框外部的磁场作用力，另一对边受到的磁场作用力，另一对边受到的磁场作用力，另一对边受到的磁场作用力，另一对边受到指向线框内部的磁场作用力，指向线框内部的磁场作用力，指向线框内部的磁场作用力，指向线框内部的磁场作用力，但合力为零。但合力为零。但合力为零。但合力为零。BOOadcb(B

14、)一直升飞机停在南半球的地磁极上空。该一直升飞机停在南半球的地磁极上空。该处地磁场方向竖直向上，磁感应强度为处地磁场方向竖直向上，磁感应强度为B。直。直升飞机螺旋桨叶片长度为升飞机螺旋桨叶片长度为L，螺旋桨转动的频，螺旋桨转动的频率为率为f。顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨。顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动。螺旋桨叶片的近轴端为按顺时针方向转动。螺旋桨叶片的近轴端为a，远轴端为，远轴端为b，如图所示。如忽略，如图所示。如忽略a到转轴中到转轴中心线的距离，用心线的距离，用E表示每个叶片中的感应电动表示每个叶片中的感应电动势，则：势，则：A.E=fL2B,且且a点电势低于点电势低于

15、b点电势点电势B.E=2fL2B,且且a点电势低于点电势低于b点电势点电势C.E=fL2B,且且a点电势高于点电势高于b点电势点电势D.E=2fL2B,且且a点电势高于点电势高于b点电势点电势(A)图baBabB返回图为地磁场磁感线的图为地磁场磁感线的示意图示意图，在北半球，在北半球地磁场的竖直分量向下，飞机在我国上空匀地磁场的竖直分量向下，飞机在我国上空匀速巡航，机翼保持水平，飞行高度不变，由速巡航，机翼保持水平，飞行高度不变，由于地磁场的作用，金属机翼上有电势差，设于地磁场的作用，金属机翼上有电势差，设飞行员左方机翼末端处的电势为飞行员左方机翼末端处的电势为U1，右方机，右方机翼末端处的电

16、势为翼末端处的电势为U2A.若飞机从西往东飞，若飞机从西往东飞，U1比比U2高高B.若飞机从东往西飞，若飞机从东往西飞，U2比比U1高高C.若飞机从南往北飞，若飞机从南往北飞，U1比比U2高高D.若飞机从北往南飞，若飞机从北往南飞，U2比比U1高高(AC)下一题SN地磁地磁S极极地理北极地理北极返回例：图中粗线是地磁场的磁感线，则以下相例：图中粗线是地磁场的磁感线，则以下相关信息正确的是（）关信息正确的是（）A.地磁场对宇宙射线具有阻挡作用地磁场对宇宙射线具有阻挡作用B.有些高能带电粒子能射向地球的两极有些高能带电粒子能射向地球的两极C.图中图中P端表示地球的南极端表示地球的南极D.图中粒子带

17、正电图中粒子带正电AB射向地球的带电粒子PQ下一题从南往北看可得剖面图返回物理学家法拉第在研究电磁学时，亲手做过许多实物理学家法拉第在研究电磁学时，亲手做过许多实物理学家法拉第在研究电磁学时，亲手做过许多实物理学家法拉第在研究电磁学时，亲手做过许多实验。如右图所示的就是著名的电磁旋转实验，它的现象验。如右图所示的就是著名的电磁旋转实验，它的现象验。如右图所示的就是著名的电磁旋转实验，它的现象验。如右图所示的就是著名的电磁旋转实验，它的现象是：如果截流导线附近只有磁铁的一个极，磁铁就会围是：如果截流导线附近只有磁铁的一个极，磁铁就会围是：如果截流导线附近只有磁铁的一个极，磁铁就会围是：如果截流导

18、线附近只有磁铁的一个极，磁铁就会围绕导线旋转；反之，截流导线也会围绕单独的某一磁极绕导线旋转；反之，截流导线也会围绕单独的某一磁极绕导线旋转；反之，截流导线也会围绕单独的某一磁极绕导线旋转；反之，截流导线也会围绕单独的某一磁极旋转。这一装置实际上就是最早的电动机。图中旋转。这一装置实际上就是最早的电动机。图中旋转。这一装置实际上就是最早的电动机。图中旋转。这一装置实际上就是最早的电动机。图中a a是可是可是可是可动磁铁，动磁铁，动磁铁，动磁铁，b b是固定导线，是固定导线，是固定导线，是固定导线，c c是可动导线，是可动导线，是可动导线，是可动导线，d d是固定磁铁。是固定磁铁。是固定磁铁。是

