人与自然和谐发展的自然观.ppt

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1、自自然然辩辩证证法法课课程程第六讲第六讲 人与自然和谐发展人与自然和谐发展的自然观的自然观主讲主讲姚莉萍姚莉萍同济大学同济大学法政学院法政学院第第1 1页页教学相长教学相长 开拓创新开拓创新马克思主义理论部马克思主义理论部本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢本讲内容本讲内容第第1 1页页蒙太格语法蒙太格语法(MG)(MG)研究研究第第1页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n 人与自然的对象性关系人与自然的对象性关系人与自然的对象性关系人与自然的对象性关系n n 生态自

2、然观生态自然观生态自然观生态自然观n n 可持续发展思想可持续发展思想可持续发展思想可持续发展思想本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢一、人与自然的对象性关系一、人与自然的对象性关系第第1 1页页蒙太格语法蒙太格语法(MG)(MG)研究研究第第2页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n 人是自然界长期发展的产物：劳动人是自然界长期发展的产物：劳动人是自然界长期发展的产物：劳动人是自然界长期发展的产物：劳动n n 人与自然是实践基础上的对象性关系人与自然是实践基础上的对象

3、性关系人与自然是实践基础上的对象性关系人与自然是实践基础上的对象性关系n n 人工自然人工自然人工自然人工自然第第3页页直立行走被认为是人类进化道路上的重要里程碑，从此我们解放了双手本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢1 1、【劳动在人类进化中起决定性作用、【劳动在人类进化中起决定性作用、【劳动在人类进化中起决定性作用、【劳动在人类进化中起决定性作用】第第1 1页页第第4页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n劳动创造了人本身劳动创造了人本身劳动创造了人本身劳动创造了人

4、本身n n 劳动引起了人自身的变化。劳动引起了人自身的变化。劳动引起了人自身的变化。劳动引起了人自身的变化。n n劳动使猿的前肢功能得以发展，逐渐转变为人手；劳动使猿的前肢功能得以发展，逐渐转变为人手；劳动使猿的前肢功能得以发展，逐渐转变为人手；劳动使猿的前肢功能得以发展，逐渐转变为人手；n n直立行走直立行走直立行走直立行走使人的视觉开阔，听觉和立体视觉发达；使人的视觉开阔，听觉和立体视觉发达；使人的视觉开阔，听觉和立体视觉发达；使人的视觉开阔，听觉和立体视觉发达；n n制造和使用工具的劳动是人类社会进化的起始标志。制造和使用工具的劳动是人类社会进化的起始标志。制造和使用工具的劳动是人类社会

5、进化的起始标志。制造和使用工具的劳动是人类社会进化的起始标志。n n 劳动推动了人脑的复杂化和完善，为人类意识的产劳动推动了人脑的复杂化和完善，为人类意识的产劳动推动了人脑的复杂化和完善，为人类意识的产劳动推动了人脑的复杂化和完善，为人类意识的产生提供了物质器官，促进了语言的产生和发展。生提供了物质器官，促进了语言的产生和发展。生提供了物质器官，促进了语言的产生和发展。生提供了物质器官，促进了语言的产生和发展。n n 劳动和以劳动过程为基础的其他实践过程，使人劳动和以劳动过程为基础的其他实践过程，使人劳动和以劳动过程为基础的其他实践过程，使人劳动和以劳动过程为基础的其他实践过程，使人与自然的能

6、量和信息交换日益频繁。与自然的能量和信息交换日益频繁。与自然的能量和信息交换日益频繁。与自然的能量和信息交换日益频繁。本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢2 2、【对象性关系】、【对象性关系】、【对象性关系】、【对象性关系】第第1 1页页第第5页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n何为对象性关系？何为对象性关系？何为对象性关系？何为对象性关系？n n即人与自然双方都是以对方作为自己存在的前提即人与自然双方都是以对方作为自己存在的前提即人与自然双方都是以对方作为自己存在

7、的前提即人与自然双方都是以对方作为自己存在的前提和条件，相互制约、相互作用、相互影响。和条件，相互制约、相互作用、相互影响。和条件，相互制约、相互作用、相互影响。和条件，相互制约、相互作用、相互影响。n n主客体关系：实践关系、认识关系、价值关系主客体关系：实践关系、认识关系、价值关系主客体关系：实践关系、认识关系、价值关系主客体关系：实践关系、认识关系、价值关系n n人和自然之间是建立在人和自然之间是建立在人和自然之间是建立在人和自然之间是建立在实践实践实践实践基础上的主体客体化和基础上的主体客体化和基础上的主体客体化和基础上的主体客体化和客体主体化的客体主体化的客体主体化的客体主体化的对象

