烛之武退秦师文言知识总结课件张电子教案.ppt

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1、烛之武退秦师文言知识总结课件张二、指出下列句中的词类活用现象二、指出下列句中的词类活用现象且贰于楚也：且贰于楚也：（贰：数词作动词，从属二主）（贰：数词作动词，从属二主）既东封郑既东封郑（东，名词作状语，向东；封（东，名词作状语，向东；封,名词意动用法，使名词意动用法，使成为疆界。）成为疆界。）若不阙秦若不阙秦（阙，动词使动用法，使（阙，动词使动用法，使削弱。）削弱。）阙秦以利晋阙秦以利晋（利，名词使动用法，使（利，名词使动用法，使获利。）获利。）二、指出下列句中的词类活用现象二、指出下列句中的词类活用现象因人之力而敝之，不仁因人之力而敝之，不仁（敝，形容词用作动词，损害。）（敝，形容词用作动

2、词，损害。）共其乏困共其乏困（乏困，形容词作名词，缺少的东西。）（乏困，形容词作名词，缺少的东西。）秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟（盟：名词做动词，结盟。）（盟：名词做动词，结盟。）夜缒而出夜缒而出（夜：名词作状语，在晚上）（夜：名词作状语，在晚上）朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉（朝、夕：名词做状语）（朝、夕：名词做状语）三、指出下列句中的古今异义现象三、指出下列句中的古今异义现象A A、且贰于楚也：、且贰于楚也：古义为从属二主；今义为古义为从属二主；今义为“二二”的大写；的大写；B B、无能为也已：、无能为也已：无能：古义：不能够；今义：没有能力。无能：古义：不能够；今义：没有能力。C C、

3、行李之往来：、行李之往来：行李：古义：出使的人；今义：出门时所带的包裹等。行李：古义：出使的人；今义：出门时所带的包裹等。DD、若舍郑以为东道主：、若舍郑以为东道主：古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：请客古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：请客的主人。的主人。三、指出下列句中的古今异义现象三、指出下列句中的古今异义现象E E、何厌之有；、何厌之有；古义：满足；今义：厌烦，讨厌；古义：满足；今义：厌烦，讨厌；GG、共其乏困：、共其乏困：古义：缺少的东西；今义：疲劳；古义：缺少的东西；今义：疲劳；HH、微夫人之力不及此：、微夫人之力不及此：古义：那人。今义：对已婚女子的尊称。古义：那

4、人。今义：对已婚女子的尊称。I I：亦去之：亦去之：古义：离开；今义：到某地去；古义：离开；今义：到某地去；四、指出下列句子的类型四、指出下列句子的类型A A、以无礼于晋、以无礼于晋/且贰于楚也：且贰于楚也：介词结构后置；介词结构后置；B B、晋军函陵、晋军函陵/秦军氾南：秦军氾南：省略句，省略了介词省略句，省略了介词“于于”。C C、是寡人之过也：、是寡人之过也：判断句；判断句；DD、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？宾语前置；宾语前置；E E、敢以烦执事：、敢以烦执事：省略句；省略句；四、指出下列句子的类型四、指出下列句子的类型F F、若亡郑而有益于君：、若亡郑而有益于君：介词结构后置介词

5、结构后置GG、邻之厚，君之薄也：、邻之厚，君之薄也：判断句判断句HH、若舍郑以为东道主：、若舍郑以为东道主：省略句省略句I I：因人之力而敝之：因人之力而敝之/失其所与，不知；以乱易整，不失其所与，不知；以乱易整，不武：武：判断句判断句五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义A A、而：、而：今急而求子今急而求子(才，连词，表顺承才，连词，表顺承)夜缒而出夜缒而出 (表修饰，连词表修饰，连词)若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君(表顺承，不译表顺承，不译)朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉/因人之力而敝之因人之力而敝之(表转折，但是表转折，但是)五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义B B、以：、以：

