《千人糕》.ppt

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1、千人糕千人糕二年级语文下册二年级语文下册 0课文导入课文导入 同学们看到题目的时候，同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个一起来尝一尝这个“千人糕千人糕”好不好？好不好？0糕糕 特特 嘛嘛 买买糖糖 蔗蔗 汁汁 菜菜 gogoma ma 看谁读得看谁读得又对又好！又对又好！t t ngngzhzh zh zh 认识生字认识生字t t mi mi c c i i 0 熬熬 算算 销销 售售 劳劳 的的 确确 应应 o oxioxio看谁读得看谁读得又对又好！又对又好！shsh u u认识生字认识生字l l o o d d susu n nququ

2、yngyng0 甘蔗甘蔗认识生字认识生字zhzh 0甜菜甜菜认识生字认识生字c c i i0糕糕 特特 嘛嘛 买买 糖糖 蔗蔗 汁汁 菜菜熬熬 算算 销销 售售 劳劳 的的 确确 应应猜谜语啦！猜谜语啦！寺旁有头牛寺旁有头牛加水十次加水十次特特汁汁生字认读生字认读石头的一角石头的一角确确0课文朗读课文朗读 一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来今天我们来吃千人糕吧。吃千人糕吧。”怎样可以读得怎样可以读得“好奇好奇”呢？呢？“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇好奇地问。地问。0课文朗读课文朗读 “需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答

3、。爸爸回答。这句话后面用的是什么这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读标点符号？我们应该怎样读？孩子想：孩子想：这糕要很多很多人才能做成，这糕要很多很多人才能做成，一定特（一定特（t t）别大，也许比桌子还大吧？）别大，也许比桌子还大吧？0课文朗读课文朗读 爸爸端来一块糕，爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是这就是平常吃过的米糕嘛（平常吃过的米糕嘛（mama）！）！您给我买您给我买（mimi）过。）过。”真奇怪啊！我要认真读一真奇怪啊！我要认

4、真读一读，看读，看到底到底怎么怎么回回事？事？0课文朗读课文朗读 爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？你知道这糕是怎么做成的吗？”很想知道糕是怎样做成的！很想知道糕是怎样做成的！0课堂展示课堂展示比较句子，指导朗读比较句子，指导朗读。讨论：讨论：这两句话是什么句式？这两句话是什么句式？两句话表达的意思有什么不同两句话表达的意思有什么不同？这就是平常吃过的米糕嘛！这就是平常吃过的米糕嘛！就是平常吃的米糕。就是平常吃的米糕。疑问的疑问的语气语气肯定的肯定的语气语气0课文朗读课文朗读 孩子说：孩子说：“是把大米磨（是把大米磨（m m）成粉做）成

5、粉做的，还加了糖（的，还加了糖（t t ngng）。）。”爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。子加工出来的。农民种稻子需要种子、农农民种稻子需要种子、农具、肥料、水具、肥料、水”朗读时，注意顿号之朗读时，注意顿号之间的停顿时间！间的停顿时间！0课文朗读课文朗读 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗糖呢，是用甘蔗（zhzh）汁（）汁（zhzh）、甜菜（）、甜菜（c c i i）汁熬）汁熬（o o）出来的。甘蔗、甜菜也要有人）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有种。熬糖的时候，要有工具，还得有火火就算（就算（susu n n）米糕做

6、好了，还）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（得要人包装、送货、销（xioxio）售）售（shsh u u），这些又需要很多人的劳），这些又需要很多人的劳（l l o o）动。）动。”朗读时，注意把句子读朗读时，注意把句子读通顺通顺、流利流利。0课文朗读课文朗读 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆（才能摆（bibi）在我们面前。）在我们面前。”把句子读通顺，不丢字，不多字。把句子读通顺，不丢字，不多字。0课文朗读课文朗读 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了

7、想，说：“爸爸，这糕的（爸爸，这糕的（d d）确（）确（ququ）应）应（yngyng）该叫）该叫千人糕千人糕啊！啊！”把这件事情讲完整。把这件事情讲完整。0小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。小组展示小组展示0课文赏析课文赏析 一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天今天我们来吃千人糕吧。我们来吃千人糕吧。”“千人糕千人糕”是什么是什么呢？我也很呢？我也很好奇，小朋好奇，小朋友们，你友们，你好奇吗？好奇吗？“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇地问。好奇地问。在孩子的想象中，在孩子的想象中，“千人糕千人糕”是怎样的呢？是怎样的呢？为什么

