人教版新目标8年级英语上册单元知识详解全册.doc

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1、优质文本1、 ？【重要词组】优质文本 多久一次 至于，关于 垃圾食品 饮食习惯 当然 照顾，照看 以开始 a 使得结果不同，有重要 去购物 a 聚会 去看电影 a 每周一次 很少 a 每周两次 a 每周三次 看电视 在周末 做作业 a 许多 试图努力做某事 () .帮助某人做某事 和相同 保持身体健康优质文本【重要词句详解】1. s 让我们看看下面的这些词及其用法. 一直，总是 通常 经常 有时候 很少，几乎没有 从不这些词都是表示频率的副词, 但是在程度上有差异。通常用于一般现在时。如： I . 我早餐总是喝牛奶。 6:30 . 他通常早上6：30起床。 . 他经常晚餐前做作业。 . 他有时

2、周五晚上去看电影。 I . 我很少中午在外就餐。 I . 我从没有到校晚过。,表示频率，很少，不常，反义词,很少地，难得地，少见地 . 他很少吃早餐。I . 我很少在饭馆吃饭。2. 英语中表次数的用法 一次, 两次, 三次, 四次 我们可以看出表示次数的词，除了“一次，两次特殊外，后面的次数都是“基数词构成。 另外同学们还要记住以下词组： a 每天周/月/年一两次3. , , , 的用法及差异。 “所有的，全体的 . , I . “大多数的 . “一些 . “没有，注意这里是形容词。 . 我们可以看出： , , , 放在名词的前面做定语，表示数量的多少。 6. ? 你每天晚上睡几个小时？ 这是

3、一个特殊疑问句。“ +名词构成了特殊疑问词。 注意： 后跟可数名词的复数形式。. ? ? 如果名词是不可数名词，要用“ +不可数名词。 . ? ?【课文解析3a】 1 表示“十分作副词用，我们以前学过和也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为. 2I , I 我每天锻炼身体，通常是放学后。 3 “饮食习惯。 4 意为“尽力去做某事。 5 a “每周十到十一次。 注意这种表达。“为介词。 翻译：1两到三次。 2每月四到五次。 a 6 “当然。 7 , I “所以你看，我很在意我的健康。 意为“照顾、照看。. I ? 还可以和许多词搭配，但意思不一样。 1 “看，认真地看。. 2 “寻找。. , t

4、 Im 8 好的饮食和锻炼帮助我学得更好。 . . 帮助某人把某事做得更好。. .她帮我更好地了解到出国的信息。 . .帮某人做某事。. .【重要句型】 1. ? 你通常周末做什么？ 2. I . 我通常踢足球。 3. ?他周末做什么？ 4. . 他有时候看电视。 5. ? 你多长时间购物一次？ 6. I a . 我一个月购物一次。 7. ?他多长时间看一次电视？ 8. a . 他每周看两次电视。【由 谈起】我们已经学习了, , , , 等表示时间频度的副词。这些词通常用来说明在一段时间内做某事的多少或某种状态存在的次数的多少。例如： 我们通常六点半起床。 周末，他有时候去看望爷爷。但是，在日

5、常生活中，我们不可能总是用陈述句来表达自己的或他人的一些行动，或者事物所存在的状态。我们还要向对方提出一些问题，请求对方答复。在这种情况下，我们还要用疑问句。请看下面几组对话：1 ? I 2 ? 3 ? a 不知大家是否注意到，我们针对上面所说的频度副词和表示“在某段时间内某种动作的次数的状语提问时，都要用 。换句话说，如果要答复由 提问的句子，我们通常要用频度副词或诸如 , , a , a , a 等来答复。.4 ? a 5 ? 6 ? a 在大家所做的练习中，常见的有“句型转换。这种题型有一种“就划线局部提问，要求针对陈述句中的划线局部提出问题也就是把陈述句变成特殊疑问句，其中就有针对上面

6、所说的频度副词或 , , a , a , a 等提问的句子。这时候自然要用 来提问了。. a ? a a a ?要注意的是，陈述句在变成这种特殊疑问句时，其结构是： 助动词+主语+实义动词+其它成分？或： 系动词 主语 +其它成分？ ?和 ? 1 ? 你多长时间看一次电视？ 答复可以是下面的任何一种： a a 2 ?你通常看多长时间电视？ 答复可以是下面的任何一种： . / 从以上例句中可以看出： 意为“多久一次； 意为“多长时间。【语法知识聚焦】一般现在时 一般现在时的特殊疑问句 s 让我们先看看下面的句子. 1) ? 2) ? 3) ? 4) ? 5) ? 一般现在时的特殊疑问句的构成：