6、以其无礼于晋以其无礼于晋(因为，连词因为，连词)敢以（之）烦敢以（之）烦/以乱易整以乱易整(拿，用，介词拿，用，介词)越国以鄙远越国以鄙远(表顺承，连词表顺承，连词)焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻(表顺承，连词表顺承，连词)若舍郑以（之）为东道主若舍郑以（之）为东道主(把，介词把，介词)五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义C C、焉：、焉：子亦有不利焉子亦有不利焉(语气词，表陈述语气词，表陈述)焉用亡郑以陪焉用亡郑以陪(疑问副词，为什么疑问副词，为什么)若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之(疑问副词，哪里疑问副词，哪里)且焉置土石且焉置土石(疑问代词，哪里疑问代词，哪里)以俟夫观人风者得以俟

7、夫观人风者得(代词，之代词，之)永之人争奔走焉永之人争奔走焉(兼词，于此兼词，于此)五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义D、之、之臣之壮也，犹不如人臣之壮也，犹不如人（取消句子独立性）（取消句子独立性）是寡人之过也是寡人之过也（结构助词，的）（结构助词，的）邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也（取消句子独立性）（取消句子独立性）行李之往来行李之往来（取消句子独立性）（取消句子独立性）阙秦以利晋，惟君图之阙秦以利晋，惟君图之（代词，代这件事）（代词，代这件事）微夫人之力不及此微夫人之力不及此（结构助词，的）（结构助词，的）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义补充：补充：D、之、之1、辍耕之垄

8、上、辍耕之垄上（往，到）（往，到）2、执策而临之、执策而临之（代它（马）（代它（马）3、君将哀而生之乎、君将哀而生之乎（代词，指代我（自己）（代词，指代我（自己）4、顷之、顷之/久之，目似瞑，意暇甚久之，目似瞑，意暇甚（用在时间速记之后，起补充音节的作用）（用在时间速记之后，起补充音节的作用）5、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？（宾语前置的标志）（宾语前置的标志）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义E E、其：、其：以其无礼于晋以其无礼于晋（代词，他）（代词，他）君知其难也君知其难也（代词，这件事）（代词，这件事）又欲肆其西封又欲肆其西封（代词，它的）（代词，它的）吾其还也吾其还也（疑问

9、副词，表商量事希望语气，还是）（疑问副词，表商量事希望语气，还是）失其所与，不知失其所与，不知（代词，代自己，自己的）（代词，代自己，自己的）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义F F、封、封既东封郑既东封郑（名词的使动用法，使（名词的使动用法，使成为疆界）成为疆界）又欲肆其西封又欲肆其西封（名词，疆界）（名词，疆界）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义GG、为：、为：若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主（动词，作为）（动词，作为）且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣（动词，给予）（动词，给予）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义H H、若：、若：1 1山有小口，仿佛若有光山有小口，仿佛若

10、有光（似乎，好像）（似乎，好像）2 2若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主（假如）（假如）3 3余悲之，且曰：若毒之乎余悲之，且曰：若毒之乎（你）（你）4 4、求剑若此，不亦惑乎？、求剑若此，不亦惑乎？（像）（像）5 5、曾不若孀妻弱子、曾不若孀妻弱子（比得上）（比得上）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义I I、说：说：1及郡下，诣太守，说如此及郡下，诣太守，说如此（陈述）（陈述）2故为之说，以俟夫观人风者得焉故为之说，以俟夫观人风者得焉（杂说一种文体）（杂说一种文体）3秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟（喜欢，高兴）（喜欢，高兴）4、说备使抚表众、说备使抚表众（劝说）（劝说）5、捕蛇者说、捕

11、蛇者说（一种文体）（一种文体）6、是说也，人常疑之、是说也，人常疑之（说法）（说法）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义J、辞：辞：1辞曰：臣之壮也，犹不如人辞曰：臣之壮也，犹不如人（推辞）（推辞）2停数日，辞去停数日，辞去（告别）（告别）3不辞劳苦不辞劳苦（推托）（推托）4、挟天子以令诸侯，动以朝廷为辞、挟天子以令诸侯，动以朝廷为辞（借口）（借口）5、近者奉辞伐罪、近者奉辞伐罪（命令）（命令）6、皆好辞而以赋见称、皆好辞而以赋见称（辞赋，一种文体）（辞赋，一种文体）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义K、鄙：、鄙：1顾不如蜀鄙之僧哉顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方）（边远的地方）2越国以

