孟德尔杂交实验一课件培训资料.ppt

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1、孟德尔的豌豆孟德尔的豌豆(wn du)(wn du)杂交杂交实验一实验一 第一页，共21页。v融合遗传现象融合遗传现象v一群一群(y qn)黑乌鸦中出现了一只白乌鸦，体现黑乌鸦中出现了一只白乌鸦，体现了什么生物学现象？了什么生物学现象？第二页，共21页。孟德尔孟德尔孟德尔孟德尔遗传学之父遗传学之父遗传学之父遗传学之父孟德尔（孟德尔（18221884），奥地利人，），奥地利人，是遗传学之父。他原是是遗传学之父。他原是天主教神父，但从小喜天主教神父，但从小喜爱自然科学。他利用爱自然科学。他利用(lyng)教堂的一小块教堂的一小块菜园，种植了许多种植菜园，种植了许多种植物，并且进行各种杂交物，并且进

2、行各种杂交实验，其中，成绩最突实验，其中，成绩最突出的是豌豆的杂交实验。出的是豌豆的杂交实验。第三页，共21页。第四页，共21页。为什么用豌豆做遗传为什么用豌豆做遗传为什么用豌豆做遗传为什么用豌豆做遗传(ychun)(ychun)(ychun)(ychun)实验易成实验易成实验易成实验易成功功功功?豌豆是严格自花传粉、闭花授粉植豌豆是严格自花传粉、闭花授粉植物，自然状态下获得的豌豆一定是纯物，自然状态下获得的豌豆一定是纯种；种；豌豆的品系多，各品种豌豆的品系多，各品种(pnzhng)之间的性状差异显著；之间的性状差异显著；豌豆花较大，易于做人工杂交实验。豌豆花较大，易于做人工杂交实验。第五页，

3、共21页。相对性状：同种生物同一相对性状：同种生物同一相对性状：同种生物同一相对性状：同种生物同一(tngy)(tngy)性状的不同性状的不同性状的不同性状的不同表现类型。表现类型。表现类型。表现类型。下列各组中，属于相对性状的是（）下列各组中，属于相对性状的是（）A、狗的长毛、狗的长毛(chn mo)和羊的短毛和羊的短毛B、兔的长毛、兔的长毛(chn mo)和白毛和白毛 C、玉米的黄粒和圆粒、玉米的黄粒和圆粒D、大麦的高秆与矮秆、大麦的高秆与矮秆 E、豌豆的红花与大豆的白花、豌豆的红花与大豆的白花F、鸡的长腿和毛腿、鸡的长腿和毛腿G、种子的圆形和扁形、种子的圆形和扁形H、人的双眼皮和大眼睛、

4、人的双眼皮和大眼睛I、小麦的早熟和晚熟、小麦的早熟和晚熟第六页，共21页。相对性状相对性状相对性状相对性状(xngzhung)(xngzhung)：同种生物同一性状：同种生物同一性状：同种生物同一性状：同种生物同一性状(xngzhung)(xngzhung)的不同表现类型。的不同表现类型。的不同表现类型。的不同表现类型。下列各组中，属于下列各组中，属于(shy)相对性状的是（）相对性状的是（）A、狗的长毛和羊的短毛、狗的长毛和羊的短毛B、兔的长毛和白毛、兔的长毛和白毛 C、玉米的黄粒和圆粒、玉米的黄粒和圆粒D、大麦的高秆与矮秆、大麦的高秆与矮秆 E、豌豆的红花与大豆的白花、豌豆的红花与大豆的白

5、花F、鸡的长腿和毛腿、鸡的长腿和毛腿G、种子的圆形和扁形、种子的圆形和扁形H、人的双眼皮和大眼睛、人的双眼皮和大眼睛I、小麦的早熟和晚熟、小麦的早熟和晚熟D、I第七页，共21页。P P F F1 1 F F2 2 亲本亲本(qn bn)(qn bn)子一代子一代(y di)子二代子二代(r di)母本母本父本父本杂交杂交符号表示符号表示自交自交第八页，共21页。实验实验(shyn)过过程程一对一对一对一对(y du)(y du)相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验相对性状的杂交实验P（纯种（纯种(chn zhn)）高高 矮矮 F1 高高 F2 高高787 矮矮277比例比例

6、3：1结果：结果：1、F1全为显性性状全为显性性状(高茎高茎)2、F2出现性状分离，且分出现性状分离，且分 离比为离比为3:1。第九页，共21页。疑惑一：为什么子一代疑惑一：为什么子一代(y di)都都是高茎的？矮茎性状消失了吗？是高茎的？矮茎性状消失了吗？疑惑疑惑(yhu)二：为什么矮茎在子二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？二代中又出现了呢？两大疑惑两大疑惑(yhu)？第十页，共21页。疑惑疑惑(yhu)一：为什么子一代都一：为什么子一代都是高茎的？矮茎性状消失了吗？是高茎的？矮茎性状消失了吗？显性性状显性性状(xngzhung)(xngzhung)：F1F1中显中显现出来的亲本性状现出来