7、特殊疑问词+一般疑问句这里的特殊疑问词指 , , , , , , , , , , , , , 一般现在时表示现在的状态 . 他十二岁。 . 他们在家。表示经常性或习惯性的动作I . .表示主语具备的性格和能力等 . .肯定式I a . . / / . / / 否认式 I a / / / / 否认式和疑问式 . t . ? , ., t.否认式和疑问式 . t . ?, .(, t.)一般现在时常和表示时间频度的副词连用。如：, , , , , 等。1. I 2. ?3. t . .4. .一般现在时常和以下时间表达法连用。如： , , , , (s), 等。 ? . . t .动词第三人称单数

8、的构成：1、直接加 2. 在字母s, 后加 3. 辅音字母加y结尾的动词去y为i，再加 2 s .【重要词组】 a 患感冒 紧张的，有压力的 豆芽 感觉疲惫 保持健康 此刻，现在 a 患感冒 a 看医生/牙医 去参加聚会 使某人不舒服(患锁病) a 嗓子痛 a 发烧，发热 a 牙痛 a 背痛 躺下休息 喝大量水 喝热蜂蜜茶 a 头痛 累了 医院名称： s 儿童医院 诊疗所 - 急救站 病房 内科 外科 挂号处 - () 门诊部 - 住院部 护理部 候诊室 急诊室 手术室 化验室 血库 , 药房表示感觉的形容词有：累的口渴的饿的 紧张的，有压力的【重要词句详解】1. 问某人哪儿不舒服： , .

9、: s ( ) ? s ( ) ? s ? ? ?都表示“你怎么了?。还有可能有如下的问法:s , ? 年轻人, 你哪里不舒服? ? 从何时开始生病的？ () ? 你现在觉得怎么样? ? 你今天好些了吗? a ? 你头痛/咳嗽吗? ? 你什么时候觉得不舒服的? ? 疼痛何时开始的? ? 你睡得好吗? ?你觉得疲劳吗? ?你像这样有多久了? ?你早饭吃什么了? 表达病情： . 我的牙出问题了。 , Im (I t ).医生，我感到不舒服。 I . 我很难受。I . 我感觉病得很重。I .我感到情况更糟了。 . (I a ) 这个地方疼。 . 我腿疼。s . 我的腿有毛病了。I t . 我不想吃东

10、西。I t . 我什么都不想吃. I a . 我感冒了。I a . 我发烧了。I a . 我头疼。I a . 我嗓子痛。I a . / I a . 我后背痛。I . 我的梦特别多。I t / . 晚上我睡不着。 . 两天前开始的。I t . 我觉得没有什么好转。I . 今天午饭我吃的是面条。 处置或提出建议： , . 张开嘴。 . 张嘴说 啊 。I . 我想测测你的体温。 . 让我给你量量体温。 a . 这个药一天吃三次。 a . 这些药每次服一片,每天两次。 . 饭后服药。 . 睡前服用三片。 d . 最好卧床休息到明天。 / a . 多喝水，好好休息。 a . 你应该多喝水。 . 卧床多休

11、息。 a .好好休息。 . 你应该喝加蜂蜜的热茶。 a . 你应该去看牙医。 . 你应该早点上床休息。s / . 你没什么大问题。 a . 你患了重感冒。 .你得住院。d a .你最好卧床几天。d .你最好别吃太多的糖。 . , .少吃些,多锻炼,不久你的身体就会健康得多。 . 你很快就会康复的。I . 我希望你很快就会好起来。 .睡觉前尽量放松一下。 2.情态动词的用法： 1)表“建议、应该，其否认形式为t .它用于所有人称。在其后应为动词原形。 a . 你应该再多等一会儿。 . 他应该告诉我这件事。 2) 在表示要求、命令时，语气由应该、 最好、必须逐渐加强。在本单元主要是表建议“应当或“

12、应该。 3 a 感冒，还可以说 a . I a . 我得了重感冒。 在这里是名词，因此前边可以加冠词“a、有时也可以说：I a . 或：I a . 4I a 我头痛。 5 a 他胃痛。 6 a 她牙疼。 a 她应该去看牙医。 7 t 24 . 他不应在24小时内吃任何东西。 在这里因为是否认句，因而不用，而用，同和的区别一样，用于肯定句中，而用于否认或疑问句中，如： s . 他出问题了，或他病了。 I ? 我能帮助吗？ ? 你有兄弟吗？ I . 我有些好朋友。 I . 我从没什么乐趣。是否认词，因此我们用，不用 8s ? 你怎么了？ 是个介词，后边可以跟名词或代词。 s ? 怎么了？ 9 .

