天津市重点中学优质课推选------《故都的秋》.ppt

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1、,故都的秋,执教教师：XXX,作者简介,代 表 作 品,沉沦春风沉醉的晚上薄奠迟桂花,迷羊她是一个弱女子出奔,故都的秋北平的四季,短篇小说：,中篇小说：,散 文：,郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子。充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。,作品风格,从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州

2、赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。,创作背景,1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文故都的秋。此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,1、全文的文眼是什么？它在全文中有何作用？,清静悲凉,提纲挈领，笼罩全篇，有利于读者了解全文的主题思想

3、和脉络层次。,2、文 章 的 结 构如何划分,（12）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 （31 1 ）:分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （1 2 1 3 ）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。,3.读第1、2自然段，作者分别用哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征；其写作手法是什么？,北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡,作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。,4、作者为我们描绘了哪五幅故都的秋景图，并指出怎样紧扣“清、静、悲凉”的。,秋院的景象（秋花图）槐树的落蕊（秋槐图）秋蝉的残

4、声（秋蝉图）秋雨话秋凉（秋雨图）秋果的奇景（秋枣图）,碧绿的天色（清）视觉驯鸽的飞声（静）听觉蓝朵或白色牵牛花（凉） 视觉稀落的秋草（凉） 视觉,秋院景观（秋花图） ：,（清、静、悲凉，对北秋之爱）,青天下驯鸽的飞声,蓝朵为佳,槐树的落蕊（秋槐图）踏蕊静（触觉）扫蕊清（视觉）“细腻”、 “清闲” “落寞”悲凉（感受“一叶知秋”） （清、静、悲凉）,北国的槐树,碧绿的天色一丝一丝的日光,槐树落蕊而知秋：,（清、静、悲凉）,“细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊”,秋蝉的残声（秋蝉图）秋蝉蝉鸣而报秋：,“衰弱”“残声”“啼唱”,（听觉悲凉）,秋雨话秋凉（秋雨图）秋雨淋人人知秋：,灰沉沉的天底下息列

5、索列的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调,（悲凉）,秋果的奇景（秋枣图）果树秋天之奇观：,淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日,故都的秋,1、秋园静观而感秋2、槐树落蕊而知秋3、秋蝉残鸣而报秋4、秋雨淋人人知秋5、果树秋天之奇观,清静悲凉,记叙、描写：,议论：“足见有感触来的。”（12段中心句）,眷恋向往之情,（形）,（神）,郁达夫,故都的秋,(结合点),5、读12节，找出本段的中心句。并指出本文是写景散文，为什么插入对写秋诗文的议论？,议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。,点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。,开阔思路，创造文化氛围，与“故都”题旨暗合。,5、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？,廿四桥的明月黄酒 白干 钱塘江的秋湖稀饭 馍馍普陀山的凉雾鲈鱼 大蟹荔枝湾的残荷黄犬 骆驼,南国之秋 北国之秋,对比，抑南扬北，表达对故都之秋的热爱。,7、纵观全文，你如何看待作者所谓的“悲凉”？（理解主题） 上世纪 20、30年代的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。,谢谢观看,敬请指导！,