8、用为什么用“很多很多很多很多”呢？呢？课文赏析课文赏析 “需要需要很多很多人很多很多人才能做成的糕。才能做成的糕。”爸爸爸回答。爸回答。孩子想：这糕要很多很多人才能做成，孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定一定特（特（t t）别大）别大，也许比桌子还大也许比桌子还大吧？吧？反问句试着改为陈述句。这是什么意思呢？课文赏析课文赏析 爸爸爸爸端来端来一块糕，一块糕，那糕看上去那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样跟平时吃的糕没有什么两样。难道难道它的味道很特别吗？它的味道很特别吗？孩子急忙尝了孩子急忙尝了尝，笑了：尝，笑了：“这就是平常吃过的米这就是平常吃过的米糕嘛（糕嘛（mama）！您给我买（！您给

9、我买（mimi）过。）过。”平常吃过的米糕为什么平常吃过的米糕为什么就叫做就叫做“千人糕千人糕”了呢？了呢？课文赏析课文赏析 爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？成的吗？”很想知道糕是怎很想知道糕是怎样做成的！样做成的！课文赏析课文赏析 孩子说：孩子说：“是把大米是把大米磨（磨（m m）成粉做成粉做的，还加了糖（的，还加了糖（t t ngng）。）。”爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水具、肥料、水”课文朗读课文

10、朗读 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用糖呢，是用甘蔗（甘蔗（zhzh）汁（）汁（zhzh）、甜菜）、甜菜（c c i i）汁熬（）汁熬（o o）出来的。甘蔗、）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火要有工具，还得有火就算就算（susu n n）米糕做好了，还得）米糕做好了，还得要人要人包装、送货、销（包装、送货、销（xioxio）售）售（shsh u u），这些又需要很多人的），这些又需要很多人的劳（劳（l l o o）动。）动。”课文朗读课文朗读 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，你想想，一块一块平平常常平平常常的糕，

11、经过很多很多人的的糕，经过很多很多人的劳动，劳动，才才能摆（能摆（bibi）在我们面前。）在我们面前。”“才才”字说明了字说明了“千人糕千人糕”制作的不易。制作的不易。课文朗读课文朗读 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕爸爸，这糕的（的（d d）确（）确（ququ）应）应（yngyng）该）该叫叫千人糕千人糕啊！啊！”的确：的确：确乎，确实确乎，确实。比一比比一比这糕要很多很多人才能做成，一定这糕要很多很多人才能做成，一定特别特别大。大。难道它的味道很难道它的味道很特别特别吗？吗？一块平平常常的糕，一块平平常常的糕，经过经过很多很多人的劳动，才很多

12、很多人的劳动，才能摆在我们面前。能摆在我们面前。鼹鼠先生鼹鼠先生经过经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走前狐狸太太家，正巧，狐狸太太走前门。门。体会加点词语的意思，说一体会加点词语的意思，说一说你的发现，同桌交流说你的发现，同桌交流说一说说一说结合图片，说一说米结合图片，说一说米糕是经过哪些劳动才糕是经过哪些劳动才做成的。做成的。交流分享交流分享 生活中还有什么也是通过大生活中还有什么也是通过大家合作得来呢？家合作得来呢？交流分享交流分享 看到看到“千人糕千人糕”，我想到了农民、，我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装稻谷、大米、甘蔗汁、包装 看到看到“衣服衣服”，我想到，我想到 看到看到“铅笔铅笔”，我想到，我想到中心点击中心点击 世界上任何一样东西都要许多人世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。共同劳动，才能创造出来。作业布置作业布置 把自己懂得的道理写在把自己懂得的道理写在“我我的小本本上的小本本上”。请认真书写吧！请认真书写吧！学习生字学习生字味能买 具桌甘甜 菜 劳0仔细观察，发现规律仔细观察，发现规律桌 菜0