8、性关系对象性关系对象性关系对象性关系，人是主体把自然对象化了，人是主体把自然对象化了，人是主体把自然对象化了，人是主体把自然对象化了，自然是客体把人非对象化了。自然是客体把人非对象化了。自然是客体把人非对象化了。自然是客体把人非对象化了。n n辩证统一：自然是人的对象，人是自然的非对象。辩证统一：自然是人的对象，人是自然的非对象。辩证统一：自然是人的对象，人是自然的非对象。辩证统一：自然是人的对象，人是自然的非对象。n n自然作为人认识的对象，人可以能动的反映自然，自然作为人认识的对象，人可以能动的反映自然，自然作为人认识的对象，人可以能动的反映自然，自然作为人认识的对象，人可以能动的反映自然

9、，但不是随意的反映，它受到一系列的限制。体现了但不是随意的反映，它受到一系列的限制。体现了但不是随意的反映，它受到一系列的限制。体现了但不是随意的反映，它受到一系列的限制。体现了能能能能动性和受动性的辩证统一动性和受动性的辩证统一动性和受动性的辩证统一动性和受动性的辩证统一，两者不可割裂。，两者不可割裂。，两者不可割裂。，两者不可割裂。本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢a.a.【主客体关系】【主客体关系】【主客体关系】【主客体关系】第第1 1页页第第6页页马克思主义理论

10、部马克思主义理论部n n“主体主体主体主体”：在一定社会关系中从事实践活动的：在一定社会关系中从事实践活动的：在一定社会关系中从事实践活动的：在一定社会关系中从事实践活动的人人人人。可分为个人主体、集团主体、社会主体可分为个人主体、集团主体、社会主体可分为个人主体、集团主体、社会主体可分为个人主体、集团主体、社会主体n n“客体客体客体客体”：同主体活动有功能联系和具体指向的：同主体活动有功能联系和具体指向的：同主体活动有功能联系和具体指向的：同主体活动有功能联系和具体指向的东东东东西，是主体认识和改造的西，是主体认识和改造的西，是主体认识和改造的西，是主体认识和改造的对象对象对象对象。可分为

11、自然客体、社会客体、精神客体可分为自然客体、社会客体、精神客体可分为自然客体、社会客体、精神客体可分为自然客体、社会客体、精神客体本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢第第1 1页页第第7页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n主客体关系主要表现为：主客体关系主要表现为：主客体关系主要表现为：主客体关系主要表现为：n n“实践关系实践关系实践关系实践关系”（最基本的关系）（最基本的关系）（最基本的关系）（最基本的关系）在实践活动中，主客体之间改造与被改造的关系。在实践活动

12、中，主客体之间改造与被改造的关系。在实践活动中，主客体之间改造与被改造的关系。在实践活动中，主客体之间改造与被改造的关系。n n在实践活动中，人有目的的改造客体，把自己的在实践活动中，人有目的的改造客体，把自己的在实践活动中，人有目的的改造客体，把自己的在实践活动中，人有目的的改造客体，把自己的目的、能力和力量对象化，同时把客体的属性、规目的、能力和力量对象化，同时把客体的属性、规目的、能力和力量对象化，同时把客体的属性、规目的、能力和力量对象化，同时把客体的属性、规律内化为自己的本质力量律内化为自己的本质力量律内化为自己的本质力量律内化为自己的本质力量n n“认识关系认识关系认识关系认识关系

13、”是指在认识活动中，主客体之间是指在认识活动中，主客体之间是指在认识活动中，主客体之间是指在认识活动中，主客体之间反映与被反映的关系。反映与被反映的关系。反映与被反映的关系。反映与被反映的关系。n n主体的意识从客体中获得客观内容，客体则在主主体的意识从客体中获得客观内容，客体则在主主体的意识从客体中获得客观内容，客体则在主主体的意识从客体中获得客观内容，客体则在主体意识中获得主观形式体意识中获得主观形式体意识中获得主观形式体意识中获得主观形式n n“价值关系价值关系价值关系价值关系”是指主体对客体的需要以及客体是指主体对客体的需要以及客体是指主体对客体的需要以及客体是指主体对客体的需要以及客

