《太空一日》资料.ppt

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1、太空一日太空一日写作背景：写作背景：n“神舟五号神舟五号”载人飞船是载人飞船是“神舟神舟”号系列飞号系列飞船之一，简称船之一，简称“神五神五”，是中国载人航天工程，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间伟于北京时间2003年年10月月15日在酒泉发射中心日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的

2、国家。三个把人送入太空的国家。那一刻当我们仰望星空，那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞眼睛。他承载着中华民族飞天天 的梦想，他象征着中国走的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，正是几代中国航

3、天人的精神，这精神开启了中国人的太空这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。多更美好的梦想。2004年十大感动中国人物年十大感动中国人物生词检测：生词检测：nch ku kn o jnn炽炽热热轮轮廓廓俯俯瞰瞰遨遨游游严严谨谨nchuzhufjnn稠稠密密烧烧灼灼五张六五张六腑腑千千钧钧一发一发整体感知整体感知n1、快速浏览课文，把握文章的主要内容。、快速浏览课文，把握文章的主要内容。n本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。历。n2、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。

4、历程。n3、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？当时有怎样的反应？2、根据课文的小标题，梳理宇、根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。航员的飞行历程。n（1）我以为自己要牺牲了）我以为自己要牺牲了n（2）我看到了什么）我看到了什么n（3）神秘的敲击声）神秘的敲击声n（4）归途如此惊心动魄）归途如此惊心动魄飞行飞行阶段阶段起飞阶段起飞阶段返回阶段返回阶段飞行中所见飞行中所见飞行中所闻飞行中所闻n n3、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找、太空一日，充满紧张和意外，

5、阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？怎样的反应？n n（1）起飞阶段：飞船共振带来的痛苦）起飞阶段：飞船共振带来的痛苦n n火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。开始急剧抖动，产生共振。n n这让我感到非常痛苦。这让我感到非常痛苦。n n意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。n n我几乎无法承受，觉得自己快不行了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。n n

6、（2）飞行阶段：失重、神秘的敲击声）飞行阶段：失重、神秘的敲击声n n当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种百分之八九十的航天员都会产生一种“本本末倒置末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。n n靠意志克服。靠意志克服。n n时不时出现敲击声时不时出现敲击声n n自己很紧张。自己很紧张。n n（3）返回阶段：归途险象环生）返回阶段：归途险象环生n n右边的舷窗开始出现裂纹。右边的舷窗开始出现裂纹。n n说不恐惧那是假话说不恐惧那是假话我的汗出来了我

7、的汗出来了n n左边的舷窗也开始出现裂纹左边的舷窗也开始出现裂纹n n我反而放心一点了。我反而放心一点了。n n随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。不知道是怎么回事。n n对身体的冲击非常厉害。对身体的冲击非常厉害。4、杨利伟最终克服了身体和心理上、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了

8、太空飞行的任的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？品质，你有什么感想？从中我们可以看到杨利伟从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神伟大复

9、兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。财富。5、杨利伟在文中说、杨利伟在文中说“对航天员最基本对航天员最基本的要求是严谨的要求是严谨”。试着在文中找一些。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。例子，体会航天员严谨、科学的态度。n（1）那种共振持续）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。秒钟后，慢慢减轻。n用准确的数字记录自己感受不适的时用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。间，体现了航天员严谨、科学的态度。n（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。球状，而只是一段弧。n体现了航天员实事求是的科学态度。体

10、现了航天员实事求是的科学态度。n（3 3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。片红晕。n客观的描述，是科学态度的体现。客观的描述，是科学态度的体现。n（4 4）但是，我没有看到长城。）但是，我没有看到长城。n表现了作者客观的科学态度。表现了作者客观的科学态度。n（5 5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞不到什么

11、声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。击。n细致的观察，详尽的描述。细致的观察，详尽的描述。n（6 6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。次地听，我却总是觉得不像。n实事求是的科学态度。实事求是的科学态度。6、本文的描述除了科学、严谨之外，、本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请举例说明。也蕴含着丰富的情感。请举例说明。n（1）就就这这一一下下，指指挥挥大大厅

12、厅有有人人大大声声喊喊道道：“快快看看啊啊，他他眨眨眼眼了了，利利伟伟还还活活着着！”所所有有的的人人都都鼓鼓掌掌欢欢呼呼起起来来。n从从语语言言、动动作作描描写写中中让让人人感感受受到到指指挥挥大大厅厅中中紧紧张张的的气气氛氛以以及及所所有有人人为为杨杨利利伟伟挺挺过过了了艰艰难难的的共共振振过过程程而而安安然然无无恙恙时时激激动动、兴兴奋奋之之情情，体体现现了了战战友友之之间间的的深深厚厚情情谊谊。n n（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。则呈现