13、表示“好，这里不能用“。 10s . 她很累。 是个形容词，可以说 感到很累，或说 。 . 或 . 11. Im . 的用法:1用于现在时态中，意思为“此刻，. I . 我此刻很忙。 2用于过去时中，表示“当时，.I . 我当时很忙。 1“ a 传统的中医认为要保持健康需要一种阴和阳的平衡。 其中a 平衡， a 保持一个平衡 如： a 保持自然生态平衡。 ， ， 都是保持健康的意思。是形容词，其名词形式为 2“ “吃阳性的食物(补养) “表示各式各样的食物时，是可数名词。. 商店里有各种各样的食品。 类似这种用法的单词有：, 等。. I 我知道河里有多种鱼。 苹果和香蕉是不同种类的水果。 3

14、， ? 你经常虚弱疲劳吗？ 4 .吃中草药党参和黄芪对这阴虚者有好处。5 和 都表示许多；修饰不可数名词，如 , 等；修饰可数名词的复数，如 , 等。是名词的复数形式。. t Im , I 6 意思是“牛肉；意思是“羔羊肉。 词语扩展：鸡肉鱼肉羊肉猪肉用来泛指“肉类。表示“肉的这些词均为不可数名词，但它们有的有可数的用法，意思有所改变，如“表示“羊羔，“表示“小鸡，“表示鱼的种类，或“鱼。 7s a .吃营养平衡的食物是很重要的。在此处是形容词，表示“平衡的。是形式主语，真正的主语是“ a ，但因主语太长，为了句子平衡，将主语用代替，这是的又一功能。“s 句型，意思是“做什么事样。. s s

15、s ?【重要句型】 1. s ? 怎么了？ 2. I a . 我头疼。 3. . 你应该上床了。 4. s a . 那倒是个好主意。或 a . 听起来是个好主意。 5. I a . 我后背疼。 6. I . 我希望你很快会感觉好些。 7. s . 太糟了。 8. a . 他胃疼。 9. t 24 . 他24小时内不应该吃任何东西。 10. a . 她牙疼。 11. a . 她应该去看牙医。 12. Im . 我感觉不好。【语法知识聚焦】情态动词的用法:作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会的意思，如： I ? 我怎么知道？ ? 你今天为什么来得这么晚？有时表示应当做或发生的事

16、，如： 我们应当互相帮助。在使用时要注意以下几点：1 用于表示“应该或“不应该的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。如： 你应该把手洗干净了再来。 2 用于提出意见劝导别人。如： 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。3 用于表示可能性。的这一用法是考试中常常出现的考点之一。如： 我们在晚饭前就能到了。 她随时都可能来。 用法:在英语单词中，是一个用法相当广泛的动词。它不仅是一个实义动词，本身包含具体的词意“有，还可以用作助动词。更重要的是可以和很多单词构成短语，这是其它动词难以相比的。从词形上看，是一个开音节词，但它却是按闭音节来读的，即;还有一个与众不同之处是，它的单数第三人称是不规那么变化的。

17、其本身的词义是“有。如：I a a 在由作谓语的句子变疑问句或否认句时，在美式英语中，无论何种情况，都要借助于助动词或。如： a ? t 在英式英语中，现在时的否认句、疑问句通常不用助动词而用 ， ?的形式，但最近受到美式用法的影响和一般动词一样，已渐有使用的倾向。 还可以和很多单词，特别是那些既是动词又是名词的词连用，构成很多短语，其词意那么是由与其连用的词语来决定，它的活泼之处也就在于此。如： a 谈话 a 喝茶式 a 休息一会儿 a 上课 a 远足 a 野炊 a 举办音乐会 a 参观；访问 a 瞧一瞧 a 睡一会儿觉的这类短语还有很多，只要大家留意，会在以前学习过的课文中发现很多。这种短

18、语还有自己的宾语或其它成分。如： a a d a 还可以和表示疾病的名词连用，表示正在或曾经生过某种疾病。如： a 头痛 a 胃痛；肚子痛 a 牙痛 a 喉咙痛 a 咳嗽 a 感冒 a 发烧 a 背痛如果我们答复医生询问病情时，一般这样来答复：s ?I a s ?I a 的用法还有很多，在以后的学习中会接触到的。 3 ? 【重要词组】 去观光旅行 去散步 a 去度假 考虑；思考 决定 a 一个没有压力的假期 多久 回来 运动野营 骑自行车旅行 去野营 去远足 a 玩得很快乐，过得很愉快 【重点词句详解】1. 去钓鱼。同样的用法还有： 去购物 去游泳 骑自行车 去观光 去滑冰 去野营 2. .