14、体满足主体需要之间的关系，即客体对主体的利益关满足主体需要之间的关系，即客体对主体的利益关满足主体需要之间的关系，即客体对主体的利益关满足主体需要之间的关系，即客体对主体的利益关系。系。系。系。n n可作为人的实践和认识活动的内在尺度和动力可作为人的实践和认识活动的内在尺度和动力可作为人的实践和认识活动的内在尺度和动力可作为人的实践和认识活动的内在尺度和动力本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢第第1 1页页第第8页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n“实践关系实践关系

15、实践关系实践关系”最基本最基本最基本最基本n n一方面，主客体关系是在实践中形成的，主体一方面，主客体关系是在实践中形成的，主体一方面，主客体关系是在实践中形成的，主体一方面，主客体关系是在实践中形成的，主体和客体不仅相互依存、相互制约，而且在一定条和客体不仅相互依存、相互制约，而且在一定条和客体不仅相互依存、相互制约，而且在一定条和客体不仅相互依存、相互制约，而且在一定条件下可以相互转化；件下可以相互转化；件下可以相互转化；件下可以相互转化；n n另一方面，主体随着实践水平和认识能力的提另一方面，主体随着实践水平和认识能力的提另一方面，主体随着实践水平和认识能力的提另一方面，主体随着实践水平

16、和认识能力的提高，可以改造日益增多和复杂化的客体；高，可以改造日益增多和复杂化的客体；高，可以改造日益增多和复杂化的客体；高，可以改造日益增多和复杂化的客体；n n反过来，客体的日益增多和复杂化也能促进主反过来，客体的日益增多和复杂化也能促进主反过来，客体的日益增多和复杂化也能促进主反过来，客体的日益增多和复杂化也能促进主体实践能力和认识能力的提高。体实践能力和认识能力的提高。体实践能力和认识能力的提高。体实践能力和认识能力的提高。本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢b.

17、b.【对象性关系建立在实践的基础之上】【对象性关系建立在实践的基础之上】【对象性关系建立在实践的基础之上】【对象性关系建立在实践的基础之上】第第1 1页页第第9页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n首先，实践使人从自然分化出来首先，实践使人从自然分化出来首先，实践使人从自然分化出来首先，实践使人从自然分化出来n n其次，在人的实践活动中，人作用于自然、自然也其次，在人的实践活动中，人作用于自然、自然也其次，在人的实践活动中，人作用于自然、自然也其次，在人的实践活动中，人作用于自然、自然也作用于人，其相互作用的结果是作用于人，其相互作用的结果是作用于人，其相互作用的结果是作用于人，其相互作用

18、的结果是“主体客体化主体客体化主体客体化主体客体化”（即即即即自然的本质和规律通过实践进入人的意识，从而实现了自自然的本质和规律通过实践进入人的意识，从而实现了自自然的本质和规律通过实践进入人的意识，从而实现了自自然的本质和规律通过实践进入人的意识，从而实现了自然对人的改造然对人的改造然对人的改造然对人的改造）、）、）、）、“客体主体化客体主体化客体主体化客体主体化”（即人有目的的通过即人有目的的通过即人有目的的通过即人有目的的通过实践改造自然，产生了人工自然实践改造自然，产生了人工自然实践改造自然，产生了人工自然实践改造自然，产生了人工自然）n n再次，人只有通过实践，才能实现人与自然的物质

19、、再次，人只有通过实践，才能实现人与自然的物质、再次，人只有通过实践，才能实现人与自然的物质、再次，人只有通过实践，才能实现人与自然的物质、能量和信息交换，以满足人类生存和发展需要能量和信息交换，以满足人类生存和发展需要能量和信息交换，以满足人类生存和发展需要能量和信息交换，以满足人类生存和发展需要n n因此，人与自然的关系问题本身就是一个实践问题因此，人与自然的关系问题本身就是一个实践问题因此，人与自然的关系问题本身就是一个实践问题因此，人与自然的关系问题本身就是一个实践问题本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续

20、发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢c.c.【能动性和受动性的辩证统一】【能动性和受动性的辩证统一】【能动性和受动性的辩证统一】【能动性和受动性的辩证统一】第第1 1页页第第10页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n一方面，人具有一方面，人具有一方面，人具有一方面，人具有受动性受动性受动性受动性，人受客观规律的制约，人受客观规律的制约，人受客观规律的制约，人受客观规律的制约n n即自然为人类提供物质条件，自然条件和自然规律支配即自然为人类提供物质条件，自然条件和自然规律支配即自然为人类提供物质条件，自然条件和自然规律支配即自然为人类提供物质条件，自然条件和自然规律支配和制约着人的活动