13、一片红晕，那里有我的战友和亲人。n n景色描写，饱含深情，表现了作者对景色描写，饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。祖国的爱，对亲人战友的爱。n n（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！我知道：他们找到飞船了，外边来人了！n n写出作者回到地面、写出作者回到地面、想从返回舱出来想从返回舱出来的急切、激动的心情。的急切、激动的心情。阅读课文第一部分，然后探究阅读课文第一部分，然后探究1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽几秒钟就把发射台下

14、的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。写作者的紧张作铺垫。2“整个人收缩得像一块铁整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？辞手法？有怎样的表达效果？明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。高度紧张。3“神舟五号神舟五号”升空时，升空时，“我我”的心理变化过的心理变化过程是怎样的？写这些变化有什么作用？程是怎样的？写这些变化有什么作用？心情：紧张心情：紧张放松放松非常

15、痛苦非常痛苦难以承受难以承受解解脱痛苦脱痛苦轻松和舒服轻松和舒服激动得说不出任何话来。激动得说不出任何话来。作用：这些心理变化真实再现了作者在飞船中作用：这些心理变化真实再现了作者在飞船中的感受，说明航天员工作的危险，表现了作者的感受，说明航天员工作的危险，表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。无所畏惧、勇于克服困难的精神。4“意外出现了意外出现了”，“意外意外”指什么？这句话指什么？这句话有怎样的表达作用？有怎样的表达作用？“意外意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈伟痛苦的感觉越来越强烈表达作用：引起下文，吸引读者注意。表达作用：引起

16、下文，吸引读者注意。5、“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？的原因是什么？明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利明确：由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心伟整个人一动不动，眼眼也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。他是不是出了什么事故。读了读了“我真的以为自己要牺牲了我真的以为自己要牺牲了”这一这一部分，你知道部分，你知道“自己要牺牲自己要牺牲”的原因的原因吗？（用文中语句回答）吗？（用文中语句回答）共振以曲线形式变化着共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。越来越

17、强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。阅读课文第二部分，然后探究：阅读课文第二部分，然后探究：1“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下作者为什么期望着下一次？一次？明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得明确：作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。更清楚一些。2“但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。”这句话表达了这句话表达了作者怎样的心

18、情？表现了作者怎样的精神？作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心明确：心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。情。精神：实事求是的科学精神精神：实事求是的科学精神在在“我看到了什么我看到了什么”这一部分，这一部分，“我我”看到了看到了什么？什么？“我我”没有看到长城，却为何要写它？没有看到长城，却为何要写它？（1）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；）可以准确判断各大洲和各个国家的方位；（2）祖国的各个省份我大都看到了；）祖国的各个省份我大都看到了；（3）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。）还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。因为因为“有个流传甚广的

19、说法，航天员在太空唯有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法样，很想验证这个说法”，通过本次观察，并，通过本次观察，并结合结合“神舟六号神舟六号”“神舟七号神舟七号”的航天员在太的航天员在太空中都没有看到长城的事实空中都没有看到长城的事实说明这个说法并不说明这个说法并不真实，从而表现出作者真实，从而表现出作者重视实践、坚持真理、重视实践、坚持真理、实事求是的实事求是的严谨严谨的科学精神。的科学精神。阅读课文第三部分，然后探究：阅读课文第三部分，然后探究：阅读课文第三部分，然后探究：阅读课文第三部分，然

20、后探究：1 1“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这这这这句话有怎样的表达作用？句话有怎样的表达作用？句话有怎样的表达作用？句话有怎样的表达作用？明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达明确：从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达明确：从结构来说总领

21、下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。2 2“对航天员的最基本要求是严谨对航天员的最基本要求是严谨对航天员的最基本要求是严谨对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪，在本部分哪，在本部分哪，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？些地方表达了杨利伟的严谨？些地方表达了杨利伟的严谨？些地方表达了杨利伟的严谨？明确：靠意志力克服明确：靠意志力克服明确：靠意志力克服明确：靠意志力克服“本末倒置本末倒置本末倒置本末倒置”的错觉。想像自己的错觉。想像自己

22、的错觉。想像自己的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给体一个适应过程。给体一个适应过程。给体一个适应过程。给“神舟六号神舟六号神舟六号神舟六号”和和和和“神舟七号神舟七号神舟七号神舟七号”的的的的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。对于神秘的敲

