无机及分析化学全套课件-绪论.ppt

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1、2022/11/191绪 论无机及分析化学无机及分析化学(第二版第二版)浙江大学编浙江大学编 贾之慎贾之慎 主主 编编 张仕勇张仕勇 副主编副主编2022/11/192绪 论开课学院：理学院开课学院：理学院 化学系化学系任课教师：谭桂娥任课教师：谭桂娥 时间地点：星期二时间地点：星期二 上午上午 第第1 1、2 2节节 东东1B-3061B-306 星期四星期四 上午上午 第第3 3、4 4节节 东东1B-3061B-306联系方式：联系方式：2022/11/193绪 论不讲的内容（不考）不讲的内容（不考）第六章第二节第六章第二节 氧化还原反应方程式的配平氧化还原反应方程式的配平第六章第七节第

2、三点第六章第七节第三点 氧化还原滴定前的预处理氧化还原滴定前的预处理第七章第五节第二点第七章第五节第二点 金属晶体金属晶体第九章第二节第九章第二节 原子吸收分光光度法原子吸收分光光度法第九章第四节第九章第四节 色谱分析法色谱分析法第十章第十章 元素化学元素化学第十一章第十一章 复杂物质的分离与富集复杂物质的分离与富集第十二章第十二章 化学信息的网络检索化学信息的网络检索2022/11/194绪 论课时安排课时安排n n第一章第一章第一章第一章 4 4 4 4学时学时学时学时 第二章第二章第二章第二章 8 8 8 8学时学时学时学时n n第三章第三章第三章第三章 4 4 4 4学时学时学时学时

3、第四章第四章第四章第四章 8 8 8 8学时学时学时学时n n第五章第五章第五章第五章 4 4 4 4学时学时学时学时 第六章第六章第六章第六章 10101010学时学时学时学时n n第七章第七章第七章第七章 12121212学时学时学时学时 第八章第八章第八章第八章 8 8 8 8学时学时学时学时n n第九章第九章第九章第九章 6 6 6 6学时学时学时学时n n另另另另 安排安排安排安排1 1 1 12 2 2 2次习题课及考前答疑。次习题课及考前答疑。次习题课及考前答疑。次习题课及考前答疑。2022/11/195绪 论考试及评分考试及评分期中：期中：一份试卷一份试卷,占总成绩的占总成绩的

4、101020%20%。期末：期末：考试周统考考试周统考 题目类型参考模拟试卷，占总成绩的题目类型参考模拟试卷，占总成绩的 606070%70%。平时成绩：平时成绩：占总成绩的占总成绩的 101020%20%（根据作业、点名及总的情况）（根据作业、点名及总的情况）准备两个作业本，一般一节课准备两个作业本，一般一节课准备两个作业本，一般一节课准备两个作业本，一般一节课2 2 2 24 4 4 4题，跟着上课的节题，跟着上课的节题，跟着上课的节题，跟着上课的节奏，每一章讲完后下一次上课时交作业，一章交一次。奏，每一章讲完后下一次上课时交作业，一章交一次。奏，每一章讲完后下一次上课时交作业，一章交一次

5、。奏，每一章讲完后下一次上课时交作业，一章交一次。2022/11/196绪 论几点建议几点建议n n抓住每一章的重点。抓住每一章的重点。抓住每一章的重点。抓住每一章的重点。本章的主要内容是什么？要解决什么问题？采用什本章的主要内容是什么？要解决什么问题？采用什本章的主要内容是什么？要解决什么问题？采用什本章的主要内容是什么？要解决什么问题？采用什么方法？根椐什么实验、定律或理论？得到什么结么方法？根椐什么实验、定律或理论？得到什么结么方法？根椐什么实验、定律或理论？得到什么结么方法？根椐什么实验、定律或理论？得到什么结果？有什么用处？公式的使用条件是什么？果？有什么用处？公式的使用条件是什么？