21、和制约着人的活动和制约着人的活动和制约着人的活动n n另一方面，人具有另一方面，人具有另一方面，人具有另一方面，人具有能动性能动性能动性能动性，人对自然有能动作用，人对自然有能动作用，人对自然有能动作用，人对自然有能动作用n n人的活动是有目的性、选择性、计划性和创造性的，人人的活动是有目的性、选择性、计划性和创造性的，人人的活动是有目的性、选择性、计划性和创造性的，人人的活动是有目的性、选择性、计划性和创造性的，人的动能性不仅体现在能动地认识客观规律，而且体现在的动能性不仅体现在能动地认识客观规律，而且体现在的动能性不仅体现在能动地认识客观规律，而且体现在的动能性不仅体现在能动地认识客观规律

22、，而且体现在能够改造自然，创造出原来自然中所没有的物质形态能够改造自然，创造出原来自然中所没有的物质形态能够改造自然，创造出原来自然中所没有的物质形态能够改造自然，创造出原来自然中所没有的物质形态n n最蹩脚的建筑师最蹩脚的建筑师最蹩脚的建筑师最蹩脚的建筑师VS.VS.VS.VS.蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂n n能动性以受动性为基础能动性以受动性为基础能动性以受动性为基础能动性以受动性为基础，人不能滥用自己的意志和能，人不能滥用自己的意志和能，人不能滥用自己的意志和能，人不能滥用自己的意志和能动作用，而要尊重客观规律动作用，而要尊重客观规律动作用，而要尊重客观规律动作用，而要尊重客观规律n n受动性以能

23、动性为主导受动性以能动性为主导受动性以能动性为主导受动性以能动性为主导，人通过自己的能动活动能够，人通过自己的能动活动能够，人通过自己的能动活动能够，人通过自己的能动活动能够提高对受动性的认识和控制能力。提高对受动性的认识和控制能力。提高对受动性的认识和控制能力。提高对受动性的认识和控制能力。天才的天才的“建筑师建筑师”蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室构成，每个巢室边挨着边，紧密的连在一起，巢室的基部由六个三角形组成六角锥。蜂巢的这种六边形结构早就被科学家们证明是用料最少、容量最大的结构。蜜蜂腹部的蜡腺可以分泌蜂蜡，筑巢时蜜蜂先用后足和中足将蜡传到前足，然后一边咬蜡，一边造型，最后做成蜂室。第第

24、11页页建筑师建筑师有目的性、选择性、计划性、创造性“即使是最蹩脚的建筑师，他比蜜蜂高明之处在于，在建筑之前就已经在头脑中把它建成了”动物仅仅是利用自然，人则是支配自然界本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢第第1 1页页第第12页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n远古时期，人靠采集果实和狩猎动物为生，劳动工具远古时期，人靠采集果实和狩猎动物为生，劳动工具远古时期，人靠采集果实和狩猎动物为生，劳动工具远古时期，人靠采集果实和狩猎动物为生，劳动工具是简单的石器，人与自然

25、的关系以人的是简单的石器，人与自然的关系以人的是简单的石器，人与自然的关系以人的是简单的石器，人与自然的关系以人的受动性受动性受动性受动性为主，人为主，人为主，人为主，人完全服从于自然和客观规律完全服从于自然和客观规律完全服从于自然和客观规律完全服从于自然和客观规律n n古代社会，随着畜牧业、农业的发展，和青铜器、铁古代社会，随着畜牧业、农业的发展，和青铜器、铁古代社会，随着畜牧业、农业的发展，和青铜器、铁古代社会，随着畜牧业、农业的发展，和青铜器、铁器的使用，人对自然的干预作用增大，但此时仍以人的器的使用，人对自然的干预作用增大，但此时仍以人的器的使用，人对自然的干预作用增大，但此时仍以人的

26、器的使用，人对自然的干预作用增大，但此时仍以人的受动性受动性受动性受动性为主。为主。为主。为主。n n近代，随着科技的发展和生产技术的进步，尤其是纺近代，随着科技的发展和生产技术的进步，尤其是纺近代，随着科技的发展和生产技术的进步，尤其是纺近代，随着科技的发展和生产技术的进步，尤其是纺纱机、蒸汽机、电动机的使用，人与自然的关系中，纱机、蒸汽机、电动机的使用，人与自然的关系中，纱机、蒸汽机、电动机的使用，人与自然的关系中，纱机、蒸汽机、电动机的使用，人与自然的关系中，能能能能动性动性动性动性得到发展。得到发展。得到发展。得到发展。n n现代，随着电子显微镜、原子能、计算机、火箭、宇现代，随着电子

