[腹有诗书气自华的意思]腹有诗书气自华.pdf

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1、 腹有诗书气自华的意思腹有诗书气自华的意思 腹有诗书气自华腹有诗书气自华篇一:腹有诗书气自华中国古籍经典语录中国古籍的经典语录 1、读书破万卷,下笔如有神。杜甫 (译:读书读得多,写起文章来就会笔下生花,像有神助一样。)2、少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府长歌行 (译:年轻时不努力学习,年老了只能后悔、叹息。)3、欲穷千里目,更上一层楼。王之涣 (译:想看到更远更宽广的景象,你就要再上一层楼。想学到更多更深的常识,你就要比本来更尽力。)4、正人之交淡如水,小人之交甘若醴。庄子 (译:正人之间的往来,像水相同的平平、纯洁,这样的友谊才会耐久;往小人之间的交像甜酒相同的又浓又稠,但不会持久。)5、好

2、学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。中庸 (译:勤奋好学就挨近智,做任何事情只需尽力就挨近仁,懂得了对错善恶就是勇的一种体现。)6、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。明代谚语 (译:一句良善有利的话,能让听者即便在三冬酷寒中也倍感温暖;相反,尖嘴薄舌的狠毒言语,损伤他人的豪情和自尊心,即便在六月大暑天,也会让人觉得冰冷。)7、千经万典,孝悌为先。增广贤文 (译:千万种经典讲的道理,孝顺父母,和睦兄弟是最应该先做到的。)8、善恶随人作,祸福本人招。增广贤文 (译:功德坏事都是本人做的,灾害美好也满是由本人的言行招来的。)9、正人藏器于身,待时而动。周易 (译:正人就算有杰出的才干出众的技艺,也不会处

3、处夸耀、做作。而是在必要的时辰把才干或技艺发挥出来。)第 1页 共 7页 10、学而不厌,诲人不倦。论语 (译:尽力学习却不感到满意,教训他人不感到厌恶。)11、全国皆知取之为取,而莫知与之为取。后汉书 (译:大家都以为只要获取他人的东西才是收成,却不晓得给予他人也是一种收成。)12、人固有一死,死或重于泰山,或轻于鸿毛。汉司马迁 (译:人毕竟免不了一死,但死的价值不一样,为了公民正义的工作而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。)13、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。增广贤文 (译:小羊有跪下承受母乳的感恩行为,小乌鸦有衔食喂母鸦的情意,做子女的更要懂得孝顺父母。)14、

4、强中自有强中手,莫向人前满自诩。警世通言 (译:虽然你是一个强者,可是必定还有比你更强的人,所以不要在他人面前自高自大,本人夸耀本人。)15、玉不琢,不成器;人不学,不晓得。礼记学记 (译:玉石不通过雕刻,不能成为有用的玉器;人不通过学习,就不懂得事理。)16、满招损,谦受益。尚书 (译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。)17、人不知而不愠,不亦君子乎论语 (译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗)18、书到用时方恨少,事非经过不知难。陈廷焯 (译:知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多

5、事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。)19、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。省世格言 (译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林,不够聪明的人只要第 2页 共 7页勤奋努力,就可以比别人早成材。)20、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。增广贤文 (译:勤奋是登上知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。)21、学如逆水行舟,不进则退。增广贤文 (译:学习要不断进取,不断努力,就像逆水行驶的小船,不努力向前,就只能向后退。)22、吾生也有涯而,知也无涯。庄子 (译:我的生命是有限的,而人类的知识是无限的。)23、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。孟子 (译:尊敬、爱戴

6、别人的长辈,要像尊敬、爱戴自己长辈一样;爱护别人的儿女,也要像爱护自己的儿女一样。)24、见侮而不斗,辱也。公孙龙子 (译:当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出,是一种耻辱的表现。)25、千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。韩非子 (译:千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。)26、言之者无罪,闻之者足以戒。诗序 (译:提出批评意见的人,是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己,有错就改正,无错就当作是别人给自己的劝告。)27、良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。孔子家语 (译:好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫

7、的话听起来不顺耳却对人的行为有利。)(译:每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。)41、多行不义必自毙。左传 (译:坏事做得太多,终将自取灭亡。)42、天行健,君子以自强不息。周易 (译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修第 3页 共 7页养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。)43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。三国志 (译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。)46、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈 (译:事

8、业或学业的成功在于奋发努力,勤勉进取。太贪玩,放松要求便会一事无成;做人行事,必须谨慎思考,考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。)47、读书有三到:谓心到,眼到,口到。朱熹 (译:用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书。)48、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。劝学 (译:年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习,到老了想读书却为时已晚。)49、知不足者好学,耻下问者自满。林逋省心录 (译:知道自己的不足并努力学习就是聪明的人,不好问又骄傲自满的人是可耻的。)50、学不可以已。荀子 (译:学习是不可以停止的。)篇二:腹有诗书气自华阅读课教学计划小学阅读课教学计划小

9、学一、指导思想：倾力打造“书香校园”一直是我校校园文化建设的重头戏，为了拓宽学生的视野，让学生感受语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，根据三年级学生的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。二、活动目标：1、培养孩子的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习第 4页 共 7页惯。2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容 1、新课标

10、指定要求背诵的部分古诗词。2、教师根据单元教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想

11、到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。5、与学生一起读书，及时交流读书心得。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次安排作好读书笔记。阅读课教学计划小学第 5页 共 7页一、情况分析一年级学生刚进入小学学学习，虽然已经学过拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅

12、读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最

13、佳启迪者和组织者。四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读，还要初步教会学生简单的阅读方法 1、利用每星期四、五的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听；2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼第 6页 共 7页读，在拼读中加强认字的意识；五、阅读进度安排：上学期：西游记（拼音版）故事大王（拼音版）寓言故事（拼音版）下学期：谜语故事（拼音版）格林童话（拼音版）安徒生童话（拼音版）阅读课教学计划小学第页 共页 7 7