6、果？有什么用处？公式的使用条件是什么？果？有什么用处？公式的使用条件是什么？n n重视习题。重视习题。重视习题。重视习题。n n课前预习课前预习课前预习课前预习(可以把后面的题目先看可以把后面的题目先看可以把后面的题目先看可以把后面的题目先看)。带着问题听课。带着问题听课。带着问题听课。带着问题听课。n n课后总结。课后总结。课后总结。课后总结。学完一章后，最好用最简洁的文字列出该章的纲目学完一章后，最好用最简洁的文字列出该章的纲目学完一章后，最好用最简洁的文字列出该章的纲目学完一章后，最好用最简洁的文字列出该章的纲目和重要内容。和重要内容。和重要内容。和重要内容。n n注意章节之间的联系。注

7、意章节之间的联系。注意章节之间的联系。注意章节之间的联系。2022/11/197绪 论注注 意意n n凡你们能看懂的内容，老师总结理顺，分清主次，凡你们能看懂的内容，老师总结理顺，分清主次，凡你们能看懂的内容，老师总结理顺，分清主次，凡你们能看懂的内容，老师总结理顺，分清主次，强调自学。强调自学。强调自学。强调自学。n n比较复杂的重要的新内容，老师会比书上更详细比较复杂的重要的新内容，老师会比书上更详细比较复杂的重要的新内容，老师会比书上更详细比较复杂的重要的新内容，老师会比书上更详细讲解，请多注意上课的讲解和课件。讲解，请多注意上课的讲解和课件。讲解，请多注意上课的讲解和课件。讲解，请多注

8、意上课的讲解和课件。n n重难点，每一章节会有适当的小结，抓住重点。重难点，每一章节会有适当的小结，抓住重点。重难点，每一章节会有适当的小结，抓住重点。重难点，每一章节会有适当的小结，抓住重点。n n考试的内容和讲解的内容不完全相同，一般上课考试的内容和讲解的内容不完全相同，一般上课考试的内容和讲解的内容不完全相同，一般上课考试的内容和讲解的内容不完全相同，一般上课时会说明。时会说明。时会说明。时会说明。2022/11/198绪 论参考书参考书浙江大学编浙江大学编浙江大学编浙江大学编 无机及分析化学无机及分析化学无机及分析化学无机及分析化学-学习指导学习指导学习指导学习指导 南京大学编南京大学

9、编南京大学编南京大学编 无机及分析化学无机及分析化学无机及分析化学无机及分析化学第四版第四版第四版第四版史启祯主编史启祯主编史启祯主编史启祯主编 无机化学与化学分析无机化学与化学分析无机化学与化学分析无机化学与化学分析第二版第二版第二版第二版 倪静安主编倪静安主编倪静安主编倪静安主编 无机及分析化学教程无机及分析化学教程无机及分析化学教程无机及分析化学教程傅献彩主编傅献彩主编傅献彩主编傅献彩主编 大学化学大学化学大学化学大学化学以上均为高等教育出版社出版以上均为高等教育出版社出版以上均为高等教育出版社出版以上均为高等教育出版社出版2022/11/199绪 论绪绪 论论 化学的对象和任务就是寻找

10、和认识物质的组成化学的对象和任务就是寻找和认识物质的组成化学的对象和任务就是寻找和认识物质的组成化学的对象和任务就是寻找和认识物质的组成和性质和性质和性质和性质 。Boyle R 化学为各种物质在原子、分子层次上变化之科化学为各种物质在原子、分子层次上变化之科化学为各种物质在原子、分子层次上变化之科化学为各种物质在原子、分子层次上变化之科学。学。学。学。唐有祺唐有祺 化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构和性能以及相互转化的科学。结构和性能以及相互转化的科学。2022/11/1910绪 论化学是一门既原始又现代的学科化学是一门既原始又现代的学科化学

11、和人类的生活密切相关化学和人类的生活密切相关 人类第一次认识和利用的化学反人类第一次认识和利用的化学反应应燃烧燃烧,利用燃烧制作了陶器、冶利用燃烧制作了陶器、冶炼了青铜。炼了青铜。炼丹家使用了燃烧、煅烧、蒸炼丹家使用了燃烧、煅烧、蒸馏、升华等化学基本操作。馏、升华等化学基本操作。造纸、染色、酿造、火药发明无造纸、染色、酿造、火药发明无一不是经历无数化学反应的结果。一不是经历无数化学反应的结果。2022/11/1911绪 论18181818世纪未，化学实验室开始有了较精密的天平，世纪未，化学实验室开始有了较精密的天平，世纪未，化学实验室开始有了较精密的天平，世纪未，化学实验室开始有了较精密的天平