19、听起来不错。 1 是动词，意思是: 听起来, 发出声音：. . 听起来不很有意思。 . 听起来太好了。 a . 你的想法听起来很好。 . 你的提议听起来很可行。 , . 铃响时，你必须进来。 2 还可以作名词， 表示 “声音，响声 。. . 光比声音快。 鸟儿歌唱的声音 3. I . 我刚刚拍摄完我的最后一个电影。 v. 拍电影 做完某事 . , . t . I t . 1 , , a ! 著名的法国歌星本兰伯特打算在今年夏天度一次长假。“ 是“ 的同位语，作进一步解释说明。 a () . 去度长假。 2 , .他考虑要去希腊或西班牙，但最终决定去加拿大。 . 考虑去做某事、“对有某种看法的意

20、思。. . 他经常考虑去野营。 他考虑去参观巴黎。 a 他们考虑买一辆新车。 决定后面加名词。. a 决定要买一件蓝色上衣 决定去加拿大 3“指经过考虑或讨论研究作出决定。 决定做某事 : I I 4 I . 此时我想做一些不寻常的事。 为不定代词，另外还有 , , , 等，都是不定代词。当有形容词修饰这些不定代词时，切记放在这些不定代词的后面。. 不寻常的事 重要人物 ? 有什么不对的吗？ “做点与众不同的事。. ? 你有有趣的事告诉我吗？ 我的自行车有点毛病。 5. I . 我知道，那儿有许多人讲法语。 在本句中，出现了一个重要的语法现象，定语从句。“ 做为定语从句修饰前面的词组 许多人，

21、什么样的人呢？说法语的人。这样，我们就很好理解了。从前，我们学过， , 这里 做为定语，修饰 ， 花，什么样的花？美丽的花。当单个的词做定语，一般放在名词的前面，注：修饰不定代词时需放在后边，而当一个句子做定语时，一般要放在被修饰词的后面，这个句子那么被称为定语从句。. Im . 我正在等那个穿黑衣服的人。6s . 加拿大的五大湖地区。 加拿大与美国之间的五个大湖，景色怡人，风景秀丽。 7 他打算六月第一周离开，一直呆到九月。 “表示“直到为止。. I t 8 a . 他方案去渡一个没有压力的假期。 . 方案去做某事，后面加动词原形。. a . 我的同学们方案去野餐。 a . 过一个非常惬意的

22、假期。另外， a 过得很愉快。 .“方案 1作名词可数“方案 2作动词“方案，表示方案做某事时，用“ ? 9I I ! 我希望能忘记一切烦恼。 在本句中，后省去了引导引词，它引导的一整句话I 都做为谓语的宾语，被称为宾语从句。这一整句都是“我所希望的事。只是宾语从句的引导词，没有实际含义，所以常常省去。. 5:30 .老师说，昨天有些同学五点半才离校。 . 帮助某人做某事。 在 1 中，我们学过“ 这样的句子， () . 可加可不加，意思不变。 “忘记后接名词、代词，动词不定式或形式。 “忘记去做针对未发生的事 “忘记曾做了针对已发生的事 10. I a I .当我再回到巴黎时，一定会有一个崭

23、新的风貌。 I . 一个时间状语从句，当主句中是一般将来时的时候，从句中应该用一般现在时。【语法知识聚焦】 本单元学习用现在进行时表示将要发生的动作。. ? 你假期准备干什么？ Im . 我准备去看我的奶奶。 ? 你想什么时候去？ s ? 她假期准备干什么？ . 她打算去野营。 ? 他们假期准备干什么？ . 他们打算在家里放松一下。 还有一些动词的现在进行时形式表示将要发生的动作。如：, , ，等。. 1) . 我父亲下周要动身去上海。 2) A: ! . 玛丽！晚饭好了。 B: Im , . 妈妈，我马上就来。 3) A: ? 你假期准备干什么？ B: Im . 我准备去山里远足。 4) I

