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1、 捞鱼游戏捞鱼游戏 游戏鱼游戏鱼游戏鱼篇 1:幼儿游戏捕鱼活动教案幼儿游戏捕鱼活动教案篇一小鱼是孩子所熟知和喜欢的,扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫,在池塘外用渔网捞鱼,孩子们在池塘里扮演小鱼,躲闪渔网的捕捞,游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐,也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动,还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐,从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑,提高动作的协调性。游戏目标 1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。游戏准备渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当
2、鱼篓;课前学习儿歌小鱼游。游戏过程一、热身运动。二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。1.小鱼是怎么游的(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。三、第一次游戏。1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!2.师幼游戏。教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔网站在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。”念完后,教师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到
3、鱼篓里。等第 1页 共 3页捕到三四条“小鱼”后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,游戏重新开始。3.分享游戏体验,评价游戏结果刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢(点评游戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘,否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)小鱼怎样才可以保护好自己不让渔夫抓到呢(引出当幼儿将要被捕到时可以蹲下,表示游到深水区逃走了)4.再次游戏四、第二次游戏。玩法 1.幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“大鱼大鱼游游游。”当教师说到“某人来变鱼儿游时”,幼儿迅速按相应数量组合,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。玩法 2.每个幼儿分别头戴红、
4、黄、蓝不同颜色的鱼头饰,模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游。”,当教师说到“变成大鱼游游游”时,幼儿迅速按头饰相同颜色组合变成大鱼,此时渔夫说“捕鱼了”开始捕鱼,当鱼头和鱼身分开了算捕到,被逼出海面的鱼也算捕到。(或者可以分红、黄、蓝三种不同颜色的渔网捕不同颜色的鱼)幼儿游戏捕鱼教案篇二 1、积极参与体育游戏,并能从游戏中获得快乐的体验。2、学习在一定范围内四散闪跑,并能在躲闪跑的过程中控制好自己的身体,保持平衡。3、能友好地与同伴游戏,跑步时不推挤他人。经验准备:学会了音乐游戏“小金鱼”。物质准备:塑料圈一个,作为渔网。场地准备:在场地上画出一定范围当做池塘,如图。通过游戏中的角色扮演以及儿歌等
5、方式学习躲闪跑。幼儿能够在游戏中观察到周围小朋友的情况,注意不碰撞其他小朋友。1、教师以游戏的口吻导入,一起做准备活动。第 2页 共 3页教师边念儿歌边示范基本动作,幼儿模仿,如图。2、捕鱼游戏。教师交待游戏规则,幼儿参与活动。3、放松游戏:音乐律动“小金鱼”随着音乐的旋律模仿小金鱼的动作。“捕小鱼”通过幼儿感兴趣的角色扮演方式,在游戏中加强幼儿的动作练习。活动中,教师将动作难点以游戏的形式呈现给幼儿,采取示范的方法帮助幼儿理解动作要领,并通过自由感受、进入游戏、加深难度三个环节逐步加深游戏的难度,从而巩固练习躲闪跑的方法,使幼儿较好地掌握并完成预定的目标。同时,在整个游戏中还渗透了其他领域的
6、一些目标,如点数、同伴间互助等能力的培养,促进了幼儿能力的发展。幼儿游戏捕鱼活动教案游戏鱼篇 2:有趣的“钓鱼”游戏作文今天,我班举行了有趣的钓鱼游戏,欢庆六一儿童节。同学们个个摩拳擦掌,准备迎接挑战。鱼是同学们动手制作的,鱼竿是收录机天线做成的,而池塘是用四张长椅围成的。老师宣布游戏规则后,我们便按抽签的先后顺序,每组四人分别比赛钓鱼。轮到我比赛钓鱼时,刚开始,我没把对手放在眼里,心想:他们算得了什么?还不如我呢!想着、想着,我猛地抬头一看,呀!他们都钓上几条鱼了。而我呢?一条鱼也没钓着!我心慌手乱地把鱼竿甩来甩去,心里好像吊着十五只水桶七上八下。可这有什么用呢?这些鱼都不听我的命令,一会儿溜到东,一会儿溜到西,机灵地躲着鱼钩。也许是我的鱼饵不太好吃吧?这时,我想起了老师曾提醒过我们:遇事要沉着,不要急躁。于是,我静下心来,睁大了眼睛,目不转睛地盯着一条大鲤鱼。过了一会儿,鱼儿终于上钩了。过了一会儿,只听见老师说:时间到,把钓到的鱼举起来,看谁钓得最多。我高兴地把钓到的四条大鱼,高高举起,然后上前领了奖品。通过这次有趣的游戏,我懂得了做任何事情,一定要沉着,细心,还要多动脑筋,才能把事情做好。有趣的“钓鱼”游戏作文第 3页 共 3页