第七课维护宪法权威当好国家公民教案.doc

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1、精品文档卫校教案 NO:课程名称职业道德与法律授课班级日期单元第三单元时数2编写老师颖仪课题第七课 维护宪法权威，当好国家公民 学 习 目 标1、了解宪法是国家的根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。重点2、理解维护宪法尊严的意义。 3树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。 4、理解宪法人民主权原那么的含义。 难点5、树立人民主权观念。6、正确行使权利，严守权利边界。课型理论课练习课讨论课实验课见习课考核 其他请注明教学方法讲授法 讨论法教学资源教材 板书 CAI计算机辅助教学重点 难点主 要 教 学 内 容 及 进 程一、导入毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，

2、宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。时间：5分钟讲授方法：讲授法，使用CAI计算机辅助教学二、宪法是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力1、观看我国的法律体系的图表和列举?刑法?等三部法律的条文。问：三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？法律体系补充：民法商法：主要法律民法通那么、物权法，其他相关法律合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等。行政法：主要法律行政处分法、国家赔偿法、档案法等。经济法：主要法律消费者权益保护法、

3、反不正当竞争法，其他相关法律公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等。社会法：主要法律劳动法、劳动合同法、社会保险法。刑法。程序法：主要法律民事诉讼法、行政诉讼法，其他相关法律仲裁法等。教师点拨：三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的立法根底和立法依据，普通法律是宪法的具体化。2、宪法规定国家的根本制度和根本任务。宪法的条文分析，让学生初步了解宪法是如何规定我国的国体和根本政治制度，从而理解宪法的法律效力。3、思考“孙志刚事件案例。教师点拨：“孙志刚事件说明宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原那么和规定相违背，否那么，就会因违宪而无效。4、宪法的

4、制定和修改程序教师点拨：对宪法制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律制定的依据。宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要的修改，所以，保护宪法的稳定性非常重要，宪法不能随意制定和修改。5、小结宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从地位和效力上看，宪法具有最高的法律地位和效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。一切国家机关和武装力量、各种组织、团体、企事业单位、个人，都必须以宪法为根本的活动准那么。6、案例：学校限制成绩不好的

5、学生参加高考合法吗？教师点拨：宪法规定，公民有平等受教育的权利。受教育权，是我国宪法赋予公民的一项根本权利，其内容包括受教育时机权、受教育条件权和公正评价权。学校在学生没有违反任何校纪校规，也并非不愿参加高考的前提下强制取消其高考权，实质上剥夺了学生的受教育时机权。正因为宪法是国家的根本大法，具有最高法标准围和最高法价值。它可以成为评判一切法律的正当性、合宪与否的标准根据，可以据此否认下位法的效力。所以，即使学校的这一决定符合有关政策，也是没有任何法律效力的。受理这类案件的人民法院应作出撤销学校的这一不当行为的判决。时间：30分钟讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI计算机辅助教学三、宪法与

6、人民主权原那么1、思考教材P78页的材料一和材料二。教师点拨：这个材料说明我国宪法实行人民主权原那么，主权在民，人民行使权力的机关师人民代表大会。 我国宪法第二条规定“中华人民共和国的一切权利属于人民，人民不可能全部集中起来商议国家大事，所以由人民选举代表，组成各级人民代表大会代表人民行使管理国家的权力。这是人民代表大会的崇高法律地位的由来。2、国家由人民选举出来的国家机构来治理。第一、全国人民代表大会：是我国的最高国家权力机关，是国家的立法机关。职权：修改宪法；制定和修改根本法律；监督宪法的实施；选举、决定和罢免最高国家机关领导人员；决定国家生活中的各项重大问题。全国人民代表大会常务委员会：

7、是全国人民代表大会的常设机关，是我国最高国家权力机关的组成局部。职权：解释宪法和法律，监督宪法的实施，制定和修改除根本法律以外的其他法律等。第二、中华人民共和国主席：是国家机构的组成局部第三、国务院：我国的中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。第四、中央军事委员会。第五、最高人民法院：我国的最高审判机关。第六、最高人民检察院：我国的最高法律监督机关。3、思考：人民主权原那么看似抽象，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？听证会、职工代表大会、信访、举报。时间：20分钟讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI计算机辅助教学四、保障人权，国家职责1、选举权和被选举权

8、在我国，凡年满18周岁的中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外。举村委会选举等例子，加深同学的理解。2、如何处理公民与国家关系？在处理公民与国家关系的问题上，我们要以国家利益为重，必要时牺牲个人的利益，维护国家利益，这是我们的责任和义务。 举例：抗震救灾的军民，个人利益和国家集体利益、时间：20分钟讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI计算机辅助教学五、权力界限，依宪合法1、公民在行使权利和自由的时候，应当意识到权力并不是绝对的、毫无限制的。公民应当严守权利的边界。2、举例教师点拨：小区的居民拥有打麻将