19、固定磁铁。图中黑色部分表示汞，下部接在电源上，则从上向下看，图中黑色部分表示汞，下部接在电源上，则从上向下看，图中黑色部分表示汞，下部接在电源上，则从上向下看，图中黑色部分表示汞，下部接在电源上，则从上向下看，a a、b b旋转的情况是（）旋转的情况是（）旋转的情况是（）旋转的情况是（）A.aA.a顺时针，顺时针，顺时针，顺时针，c c顺时针顺时针顺时针顺时针B.aB.a逆时针，逆时针，逆时针，逆时针，c c逆时针逆时针逆时针逆时针C.aC.a逆时针，逆时针，逆时针，逆时针，c c顺时针顺时针顺时针顺时针D.aD.a顺时针，顺时针，顺时针，顺时针，c c逆时针逆时针逆时针逆时针C题图下一题NS

20、NSadcb左侧右侧N俯视图N NI I正视图FI IF俯视图I IB 穿过闭合回路的磁通量穿过闭合回路的磁通量随时间随时间t t变化的图变化的图象分别如图象分别如图所示，下列关于回路中产生的所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，正确的是（）感应电动势的论述，正确的是（）A.A.图图中回路产生的感应电动势恒定不变中回路产生的感应电动势恒定不变B.B.图图中回路产生的感应电动势一直在变大中回路产生的感应电动势一直在变大C.C.图图中回路在中回路在0t0t1 1时间内产生的感应电动势时间内产生的感应电动势小于在小于在t t1 1tt2 2时间内产生的感应电动势时间内产生的感应电动势D.D.图

21、图中回路产生的感应电动势先变小再变大中回路产生的感应电动势先变小再变大D图返回t0 t1 t2t0 t1 t2t0 t1 t2t0 t1 t2下表给出了一些金属材料的逸功。下表给出了一些金属材料的逸功。下表给出了一些金属材料的逸功。下表给出了一些金属材料的逸功。现用波长为现用波长为现用波长为现用波长为400nm400nm的单色光照射上述材料，能产生光的单色光照射上述材料，能产生光的单色光照射上述材料，能产生光的单色光照射上述材料，能产生光电效应的材料最多有几种？（）电效应的材料最多有几种？（）电效应的材料最多有几种？（）电效应的材料最多有几种？（）(普朗克常量普朗克常量普朗克常量普朗克常量h=

22、6.610h=6.610h=6.610h=6.61034343434JsJsJsJs，光速光速光速光速c=3.010c=3.010c=3.010c=3.0108 8 8 8m/s)m/s)m/s)m/s)A.2A.2种种种种B.3B.3种种种种C.4C.4种种种种D.5D.5种种种种材料材料铯铯钙钙镁镁铍铍钛钛逸出功（逸出功（10101919J J）3.03.04.34.35.95.96.26.26.66.6A本题中用大写字母表示原子核。本题中用大写字母表示原子核。E经经衰衰变成为变成为F，再经，再经衰变成为衰变成为G，再经，再经衰变成衰变成为为H。上述系列衰变可记为下式：。上述系列衰变可记为

23、下式：另一系列衰变如下：另一系列衰变如下：已知已知P是是F的同位素。则（）的同位素。则（）A.Q是是G的同位素，的同位素，R是是H的同位素的同位素B.R是是E的同位素，的同位素，S是是F的同位素的同位素C.R是是G的同位素，的同位素，S是是H的同位素的同位素D.Q是是E的同位素，的同位素，R是是F的同位素的同位素EFGHPQSRB两个重叠在一起的木块，置于倾角为两个重叠在一起的木块，置于倾角为的的斜面上，如图所示，木块斜面上，如图所示，木块A、B的质量分别为的质量分别为M、m。A与斜面间的动摩擦因数为与斜面间的动摩擦因数为1，B与与A之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为2。已知两木块都从。已知

24、两木块都从静止开始以相同的加速度从斜面上下滑，在静止开始以相同的加速度从斜面上下滑，在运动过程中，木块运动过程中，木块B受到的摩擦力为受到的摩擦力为A.等于零等于零B.方向沿斜面向上方向沿斜面向上C.大小等于大小等于1mgcosD.大小等于大小等于2mgcosAB(BC)如图所示，三个完全相同的金属小球如图所示，三个完全相同的金属小球如图所示，三个完全相同的金属小球如图所示，三个完全相同的金属小球a a、b b、c c位于等边三角形的三个顶点上。位于等边三角形的三个顶点上。位于等边三角形的三个顶点上。位于等边三角形的三个顶点上。a a和和和和c c带正电，带正电，带正电，带正电，b b带带带带