12、，使化学科学从对物质变化的简单定性研究进入使化学科学从对物质变化的简单定性研究进入使化学科学从对物质变化的简单定性研究进入使化学科学从对物质变化的简单定性研究进入到精密的定量研究。到精密的定量研究。到精密的定量研究。到精密的定量研究。相继发现相继发现相继发现相继发现质量守恒定律质量守恒定律质量守恒定律质量守恒定律定组成定律定组成定律定组成定律定组成定律倍比定律倍比定律倍比定律倍比定律2022/11/1912绪 论19191919世世世世纪纪纪纪初初初初，道道道道尔尔尔尔顿顿顿顿(J.Daltan)(J.Daltan)(J.Daltan)(J.Daltan)和和和和阿阿阿阿佛佛佛佛加加加加德德德

13、德罗罗罗罗分分分分别创立了原子论和原子论别创立了原子论和原子论别创立了原子论和原子论别创立了原子论和原子论-分子论。分子论。分子论。分子论。2022/11/1913绪 论 19 19 世纪下半叶，热力学理论引入化学，从宏世纪下半叶，热力学理论引入化学，从宏观角度解决了化学平衡的问题。生产酸、碱、合观角度解决了化学平衡的问题。生产酸、碱、合成氨、染料以及其它有机化合物，形成无机化学、成氨、染料以及其它有机化合物，形成无机化学、分析化学、有机化学和物理化学四大基础学科。分析化学、有机化学和物理化学四大基础学科。2022/11/1914绪 论 20 20 20 20世纪是化学取得巨大成就的世纪，化学

14、的世纪是化学取得巨大成就的世纪，化学的世纪是化学取得巨大成就的世纪，化学的世纪是化学取得巨大成就的世纪，化学的研究对象从微观世界到宏观世界，从人类社会到研究对象从微观世界到宏观世界，从人类社会到研究对象从微观世界到宏观世界，从人类社会到研究对象从微观世界到宏观世界，从人类社会到宇宙空间不断地发展。宇宙空间不断地发展。宇宙空间不断地发展。宇宙空间不断地发展。20202020世纪生命化学的崛起给古老的生物学注入世纪生命化学的崛起给古老的生物学注入世纪生命化学的崛起给古老的生物学注入世纪生命化学的崛起给古老的生物学注入了新的活力。了新的活力。了新的活力。了新的活力。在新世纪中，化学必将给人类社会的进

15、步起在新世纪中，化学必将给人类社会的进步起在新世纪中，化学必将给人类社会的进步起在新世纪中，化学必将给人类社会的进步起到越来越重要的作用。到越来越重要的作用。到越来越重要的作用。到越来越重要的作用。2022/11/1915绪 论化学是一门中心的科学化学是一门中心的科学 在自然科学中，化学与物理学为各种物质及在自然科学中，化学与物理学为各种物质及其运动之核心科学，是自然科学之轴心。其运动之核心科学，是自然科学之轴心。化学是化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构和性在原子、分子水平上研究物质的组成、结构和性能以及相互转化的学科。能以及相互转化的学科。作为自然科学中的一门作为自然科学中的一门基

16、础学科，化学是促进当代科学技术进步和人类基础学科，化学是促进当代科学技术进步和人类物质文明飞速发展的基础和动力。物质文明飞速发展的基础和动力。2022/11/1916绪 论化学是一门实用的科学化学是一门实用的科学 人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有人类之衣、食、住、行和娱乐无不与化学有关。关。关。关。当前一些重大的工业过程基本上都基于化学当前一些重大的工业过程基本上都基于化学过程。过程。世界专利发明中有世界专利发明中有20%20%以上与化学有关。以上与化学有关。发达国家从事研究与开发的科研人员中，化学与发达国家从事