12、鄙远，君知其难也越国以鄙远，君知其难也（边境）（边境）3肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋（浅陋）（浅陋）4、先帝不以臣卑鄙、先帝不以臣卑鄙（浅陋）（浅陋）五、指出下列一词多义五、指出下列一词多义H、微：、微：1则名微而众寡则名微而众寡（细小，轻微）（细小，轻微）2微闻鼠有作作索索微闻鼠有作作索索（暗暗地）（暗暗地）3见其发矢十中八九，但微颔之见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）（稍微，略微）4、微斯人，吾谁与归、微斯人，吾谁与归（没有）（没有）5、其文约、其辞微、其志洁，其行廉、其文约、其辞微、其志洁，其行廉（含蓄不露）（含蓄不露）6、微独赵，诸侯有在者乎、微独赵，诸侯有在者乎（副词，

13、不）（副词，不）1、下列加黄的字解释有误的一项是、下列加黄的字解释有误的一项是 A.且且贰贰于楚（从属二主）越国以于楚（从属二主）越国以鄙鄙远（以为远（以为边邑边邑）B.晋晋军军函陵（驻扎）函陵（驻扎）焉用亡郑以焉用亡郑以陪陪邻（增加）邻（增加）C.行李行李之往来（使者）朝之往来（使者）朝济济而夕设版焉（渡河）而夕设版焉（渡河）D秦伯秦伯说说（言，道）（言，道）又欲又欲肆肆其西封（扩张）其西封（扩张）课堂练习2下列加点的词活用现象不同的一项是下列加点的词活用现象不同的一项是A.夜夜缒而出缒而出 B.朝朝济而夕设版焉济而夕设版焉 C.乃乃丹丹书帛曰书帛曰“陈胜王陈胜王”D.晋晋军军函陵函陵课堂练

14、习课堂练习3下列加黄的多义词解释有误的一项是下列加黄的多义词解释有误的一项是A.辍耕辍耕之之垄上垄上（往，到）（往，到）是寡人是寡人之之过也（的）过也（的）臣臣之之壮也，犹不如人（助词，取独，不译）壮也，犹不如人（助词，取独，不译）子犯请击子犯请击之之（他们，指郑军）（他们，指郑军）B.以以其无礼于晋，且贰于楚也（因为）其无礼于晋，且贰于楚也（因为）敢敢以以烦执事烦执事（拿）（拿）阙秦阙秦以以利晋利晋（来）（来）以以乱易整，不武（因此）乱易整，不武（因此）课堂练习课堂练习3下列加黄的多义词解释有误的一项是下列加黄的多义词解释有误的一项是C.以以其其无礼于晋无礼于晋（它，指代郑国）（它，指代郑国

15、）共共其其乏困乏困（代使者）（代使者）吾吾其其还也（还是，表商量语气）还也（还是，表商量语气）失失其其所与，不知所与，不知（自己，自己的）（自己，自己的）D.（秦军）（秦军）乃乃还还（于是，就）（于是，就）问今是何世，问今是何世，乃乃不知有汉不知有汉（竟，竟然）（竟，竟然）王师北定中原日，家祭无忘告王师北定中原日，家祭无忘告乃乃翁翁（你，你（你，你的）的）断其喉，尽其肉，断其喉，尽其肉，乃乃去去（才）（才）课堂练习课堂练习4选出与选出与“子亦有不利焉子亦有不利焉”中的中的“焉焉”字用法和意义相同的一项：（字用法和意义相同的一项：（）A 焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻 B 将将焉焉取之取之C 朝济