9、的权利，但这种权利的行使时有界限的。即它应该以不影响别人正常休息，不牺牲别人的正常利益为前提。如果小区居民打麻将影响了他人的正常生活，那就是权力行使的越界，小区居民有义务把行使权利的边界收缩回正当的界限内，以保护他人的合法权益。时间：20分钟讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI计算机辅助教学六、随堂练习和小结课 后 小 结能通过生动的事例引导学生，根本完成教学任务，到达教学目标。 本课程是宪法的学习，为了防止枯燥，引进了大量的案例故事，让学生在案例中掌握书本的知识点，到达较好的教学效果。讲 稿一、导入毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家

10、的根本大法。那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。二、宪法是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力1、观看我国的法律体系的图表和列举?刑法?等三部法律的条文。问：三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？法律体系补充：民法商法：主要法律民法通那么、物权法，其他相关法律合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等。行政法：主要法律行政处分法、国家赔偿法、档案法等。经济法：主要法律消费者权益保护法、反不正当竞争法，其他相关法律公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等。社会法：

11、主要法律劳动法、劳动合同法、社会保险法。刑法。程序法：主要法律民事诉讼法、行政诉讼法，其他相关法律仲裁法等。教师点拨：三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的立法根底和立法依据，普通法律是宪法的具体化。2、宪法规定国家的根本制度和根本任务。宪法的条文分析，让学生初步了解宪法是如何规定我国的国体和根本政治制度，从而理解宪法的法律效力。3、思考“孙志刚事件案例。教师点拨：“孙志刚事件说明宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原那么和规定相违背，否那么，就会因违宪而无效。4、宪法的制定和修改程序教师点拨：对宪法制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的

12、根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律制定的依据。宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要的修改，所以，保护宪法的稳定性非常重要，宪法不能随意制定和修改。5、小结宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从地位和效力上看，宪法具有最高的法律地位和效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。所以，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。一切国家机关和武装力量、各种组织、团体、企事业单位、个人，都必须以宪法为根本的活动准那么。6、案例：学校限制成绩不好的学生参加高考合法吗？教师点拨：宪法规定，公民有平等受教育的权利。受教育权，是我国

13、宪法赋予公民的一项根本权利，其内容包括受教育时机权、受教育条件权和公正评价权。学校在学生没有违反任何校纪校规，也并非不愿参加高考的前提下强制取消其高考权，实质上时剥夺了学生的受教育时机权。正因为宪法是国家的根本大法，具有最高法标准围和最好法价值。它可以成为评判一切法律的正当性、合宪与否的标准根据，可以据此否认下位法的效力。所以，即使学校的这一决定符合有关政策，也是没有任何法律效力的。受理这类案件的人民法院应作出撤销学校的这一不当行为的判决。三、宪法与人民主权原那么1、思考教材P78页的材料一和材料二。教师点拨：这个材料说明我国宪法实行人民主权原那么，主权在民，人民行使权力的机关师人民代表大会。

14、 我国宪法第二条规定“中华人民共和国的一切权利属于人民，人民不可能全部集中起来商议国家大事，所以由人民选举代表，组成各级人民代表大会代表人民行使管理国家的权力。这就是人民代表大会的崇高法律地位的由来。2、国家由人民选举出来的国家机构来治理。第一、全国人民代表大会：是我国的最高国家权力机关，是国家的立法机关。 职权：修改宪法；制定和修改根本法律；监督宪法的实施；选举、决定和罢免最高国家机关领导人员；决定国家生活中的各项重大问题。全国人民代表大会常务委员会：是全国人民代表大会的常设机关，是我国最高国家权力机关的组成局部。 职权：解释宪法和法律，监督宪法的实施，制定和修改除根本法律以外的其他法律等。

15、第二、中华人民共和国主席：是国家机构的组成局部第三、国务院：我国的中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。第四、中央军事委员会。第五、最高人民法院：我国的最高审判机关。第六、最高人民检察院：我国的最高法律监督机关。3、思考：人民主权原那么看似抽象，是不是离我们普通人太遥远，和我们毫不相干？听证会、职工代表大会、信访、举报。四、保障人权，国家职责1、选举权和被选举权 在我国，凡年满18周岁的中国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外。举村委会选举等例子，加深同学的理解。2、如何处理公民与国家关系？在处理公民与国家关系的问题上，我们要以国家利益为重，必要时牺牲个人的利益，维护国家利益，这是我们的责任和义务。 举例：抗震救灾的军民，个人利益和国家集体利益、五、权力界限，依宪合法1、公民在行使权利和自由的时候，应当意识到权力并不是绝对的、毫无限制的。公民应当严守权利的边界。2、举例教师点拨：小区的居民拥有打麻将的权利，但这种权利的行使时有界限的。即它应该以不影响别人正常休息，不牺牲别人的正常利益为前提。如果小区居民打麻将影响了他人的正常生活，那就是权力行使的越界，小区居民有义务把行使权利的边界收缩回正当的界限内，以保护他人的合法权益。六、随堂练习和小结