23、击声采取实事求是的态度。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。阅读课文第四部分，然后探究：阅读课文第四部分，然后探究：1“让我紧张以致惊慌的另有原因让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原，这个原因是什么？因是什么？明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。明确：误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。2“其实最折磨人的就是这段过程了其实最折磨人的就是这段过程了”，“这这段过程段过程”指的是什么？指的是什么？明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。明确：抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。3“外面来人了外面来人了”，这句话有怎样的表达作用，这句话有怎样的表达作用？明确：以之结尾，嘎

24、然而止，令人回味；写出明确：以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了了“神五神五”飞天取得成功，写出了作者放松的飞天取得成功，写出了作者放松的心情。心情。4.“神秘的敲击声神秘的敲击声”这一部分其实写了在太空这一部分其实写了在太空中哪两个中哪两个“突发的、原因不明的、没有预案突发的、原因不明的、没有预案的情况的情况”现象？现象？（1）都会产生一种）都会产生一种“本末倒置本末倒置”的错觉；的错觉；（2）时不时会出现神秘的敲击声。）时不时会出现神秘的敲击声。5.“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”这一部分中，令这一部分中，令“我我”“惊心动魄惊心动魄”的事情是什么？的事情是什么？返回舱的舷窗出现裂纹，

25、外边可是返回舱的舷窗出现裂纹，外边可是16001800的超高温度。的超高温度。本文在形式上有什么什么特点？本文在形式上有什么什么特点？采用小标题的形式，依照火箭发射、在太采用小标题的形式，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇。空中、飞船返回的顺序组织全篇。归纳总结归纳总结n n本文采用小标题的形式，本文采用小标题的形式，本文采用小标题的形式，本文采用小标题的形式，作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的观察与体验，观察与体验，观察与体验，观察与体验，依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组

26、织全依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全依照火箭发射、在太空中、飞船返回的顺序组织全篇，篇，篇，篇，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学态度。态度。态度。态度。n n“我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了我以为自己要牺牲了”写飞船起飞的过程及作者的感受，小标写飞船起飞的过程及作者的感受，小标写飞船起飞的过程及作者的感受，小标写飞船起飞的过程及作者的感受，小

27、标题就吸引眼球题就吸引眼球题就吸引眼球题就吸引眼球，n n“意外出现了意外出现了意外出现了意外出现了”，不仅让，不仅让，不仅让，不仅让“作者几乎难以承受作者几乎难以承受作者几乎难以承受作者几乎难以承受”，让，让，让，让“地面的工地面的工地面的工地面的工作人员也陷入了空前的紧张中作人员也陷入了空前的紧张中作人员也陷入了空前的紧张中作人员也陷入了空前的紧张中”，也让读者为之揪心。，也让读者为之揪心。，也让读者为之揪心。，也让读者为之揪心。n n“我看到了什么我看到了什么我看到了什么我看到了什么”，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表，既写见到了什么，也写没

28、有见到了长城，表，既写见到了什么，也写没有见到了长城，表现了作者的科学精神。现了作者的科学精神。现了作者的科学精神。现了作者的科学精神。“神秘的敲击声神秘的敲击声神秘的敲击声神秘的敲击声”写出了船行过程中的未写出了船行过程中的未写出了船行过程中的未写出了船行过程中的未解之谜。解之谜。解之谜。解之谜。n n“归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄归途如此惊心动魄”写出回归过程的惊险。写出回归过程的惊险。写出回归过程的惊险。写出回归过程的惊险。n n作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己作者的叙述虽然平实，但写出了

29、鲜为人知的内容，又写出了自己作者的叙述虽然平实，但写出了鲜为人知的内容，又写出了自己细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。细致的观察、真切的体验，据有很强的可读性。主题思想：主题思想：n 本文通过叙述航天员杨利伟首次太本文通过叙述航天员杨利伟首次太空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果空飞行的经历，表现了杨利伟沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质，说明了航天员工作的危险性、品质，说明了航天员工作的危险性、艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，艰巨性，抒发了作者热爱航天事业，热爱祖国

30、的感情以及胜利返航的自豪热爱祖国的感情以及胜利返航的自豪之情。之情。你认为你认为“神舟五号神舟五号”的成功发射及返回的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？对我国有怎样的重大意义？n“神舟五号神舟五号”的成功发射和胜利返回，标志的成功发射和胜利返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我国日益强大及综合国力强大的象征，是我国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的重大贡的标志，是中国人民对世界做出的重大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。多努力的强大基础。结束结束