《花格子大象艾玛》教案.pdf

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1、-花格子大象艾玛教学设计活动目标:1、感受艾玛的心情变化，懂得喜欢自己才会快乐。活动准备：绘本花格子大象艾玛P课件、蜡笔、纸活动过程：一、比较观察图片，引发兴趣、教师出示第一张图片（图片上有各种各样的大象),让幼儿仔细观察。提问：1）这是什么动物？2)他们长得一样吗?（引导幼儿观察有一样和不一样的地方）3）哪里不一样?(有的大有的小，有的高有的矮等）2、教师小结:他们是一群大象,有的年轻,有的年老，有的高,有的矮，有的胖，有的瘦,这些大象他们各不相同，但是他们全是一种颜色的。二、引出主人公艾玛1、艾玛也是一只大象,可是他和其他的大象不一样。你们猜艾玛是一只怎样的大象？他跟其他大象有什么不同呢？

2、2、出示第二张图片提问:1)你们看，艾玛是一只怎样的大象啊?(彩色的大象)艾玛身上有哪些颜色？（我们可以用一个好听的词来形容艾玛身上的颜色,叫五颜六色）、教师小结：艾玛是一只有五颜六色花格子的大象，他和其他大象的颜色不同。三、观察图片,通过提问引导幼儿理解故事情节、观察第 3 张图片：-1)这是谁？他们在干什么?(幼:这是艾玛,它们在玩游戏。幼:它们把艾玛抛起来了)2）“开心果”在这里是什么意思?你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗?3)想象艾玛与众不同,其他大象会怎样看待和对待他？2、观察第 4 张图片1)灰象们都睡了,艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？(幼：艾玛没睡觉 幼：艾玛偷偷的

3、想走掉。）2)艾玛是怎么走的?我们一起来学学它走路的样子好吗？（幼:艾玛轻轻的走，怕走得太吵了,吵到别的大象几位小朋友站起来学艾玛轻轻走路的样子）)艾玛发现自己和别人不一样,你们想想艾玛当时心里是怎么想的啊？他的心情又是怎么样的呢？3、观察第张图片:1)你觉得艾玛会用什么方法让自己和别的大象变得一样？2)艾玛在森林里遇见了谁？他此刻的心情怎么样?（尽管内心是自卑、苦恼的,可是仍然笑着回答大家早安。把不快乐藏在心灵深处,面对大家的是一副微笑着的和善面孔,艾玛具有的是多么优秀的品质啊!)3)它要干什么?它会变成什么样子?（特别是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子,幼儿模仿角色动作,有的皱着眉头用劲的样子

4、,有的摇头晃脑的样子)、观察第 78 张图片:-1)此时艾玛回家了,又遇到那些动物?2）我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方,我们来看看两幅画有什么不同？3)为什么两幅画颜色不同?(测:去的时候是晚上,现在是白天所以回来的时候颜色亮了。)师：不是的,其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？师:因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。5、观察1)艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中,找一找哪个是艾玛？为什么?2)艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？(大家都闭着眼睛)大象们认出艾玛了吗？艾玛在哪里?它又是什么表情?

5、(观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和快乐。）3)你觉得有什么不对头呢?所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：以前的森林很热闹，很开心。）)突然大象们怎么了？OOO!）艾玛有没有被发现？）为什么大家发现了艾玛?（天上的雨云变成雨点落下来，落到艾玛身上，把他身上的颜色都冲走了，艾玛又露出了他漂亮的花格-子）7）大家也学起大象哈哈大笑的样子 6、结束故事。1)如果这个世界上每个人都长的一样，好不好？会发生什么事呢?？(艾玛是大家的开心果,不管是什么样子,大家一样的喜欢,长得好不好看并不重要。我们每个人也一样，长得怎么样并不重要,重要的是要做快乐的自己。)三、游戏活动：特点秀一秀1、其实我们每个人也都有自己的特点,那让我们来秀一秀吧。2、每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，就画出大大的眼睛;爱吃面包，就画出面包图案。-