24、m . 下个星期天我准备待在家里做作业。 4 ? 长大，成长 . .花费某人某些时间去做某事 共有，相同 离开去某地 去国外旅游 延续至；走下去 乘坐地铁 多远 汽车站 乘汽车之行 校车 回来 .从.到. 和.不同【语法知识聚焦】1. ? ? 25 10 . . . 是固定句型，“花费某人多少时间去做某事。 在这里表示“花费时间、“占用、“需要的意思。. - .占用25分钟。 a .人们花了很多时间才到了那座大山。 .每天早晨我步行到学校要花费二十分钟。 .完成那项工作需要花费三个小时。动词还有其他词义，常用的含义及用法如下：1) 拿；握住；抓住 . 母亲拉着孩子的手。2) 取走，拿走 . 把

25、买的东西拿回家。 - .这里的食品都是免费的,你们随便吃吧。3) 乘，坐，搭车、船 a ?我们是乘公共汽车去还是乘出租汽车去? a 乘公共汽车上班4) 吃；喝；服用；吸入 .把药服下。5) 进行；作；为 a 散步 t / .你如果不多锻炼就会发胖。 a 在附近看看6) 测出，量出 .量一量你的体温。7) 减掉，去掉 4 10, 6.十减去四剩六。8) 懂得；了解 ?你懂我的意思吗？9) 持续，花费时间 a , t .等一下,我很快就可以换好衣服。 t ?这种新止痛药不需要很长时间就能发挥止痛作用。10) 照像，拍照I .今天早晨我照了像。( ) t .他不上照。另外： . 其中“ 是不定式做主

26、语。 不定式结构就是 + 动词原形。 如： 中“ 就是不定式。 在上一例句中不定式划线局部作主语太长，使句子不平衡。为了保持句子平衡，我们将它放在句尾。这时需要一个“形式主语来代替它放在主语的位置。那么上一句就应该为： . 2. ? 你是怎样到学校的。特殊疑问词表示“怎么样 “到达。相当于 。. I 8 o ：I 8 o .我8点到校。 注意 + 名词，必须有“，因为“是不及物动词，如 。 而“是及物动词，可直接跟宾语，不加“只能说 。 但是 后如果跟“ , , 这三个副词时，不加“。 到达那里 到达这里 到家此外：也表示到达，后面要加介词或，. 3 . 他下午三点到达伦敦。同“ 一样，后跟副

27、词“ , , 时介词“或“不出现。如： .昨天他到家了。3. . 然后他大约6点半时离开去学校。 表示离开某地到某地。后边跟的地方表示要去的地方而不是离开的地方。有时离开的地方不提，只提到后边要到的地方。如： .他离开北京到上海。 .他离开去上海了。离开哪里没有提，只提到要去的地方4. , .在北美，大局部学生们坐校车。 我们说乘公共汽车是 。和中间没有“。表示在车上，用。同样，说 表示乘火车。如果是在火车上“ 。表示乘坐交通工具时的表示方法：1用，表示“乘坐 .他乘火车。 .他乘公共汽车。2用 / / / / .他乘公共汽车/火车/飞机/船/小卧车到学校。 是介词，表示“乘什么工具，但要注意

28、在和等中间不加冠词“。 3但当我们说步行到哪里时不用介词“，而用“。 如： .他步行去学校。 此外还可以说成： .5. 在美国我们说地铁为 ；而在英国将地铁称为 .6. ?从你家到学校有多远？问路程“多远；是问频率“间隔多久一次；是问时间“持续多久，常与现在完成时或一般将来时连用。.?从北京到广州有多远？ ?你住的地方离学校有多远？ I 10 .我住的地方离学校有10英里。7. , . 在中国，要由你在哪里来定。 是动词的宾语从句。 v. 依靠，依赖。一般与介词表示“依靠、“依赖。1) 常与, 连用视情况而定 .视情形而定。 .那要看你如何应付这问题而定。2)常与 连用信任，信赖；需要 .孩子们必须依赖他们的父母。 .你可以相信他的老实。 依靠；由.而定, 取决于；附属于；依赖其维持 依靠；由.而定, 取决于；附属于；依赖其维持 .万物生长靠太阳。 还可以表示依而定。. .取决于你。8. , . 在大城市，学生们通常骑自行车到校或坐公共汽车去。 其中的复数形式是。 的复数形式是。9. , . 在有河和湖的地方，学生们通常乘船去学校。 表示乘船。 作定语从句，所定的中心词是。10. a a .乘船比坐公共汽车有更多的乐趣。 是的比较级，意思是比更多的。 a 是个动名词短语。11. A .少量的