[赤壁翻译和原文]赤壁翻译.pdf

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1、 赤壁翻译和原文赤壁翻译和原文 赤壁翻译赤壁翻译第一篇赤壁翻译:后赤壁赋全文及翻译引导语：后赤壁赋是苏轼赤壁赋里的下半部分，与前赤壁赋中所抒发的思想感情无二致，但是笔墨全不相同，以叙事写景为主，主要写江岸上的活动，具有诗情画意。下面请大家欣赏后赤壁赋全文及翻译。后赤壁赋是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风 清，如此良夜何!”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒 乎”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复 游于赤壁之下

2、。江流有声，断岸千尺;山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复 识矣。予乃摄衣而上，履第二篇赤壁翻译:三国志文言文翻译孙权字仲谋。兄策既定诸郡，时权年十五，以为阳羡长。郡察孝廉，州举茂才，行奉义校尉。汉以策远修职贡，遣使者刘琬加锡命。琬语人曰：吾观孙氏兄弟虽各才秀明达，然皆禄祚1不终，惟中弟孝廉，形貌奇伟，骨体不恒，有大贵之表，年又最寿，尔试识之。1禄(l)祚(zu)：亦作禄胙，福禄。孙权字仲谋。长兄孙策平定江东诸郡时，他年仅十五岁，试用为阳羡县县长。曾被郡里举荐为孝廉，州里推举为茂才，奉义校尉。汉朝因为孙策远在江东还依然尽臣子的职责，交纳贡物，就派遣使者刘琬赐给他爵位和官服。刘琬对人说

3、：我看孙家兄弟都才华出众，深明事理，但都寿命不长，只有老二孙权，体态魁伟，相貌不凡，不同于凡人，有大贵的表相，寿命又是最长的，你们可以记住我说的这些话。建安四年，从策征庐江太守刘勋。勋破，进讨黄祖于沙羡。五年，策薨，以事授权，权哭未及息。策长史张昭谓权曰：孝廉，此宁哭第 1页 共 4页时邪？且周公立法而伯禽不师，非欲违父，时不得行也。况今奸宄1竞逐，豺狼满道，乃欲哀亲戚，顾礼制，是犹开门而揖2盗，未可以为仁也。乃改易权服，扶令上马，使出巡军。是时惟有会稽、吴郡、丹阳、豫章、庐陵，然深险之地犹未尽从，而天下英豪布在州郡，宾旅寄寓之士以安危去就为意，未有君臣之固。张昭、周瑜等谓权可与共成大业，故委

4、心而辅事焉。曹公表权为讨虏将军，领会稽太守，屯吴，使丞之郡行文书事。待张昭以师傅之礼，而周瑜、程普、吕范等为将率。招延俊秀，聘求名士，鲁肃、诸葛瑾等始为宾客。分部诸将，镇抚山越，讨不从命。七年，权母吴氏薨。八年，权西伐黄祖，破其舟军，惟城未克，而山寇复动。还过豫章，使吕范平鄱阳，程普讨乐安，太史慈领海昏，韩当、周泰、吕蒙等为剧县令长。九年，权弟丹杨太守翊为左右所害，以从兄瑜代翊。十年，权使贺齐讨上饶，分为建平县。十二年，西征黄祖，虏其人民而还。1奸宄(第三篇赤壁翻译:杜牧赤壁优秀教学设计教学目标：1、了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。2、在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗

5、的含意。3、体会诗中蕴涵的思想感情。教学重点：目标 1.教学难点：目标 2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1 课时。教学过程：一、创设情境，导入新课：赤壁这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。二、整体感知：1、赤壁作者杜牧（803约 852），唐代文学家。字牧之，京兆万年第 2页 共 4页人（今陕西西安人），他与诗人李商隐并称“小李杜”。作品有樊川文集。杜牧游览赤壁，有感于三国时代吴蜀联军大败曹兵的历史，抚今追昔，写下怀古咏怀之作。2、赤壁之战是发生于汉献帝建安十三年（208）十月，对三国鼎立的历史形势起着决定

6、性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败曹军，孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。杜牧此诗虽以地名为题，实则是借题发挥，怀古咏史。三、细读品味：1、前两句是第一层，交代兴感之由。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。2、后两句是议论，是第二层，不直接叙写政治军事情势的变迁，而是通过写东吴两个美女的命运来间接反映这种变迁。四、思考探究：1、赤壁开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用明确：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。这两句的作用主要不在于作为诗的引导，它本身也蕴含着强烈的意念活动。沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，

7、又发岁月流逝物存人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”三国赤壁之战时的遗物。从而为下文铺垫。2、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的感情？明确：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。五、教师小结：第 3页 共 4页这是一首咏史诗，写的是三国赤壁之战，诗人借周瑜和曹操的故事，讽嘲周瑜在赤壁之战中得胜的侥幸，对历史兴亡成败的问题发表了自己独特的见解。六、布置作业：背诵并默写这首诗。七、板书设计：赤壁之战兴感之由（借物）议论感慨（咏叹）借古讽今。第 4页 共 4页