27、显微镜、原子能、计算机、火箭、宇现代，随着电子显微镜、原子能、计算机、火箭、宇现代，随着电子显微镜、原子能、计算机、火箭、宇宙飞船等技术的发展，人对自然的认识从低速运动到高宙飞船等技术的发展，人对自然的认识从低速运动到高宙飞船等技术的发展，人对自然的认识从低速运动到高宙飞船等技术的发展，人对自然的认识从低速运动到高速运动，从微观、宏观到宇观世界，并创造出越来越多速运动，从微观、宏观到宇观世界，并创造出越来越多速运动，从微观、宏观到宇观世界，并创造出越来越多速运动，从微观、宏观到宇观世界，并创造出越来越多自然界从来没有的生产和生活资料，人的自然界从来没有的生产和生活资料，人的自然界从来没有的生产

28、和生活资料，人的自然界从来没有的生产和生活资料，人的能动性得到进能动性得到进能动性得到进能动性得到进一步发展一步发展一步发展一步发展。本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢3 3、【人工自然】、【人工自然】、【人工自然】、【人工自然】第第1 1页页第第13页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n人工自然是人类改造自然的成果人工自然是人类改造自然的成果人工自然是人类改造自然的成果人工自然是人类改造自然的成果n n人在改造自然的实践中使自然不断地人化，人在改造自然的实践中使自

29、然不断地人化，人在改造自然的实践中使自然不断地人化，人在改造自然的实践中使自然不断地人化，成为人的对象、环境和活动要素，使自然带成为人的对象、环境和活动要素，使自然带成为人的对象、环境和活动要素，使自然带成为人的对象、环境和活动要素，使自然带上了人的印记上了人的印记上了人的印记上了人的印记按按认认识识水水平平划划分分自在自在自然自然人类尚未认识到、没有和人类构成对象性关系的自然无限是不依赖于人的意识的客观实在人化人化自然自然人类观察所及并感知其信息的那自然有限无法超越人的认识水平是人的意识对自在自然的反映其拓展过程由自然科学史表征按按实实践践水水平平划划分分天然天然自然自然人类尚未改造过以及人

30、类仅观察到而尚未打上人类实践铬印的自然无限是不依赖于人存在的客观实在人工人工自然自然人类实践手段所及从而变革了的那部分自然，包括：a、受人类实践活动直接影响和控制的自然，但没有彻底改变自然的本来面貌；b、人类利用自然界的材料所创造出的自然界没有原型的人工自然物有限无法超越人对自然的认识水平和实践水平是人在实践活动中改造、创建的属人的自然其拓展过程由自然技术史表征第第14页页自然界的划分自然界的划分本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢第第1 1页页第第15页页马克思主义理论

31、部马克思主义理论部n n天然自然与人工自然是辩证统一的关系天然自然与人工自然是辩证统一的关系天然自然与人工自然是辩证统一的关系天然自然与人工自然是辩证统一的关系n n区别区别区别区别:n n天然自然作为自在之物，自然规律自发的起作用，它天然自然作为自在之物，自然规律自发的起作用，它天然自然作为自在之物，自然规律自发的起作用，它天然自然作为自在之物，自然规律自发的起作用，它的演化是缓慢的、不显著的；的演化是缓慢的、不显著的；的演化是缓慢的、不显著的；的演化是缓慢的、不显著的；n n人工自然作为人的智慧的物化，是人能动地运用自然人工自然作为人的智慧的物化，是人能动地运用自然人工自然作为人的智慧的物

32、化，是人能动地运用自然人工自然作为人的智慧的物化，是人能动地运用自然规律的结果，它的变化是十分迅速的。规律的结果，它的变化是十分迅速的。规律的结果，它的变化是十分迅速的。规律的结果，它的变化是十分迅速的。n n联系联系联系联系：n n都是不依赖于人的意识的客观实在，都是客观存在物，都是不依赖于人的意识的客观实在，都是客观存在物，都是不依赖于人的意识的客观实在，都是客观存在物，都是不依赖于人的意识的客观实在，都是客观存在物，都是人类生存和发展的物质基础；都是人类生存和发展的物质基础；都是人类生存和发展的物质基础；都是人类生存和发展的物质基础；n n都服从同样的自然规律；都服从同样的自然规律；都服