25、负电，负电，负电，负电，a a所带电量的大小比所带电量的大小比所带电量的大小比所带电量的大小比b b的小。已知的小。已知的小。已知的小。已知c c受到受到受到受到a a和和和和b b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它应是（表示，它应是（表示，它应是（表示，它应是（）A.FA.F1 1 B.FB.F2 2 C.FC.F3 3 D.FD.F4 4abcF1F2F3F4B地球同步卫星到地心的距离地球同步卫星到地心的距离r可由可由r3=a2b2c/(42

26、)求出，已知式中求出，已知式中a的单位是的单位是m，b的单位是的单位是s，c的的单位是单位是m/s2。则。则A.a是地球半径，是地球半径，b是地球自转的周期，是地球自转的周期，c是地球表是地球表面处的重力加速度面处的重力加速度B.a是地球半径，是地球半径，b是同步卫星绕地心运动的周期，是同步卫星绕地心运动的周期，c是同步卫星的加速度是同步卫星的加速度C.a是赤道周长，是赤道周长，b是地球自转的周期，是地球自转的周期，c是同步卫是同步卫星的加速度星的加速度D.a是地球半径，是地球半径，b是同步卫星绕地心运动的周期，是同步卫星绕地心运动的周期，c是地球表面处的重力加速度是地球表面处的重力加速度(A

27、D)静电透镜是利用静电场使电子束会聚或静电透镜是利用静电场使电子束会聚或发散的一种装置，其中某部分静电场的分布发散的一种装置，其中某部分静电场的分布如如图图1所示所示。虚线表示这个静电场在。虚线表示这个静电场在xoy平面平面内的一簇等势线，等势线形状相对于内的一簇等势线，等势线形状相对于ox轴对轴对称。等势线的电势沿称。等势线的电势沿x轴正向增加，且相邻两轴正向增加，且相邻两等势线的电势差相等。一电子经过等势线的电势差相等。一电子经过P点（其横点（其横坐标为坐标为x0）时，速度与）时，速度与ox轴平行。适当控轴平行。适当控制实验条件，使该电子通过电场区域时仅在制实验条件，使该电子通过电场区域时

28、仅在ox轴上方运动。在通过电场区域过程中，该轴上方运动。在通过电场区域过程中，该电子沿电子沿y方向的分速度方向的分速度vy随坐标随坐标x变化的变化的示意示意图图是：是：(D)vP-x0 x00yxEF返回x0-x0vy0 xAx0-x0vy0 xBx0-x0vy0 xCx0-x0vy0 xD返回u直接考查考生对某个具体物理概念和物理规律的理解。u通过对物理概念和物理规律的运用考查考生的理解能力。理解能力的考查uu根据已知的知识和所给出的物理事实与条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，从而得出正确的结论或作出正确的判断；uu根据已知的规律或理论经过推导论证，得出新形式的定理推论；uu能将推理过程正

29、确地表达出来；uu应用必要的数学，对问题进行推导，得到新的结论或公式，作出判断。推理能力的考查uu把握物理公式中物理量的准确含意；uu理解物理概念和规律的确切含义和适用条件，能简单应用；uu理解题给信息的意义；uu理解图象的意义（含表达）；uu理解时、空关系；uu比较概念、规律的异同；uu重视认真分析具体问题所给出的条件，特别是一些隐含条件，想清楚其中的道理。uu训练学生思维的严密性和逻辑性，养成周密地思考习惯、掌握科学的思维方法，进行正确的推理。uu要求学生用规范、简明的语言将推理过程和结果表达出来。uu在提高理解能力、推理能力的基础上进一步其他各项能力的基础。uu以学生为主体，激发学生复习

30、的积极性。以学生为主体，激发学生复习的积极性。uu重视基础知识，突出学科特点。重视基础知识，突出学科特点。uu因材施教，分层对待。因材施教，分层对待。uu梳理知识，把握考纲。梳理知识，把握考纲。uu严格训练，规范答题。严格训练，规范答题。uu学生的学科能力培养不仅仅是高三的教学所学生的学科能力培养不仅仅是高三的教学所能完成的，需要整个高中阶段统筹规划。能完成的，需要整个高中阶段统筹规划。uu研究性学习课程研究性学习课程对学生能力培养的有效对学生能力培养的有效性，增强学生的探究意识。性，增强学生的探究意识。几 点 想 法谢 谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