17、研究与开发的科研人员中，化学与化工专家占一半左右。化工专家占一半左右。化工产品的产值和出口比例在国民经济中一化工产品的产值和出口比例在国民经济中一直保持着领先地位。直保持着领先地位。2022/11/1917绪 论化学是提高人类生存质量化学是提高人类生存质量和生存安全的有效保障和生存安全的有效保障生产环境友好的生物肥料和生物农药。生产环境友好的生物肥料和生物农药。研究对环境无害的化学品、生活用品、生产方式。研究对环境无害的化学品、生活用品、生产方式。提出优化环境建立洁净生活空间的途径。提出优化环境建立洁净生活空间的途径。发展新能源和资源的合理开发和高效安全利用。发展新能源和资源的合理开发和高效安

18、全利用。提供电子信息材料、生物医用材料、新型能源材料、提供电子信息材料、生物医用材料、新型能源材料、生态环境材料和航空航天材料。生态环境材料和航空航天材料。从分子水平了解病理过程，提出检测方法，建议预从分子水平了解病理过程，提出检测方法，建议预防途径。防途径。创造和研究包括基因疗法在内的新药物和新方法创造和研究包括基因疗法在内的新药物和新方法揭示中药的有效成分和多组分药物的协同作用机理。揭示中药的有效成分和多组分药物的协同作用机理。2022/11/1918绪 论 化学是许多相邻学科、专业如材料、生物、化学是许多相邻学科、专业如材料、生物、电子、制药、纺织、能源、医药和组织工程等电子、制药、纺织

19、、能源、医药和组织工程等的支撑或支持学科。的支撑或支持学科。具有更广博的化学知识，更能促使你成为具有更广博的化学知识，更能促使你成为上述行业高素质人才。上述行业高素质人才。一个材料科学家应该既能和化学家一起深一个材料科学家应该既能和化学家一起深入地进行材料的合成与制备方面的研究，又能入地进行材料的合成与制备方面的研究，又能和物理学家一起进行材料的结构和性能关系的和物理学家一起进行材料的结构和性能关系的研究，会被物理学家认为是化学家，被化学家研究，会被物理学家认为是化学家，被化学家认为是物理学家，被科学家认为是工程师，被认为是物理学家，被科学家认为是工程师，被工程师认为是科学家。工程师认为是科学

20、家。-材料专业规范材料专业规范2022/11/1919绪 论本课程的学习内容本课程的学习内容1.1.从宏观上介绍分散体系从宏观上介绍分散体系(稀溶液，胶体稀溶液，胶体)的基本的基本性质和化学反应的基本原理性质和化学反应的基本原理(能量变化，反应速能量变化，反应速度，反应方向，反应的平衡移动度，反应方向，反应的平衡移动)2.2.从微观上介绍物质结构（原子，分子，晶体）从微观上介绍物质结构（原子，分子，晶体）的基本知识的基本知识3.3.阐述在科学研究中定量分析的原理，溶液中的阐述在科学研究中定量分析的原理，溶液中的化学平衡以及在滴定分析中的应用，介绍常用化学平衡以及在滴定分析中的应用，介绍常用的仪

21、器分析的方法的仪器分析的方法 4.4.介绍重要元素及其化合物介绍重要元素及其化合物 2022/11/1920绪 论学习目的学习目的 了解当代化学学科的概貌了解当代化学学科的概貌 用化学的观点分析、认识生活和工作中的化学问题用化学的观点分析、认识生活和工作中的化学问题学习内容学习内容 理论化学理论化学 应用化学应用化学 实验化学实验化学学习要求学习要求 辨证的思维辨证的思维 发展的眼光发展的眼光 实践的方法实践的方法2022/11/1921绪 论教学的目的教学的目的：传授基础的和前沿的知识传授基础的和前沿的知识 ，传授获取知识的思想和方法。传授获取知识的思想和方法。通过本课程的学习，培养：通过本课程的学习，培养：创新意识和科学品质、创新意识和科学品质、继续学习的能力、继续学习的能力、表达和应用知识的能力、表达和应用知识的能力、发展和创造知识的能力。发展和创造知识的能力。