33、从同样的自然规律；都服从同样的自然规律；n n天然自然是人工自然产生和发展的物质基础，人工自天然自然是人工自然产生和发展的物质基础，人工自天然自然是人工自然产生和发展的物质基础，人工自天然自然是人工自然产生和发展的物质基础，人工自然从天然自然转化而来。然从天然自然转化而来。然从天然自然转化而来。然从天然自然转化而来。本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢二、生态自然观二、生态自然观第第1 1页页蒙太格语法蒙太格语法(MG)(MG)研究研究第第16页页马克思主义理论部马克思主

34、义理论部n n 地球生态是一个动态的自组织系统地球生态是一个动态的自组织系统地球生态是一个动态的自组织系统地球生态是一个动态的自组织系统n n 引发生态问题引发生态问题引发生态问题引发生态问题n n 马克思主义的生态自然观马克思主义的生态自然观马克思主义的生态自然观马克思主义的生态自然观本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢1 1、【生态系统】、【生态系统】、【生态系统】、【生态系统】第第1 1页页第第17页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n人类赖以生存的地球生态是一

35、个动态的自组人类赖以生存的地球生态是一个动态的自组人类赖以生存的地球生态是一个动态的自组人类赖以生存的地球生态是一个动态的自组织系统织系统织系统织系统n n首先，生态系统由首先，生态系统由首先，生态系统由首先，生态系统由“生物生产者生物生产者生物生产者生物生产者”（绿色植物、具（绿色植物、具（绿色植物、具（绿色植物、具有自养能力的低等菌类）、有自养能力的低等菌类）、有自养能力的低等菌类）、有自养能力的低等菌类）、“生物消费者生物消费者生物消费者生物消费者”（动物）、（动物）、（动物）、（动物）、“生物分解者生物分解者生物分解者生物分解者”（微生物）、（微生物）、（微生物）、（微生物）、“无机环

36、境无机环境无机环境无机环境”（空气、（空气、（空气、（空气、水、矿物质、土壤、阳光等）等诸水、矿物质、土壤、阳光等）等诸水、矿物质、土壤、阳光等）等诸水、矿物质、土壤、阳光等）等诸要素要素要素要素组成；组成；组成；组成；n n这个生物链条在太阳和宇宙物质环境的作用下保持这个生物链条在太阳和宇宙物质环境的作用下保持这个生物链条在太阳和宇宙物质环境的作用下保持这个生物链条在太阳和宇宙物质环境的作用下保持着动态平衡，而人本身就是这个链条的一个要素；着动态平衡，而人本身就是这个链条的一个要素；着动态平衡，而人本身就是这个链条的一个要素；着动态平衡，而人本身就是这个链条的一个要素；n n生态系统中的一切

37、过程都休戚相关，处于相生相克生态系统中的一切过程都休戚相关，处于相生相克生态系统中的一切过程都休戚相关，处于相生相克生态系统中的一切过程都休戚相关，处于相生相克的非线性作用下的动态平衡；的非线性作用下的动态平衡；的非线性作用下的动态平衡；的非线性作用下的动态平衡；n n人工自然的出现，则改变了这一动态平衡，成为引人工自然的出现，则改变了这一动态平衡，成为引人工自然的出现，则改变了这一动态平衡，成为引人工自然的出现，则改变了这一动态平衡，成为引发生态系统出现涨落的不可忽视的力量。发生态系统出现涨落的不可忽视的力量。发生态系统出现涨落的不可忽视的力量。发生态系统出现涨落的不可忽视的力量。本讲内容本

38、讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢2 2、【生态问题】、【生态问题】、【生态问题】、【生态问题】第第1 1页页第第18页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n人类实践活动对生态系统的影响具有两重性：人类实践活动对生态系统的影响具有两重性：人类实践活动对生态系统的影响具有两重性：人类实践活动对生态系统的影响具有两重性：n n积极后果积极后果积极后果积极后果：如荒原变良田、荒滩变城市、兴建水利工：如荒原变良田、荒滩变城市、兴建水利工：如荒原变良田、荒滩变城市、兴建水利工：如荒原变良