16、而夕设版朝济而夕设版焉焉D且且焉焉置土石置土石课堂练习课堂练习5“以以”的用法和意义不同的一组是：（的用法和意义不同的一组是：（）A 老臣老臣以以媪为长安君计短也媪为长安君计短也 皆皆以以美于徐公美于徐公B 敢敢以以烦执事烦执事 必必以以长安君为质长安君为质C 将帅二三子夫妇将帅二三子夫妇以以蕃蕃 勾践载稻与脂于舟勾践载稻与脂于舟以以行行D 以以其无礼于晋其无礼于晋 焉用亡郑焉用亡郑以以陪邻陪邻课堂练习课堂练习6“于于”的用法和意义都相同的一组是（的用法和意义都相同的一组是（）A 以其无礼以其无礼于于晋晋 赵氏求救赵氏求救于于齐齐 B 佚之狐言佚之狐言于于郑伯曰郑伯曰 越王勾践栖越王勾践栖于于

17、会稽之上会稽之上C 皆以美皆以美于于徐公徐公 又有美又有美于于此者将进之此者将进之 D 于于是葬死者，问伤者是葬死者，问伤者 若亡郑而有益若亡郑而有益于于君君 课堂练习课堂练习7“以为以为”的用法不同于其他三句的一项的用法不同于其他三句的一项是（是（）A.若舍郑若舍郑以为以为东道主东道主君亦无所害君亦无所害B.或或以为以为死，或以为亡死，或以为亡C.老臣窃老臣窃以为以为媪之爱燕后贤于长安君媪之爱燕后贤于长安君D.以为以为得之矣得之矣课堂练习课堂练习8对下列句中划线词语解释，不正对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（确的一项是（）A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B贰贰于楚也（贰：从属

18、二主）于楚也（贰：从属二主）C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）课堂练习课堂练习9下列句中划线词，意义相同的一组是下列句中划线词，意义相同的一组是 A、然郑亡，子亦有不、然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之 B、既东、既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封 C、越国以、越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋 D、若不、若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋课堂练习课堂练习10与与“许之许之”句式相同的一项是句式相同的一项是A邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有夫

19、晋，何厌之有C敢以烦执事敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰课堂练习课堂练习11下列解释不正确的一项是（下列解释不正确的一项是（）A然郑亡，子亦有不利焉：然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！然而郑国灭亡了，对您也不利啊！B秦伯说，与郑人盟：秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约秦伯很高兴，与郑国签订了盟约C且君尝为晋君赐矣：且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠况且您曾经接受晋国的恩惠D若舍郑以为东道主：若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人主人课堂练习课堂练习12下列句子中带点的词，有的

20、是谦称，下列句子中带点的词，有的是谦称，有的是敬称，属于敬称的有：有的是敬称，属于敬称的有：A、是、是寡人寡人之过也；之过也；B、吾不能早用、吾不能早用子子；C、臣臣之壮也，犹不如人；之壮也，犹不如人；D、君君亦无所害亦无所害E、小人小人有母，皆尝小人之食矣；有母，皆尝小人之食矣；课堂练习课堂练习13.下列加红词语都有词类活用的一组是下列加红词语都有词类活用的一组是秦秦军军氾南氾南贰贰于楚于楚既东既东封封郑郑因人之力因人之力而而敝敝之之阙阙秦以利晋秦以利晋国国危危矣矣君亦无君亦无所所害害以乱以乱易易整整A、B、C、D、课堂练习课堂练习14、句中加点的词语与现代汉语无异的一、句中加点的词语与现代

21、汉语无异的一项是项是A、若舍郑、若舍郑以为以为东道主东道主B、行李行李之往来之往来C、若舍郑以为、若舍郑以为东道主东道主D、若亡郑而、若亡郑而有益有益于君于君课堂练习课堂练习15、从句子语气的角度看，下列四句话中、从句子语气的角度看，下列四句话中语气不同的一项是语气不同的一项是A、焉用亡郑以陪邻？、焉用亡郑以陪邻？B、问：、问：“何以战？何以战？”C、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？D、若不阙秦，将焉取之？、若不阙秦，将焉取之？课堂练习课堂练习16.下列句中没有通假字的一项是下列句中没有通假字的一项是A、今老矣，无能为也已、今老矣，无能为也已B、行李之往来，共其乏困、行李之往来，共其乏困C、朝济而夕设版焉、朝济而夕设版焉D、秦伯说，与郑人盟、秦伯说，与郑人盟课堂练习课堂练习此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