7、的亲本性状(xngzhung)(xngzhung)，如高茎。，如高茎。隐性性状隐性性状(xngzhung)(xngzhung)：F1F1中未中未显现出来的亲本性状显现出来的亲本性状(xngzhung)(xngzhung)，如矮茎。，如矮茎。疑惑疑惑(yhu)二：为什么矮茎在子二：为什么矮茎在子二代中又出现了呢？二代中又出现了呢？性状分离：在性状分离：在F F2 2中，一部分个体显中，一部分个体显现出一个亲本的性状，另一部分个现出一个亲本的性状，另一部分个体显现出另一个亲本的性状。这种体显现出另一个亲本的性状。这种在后代中显现不同性状的现象，叫在后代中显现不同性状的现象，叫做性状分离。做性状分离

8、。两大疑惑？两大疑惑？第十一页，共21页。对分离对分离(fnl)现现象的解释象的解释1 1、生物的性状是由遗传因子决定的；、生物的性状是由遗传因子决定的；显性遗传因子（如显性遗传因子（如D D）、隐性遗传因子（如）、隐性遗传因子（如d d）、）、2 2、体细胞中遗传因子是成对存在的；、体细胞中遗传因子是成对存在的；纯合子：遗传因子组成相同的个体纯合子：遗传因子组成相同的个体 杂合子：遗传因子组成不同的个体杂合子：遗传因子组成不同的个体3 3、生物体在形成生殖细胞、生物体在形成生殖细胞配子时，配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别成对的遗传因子彼此分离，分别(fnbi)(fnbi)进入不同的配子中

9、；进入不同的配子中；4 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。、受精时，雌雄配子的结合是随机的。第十二页，共21页。v完全完全(wnqun)显性遗传显性遗传v不完全不完全(wnqun)显性遗传显性遗传v共显性遗传共显性遗传第十三页，共21页。第十四页，共21页。对分离现象解释对分离现象解释(jish)的验证的验证什么什么(shn me)叫测交？叫测交？方法方法(fngf)：让：让F1与隐性纯合与隐性纯合 亲本相交亲本相交作用：作用：1、测定、测定F1配子的种类及比例配子的种类及比例2、测定、测定F1的基因型的基因型3、判断、判断F1在形成配子时在形成配子时基因的行为基因的行为第十五页，共21页。

10、分离分离(fnl)定律：定律：在生物的体细胞中，控制同一性状在生物的体细胞中，控制同一性状(xngzhung)的遗传因子成对存在，的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。给后代。第十六页，共21页。总结总结总结总结(z(zngji)ngji)v孟德尔获得成功的原因孟德尔获得成功的原因v1实验材料的选择。实验材料的选择。v精心设计实验方法。（首创了测交实验）精心设计实验方法。（首创了测交实验）v精确的统计精确的统计(t

11、ngj)和分析。和分析。v从单因子到多因子的研究方法。从单因子到多因子的研究方法。v坚持不懈的科学精神。坚持不懈的科学精神。第十七页，共21页。孟德尔遗传(ychun)规律的再发现1866年发表，但世人熟视无睹1900年，得到了三位科学家的重视，人们认识到孟德尔定律的重要意义。1909年，丹麦生物(shngw)学家约翰逊基 因：有遗传效应的DNA片段表 现 型：生物(shngw)个体实际表现出来的性状（紫花、白花）基 因 型：与表现型有关的基因组成（AA、Aa）等位基因：控制相对性状的基因（A、a）第十八页，共21页。分离定律分离定律(dngl)的应用的应用AaAaAaAaAAAAAaAaAa

12、AaaaaaA Aa aA Aa a正常正常(zhngchng)（携（携带者）带者）正常正常(zhngchng)（携（携带者）带者）亲代亲代配子配子子代子代正常（正常（携携带者带者）正常（正常（携携带者带者）患者患者正常正常1 1 ：2 2 ：1 1先天性聋哑（先天性聋哑（常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传）第十九页，共21页。ddddDDDDDdDdddddDdDdD Dd dD Dd d多指多指亲代亲代(qndi)配子配子(piz)子代子代(zdi)多指多指患者患者多指患者多指患者100正正常常DdDdd d亲代亲代配子配子子代子代dddd多指多指人类多指病（常染色体显性遗人类多指病（常染色体显性遗传）传）分离定律的应用分离定律的应用第二十页，共21页。相对性状相对性状显性性状显性性状(xngzhung)隐性性状隐性性状(xngzhung)遗传因子遗传因子显性遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子隐性遗传因子纯合子纯合子杂合子杂合子(hz)性状分离性状分离小结相关概念：小结相关概念：第二十一页，共21页。