39、田、荒滩变城市、兴建水利工程防治洪涝灾害等程防治洪涝灾害等程防治洪涝灾害等程防治洪涝灾害等n n消极后果消极后果消极后果消极后果：乱砍滥伐、滥采、滥牧、无处理排污造成：乱砍滥伐、滥采、滥牧、无处理排污造成：乱砍滥伐、滥采、滥牧、无处理排污造成：乱砍滥伐、滥采、滥牧、无处理排污造成土壤侵蚀、土地沙化、森林枯竭、河流污染；大量燃烧土壤侵蚀、土地沙化、森林枯竭、河流污染；大量燃烧土壤侵蚀、土地沙化、森林枯竭、河流污染；大量燃烧土壤侵蚀、土地沙化、森林枯竭、河流污染；大量燃烧石油、煤炭造成温室效应、大面积酸雨等石油、煤炭造成温室效应、大面积酸雨等石油、煤炭造成温室效应、大面积酸雨等石油、煤炭造成温室效

40、应、大面积酸雨等n n在人类社会早期，消极后果的影响是有限的。在人类社会早期，消极后果的影响是有限的。在人类社会早期，消极后果的影响是有限的。在人类社会早期，消极后果的影响是有限的。n n随着科技水平的提高，人类活动的加剧，人类对自随着科技水平的提高，人类活动的加剧，人类对自随着科技水平的提高，人类活动的加剧，人类对自随着科技水平的提高，人类活动的加剧，人类对自然的影响已远远超出自然界的然的影响已远远超出自然界的然的影响已远远超出自然界的然的影响已远远超出自然界的自我再生能力自我再生能力自我再生能力自我再生能力，甚至濒，甚至濒，甚至濒，甚至濒临自然界自我再生能力的极限，生态系统朝向不利于临自然

41、界自我再生能力的极限，生态系统朝向不利于临自然界自我再生能力的极限，生态系统朝向不利于临自然界自我再生能力的极限，生态系统朝向不利于人类生存和社会发展的方向迅速恶化，从而引发了全人类生存和社会发展的方向迅速恶化，从而引发了全人类生存和社会发展的方向迅速恶化，从而引发了全人类生存和社会发展的方向迅速恶化，从而引发了全球性的球性的球性的球性的“生态问题生态问题生态问题生态问题”（人口问题、粮食问题、再生和人口问题、粮食问题、再生和人口问题、粮食问题、再生和人口问题、粮食问题、再生和不可再生资源问题、生态和环境污染问题不可再生资源问题、生态和环境污染问题不可再生资源问题、生态和环境污染问题不可再生资

42、源问题、生态和环境污染问题）。）。）。）。本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢第第1 1页页第第19页页马克思主义理论部马克思主义理论部【生态问题的演变】【生态问题的演变】【生态问题的演变】【生态问题的演变】n n远古时代：远古时代：远古时代：远古时代：n n人类由于过度采集和狩猎，消灭了一个地区的许多物人类由于过度采集和狩猎，消灭了一个地区的许多物人类由于过度采集和狩猎，消灭了一个地区的许多物人类由于过度采集和狩猎，消灭了一个地区的许多物种，破坏自己的食物来源，被迫从一

43、个地方种，破坏自己的食物来源，被迫从一个地方种，破坏自己的食物来源，被迫从一个地方种，破坏自己的食物来源，被迫从一个地方迁徙迁徙迁徙迁徙到另一到另一到另一到另一个地方，这是人类历史上最早遇到的生态问题个地方，这是人类历史上最早遇到的生态问题个地方，这是人类历史上最早遇到的生态问题个地方，这是人类历史上最早遇到的生态问题n n古代：古代：古代：古代：n n随着生产工具的进步，产生了原始农业和畜牧业，虽随着生产工具的进步，产生了原始农业和畜牧业，虽随着生产工具的进步，产生了原始农业和畜牧业，虽随着生产工具的进步，产生了原始农业和畜牧业，虽然解决了人类早期的生态问题，但也随着农业的发展，然解决了人类

44、早期的生态问题，但也随着农业的发展，然解决了人类早期的生态问题，但也随着农业的发展，然解决了人类早期的生态问题，但也随着农业的发展，造成了造成了造成了造成了森林被过度砍伐和土地被破坏森林被过度砍伐和土地被破坏森林被过度砍伐和土地被破坏森林被过度砍伐和土地被破坏的生态问题，的生态问题，的生态问题，的生态问题，如尼如尼如尼如尼罗河中下游、幼发拉底河两河流域和黄河中游这三大世罗河中下游、幼发拉底河两河流域和黄河中游这三大世罗河中下游、幼发拉底河两河流域和黄河中游这三大世罗河中下游、幼发拉底河两河流域和黄河中游这三大世界文明发祥地都曾遭遇过生态环境问题界文明发祥地都曾遭遇过生态环境问题界文明发祥地都曾

45、遭遇过生态环境问题界文明发祥地都曾遭遇过生态环境问题n n近现代近现代近现代近现代n n1818世纪中叶以蒸汽机为标志的产业革命，使人类进入世纪中叶以蒸汽机为标志的产业革命，使人类进入世纪中叶以蒸汽机为标志的产业革命，使人类进入世纪中叶以蒸汽机为标志的产业革命，使人类进入到使用机器大工业体系把资源转化为产品的工业经济时到使用机器大工业体系把资源转化为产品的工业经济时到使用机器大工业体系把资源转化为产品的工业经济时到使用机器大工业体系把资源转化为产品的工业经济时代，促进了人类文明的空前繁荣，但随之而来的是代，促进了人类文明的空前繁荣，但随之而来的是代，促进了人类文明的空前繁荣，但随之而来的是代，

46、促进了人类文明的空前繁荣，但随之而来的是资源资源资源资源和能源消耗的大量增加、部分资源趋于匮乏甚至枯竭、和能源消耗的大量增加、部分资源趋于匮乏甚至枯竭、和能源消耗的大量增加、部分资源趋于匮乏甚至枯竭、和能源消耗的大量增加、部分资源趋于匮乏甚至枯竭、环境污染严重、生态系统失衡等环境污染严重、生态系统失衡等环境污染严重、生态系统失衡等环境污染严重、生态系统失衡等恶果。恶果。恶果。恶果。n n如著名的如著名的如著名的如著名的“八大公害事件八大公害事件八大公害事件八大公害事件”八大公害事件八大公害事件第第20页页第第21页页第第22页页本讲内容本讲内容人与自然的对人与自然的对象性关系象性关系生态自然观

47、生态自然观现代生态自然现代生态自然观观可持续发可持续发展思想展思想阅读与思考阅读与思考致谢致谢第第1 1页页第第23页页马克思主义理论部马克思主义理论部n n触目惊心的生态问题触目惊心的生态问题触目惊心的生态问题触目惊心的生态问题 触目惊心的环境污染随处可见：天空昏触目惊心的环境污染随处可见：天空昏触目惊心的环境污染随处可见：天空昏触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现

48、连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDTDDTDDTDDT等农药残余，蓝天碧水已经成为许多人儿时等农药残余，蓝天碧水已经成为许多人儿时等农药残余，蓝天碧水已经成为许多人儿时等农药残余，蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。的记忆和遥不可及的梦想。的记忆和遥不可及的梦想。的记忆和遥不可及的梦想。物极必反，人类对大自然无休止的征服物极必反，人类对大自然无休止的征服物极必反，人类对大自然无休止的征服物极必反，人类对大自然无休止的征服和索取终于酿成了环境污染的苦果！和索取终于酿成了环境污染的苦果！和索取终于酿成了环境污染的苦果！和索取终于酿成了环境污染的苦果！2001年北京沙尘暴年北京沙尘

49、暴 2002 2002年年1111月，沙尘暴逼近澳大利亚月，沙尘暴逼近澳大利亚水污染水污染水污染水污染许多河流已变得又黑又臭、水质发生变化许多河流已变得又黑又臭、水质发生变化许多河流已变得又黑又臭、水质发生变化许多河流已变得又黑又臭、水质发生变化水污染对人体健康有害。特别是污水中的有害物质在土壤中积累并被水污染对人体健康有害。特别是污水中的有害物质在土壤中积累并被水污染对人体健康有害。特别是污水中的有害物质在土壤中积累并被水污染对人体健康有害。特别是污水中的有害物质在土壤中积累并被植物吸收，再加上不适当地使用化学农药，会使大量残留的有害物质植物吸收，再加上不适当地使用化学农药，会使大量残留的有

50、害物质植物吸收，再加上不适当地使用化学农药，会使大量残留的有害物质植物吸收，再加上不适当地使用化学农药，会使大量残留的有害物质散布到田间，继而污染粮食、蔬菜等农副产品，引起疾病。散布到田间，继而污染粮食、蔬菜等农副产品，引起疾病。散布到田间，继而污染粮食、蔬菜等农副产品，引起疾病。散布到田间，继而污染粮食、蔬菜等农副产品，引起疾病。水污染来源水污染来源第第24页页供供应应水水污污染染2005年全国发生了两起重大饮水污染事件：松花江水污染事件年全国发生了两起重大饮水污染事件：松花江水污染事件和广州自来水污染事件，严重影响了人们的健康生活。和广州自来水污染事件，严重影响了人们的健康生活。消毒液的使