最新实验3,4复习课件王情伟PPT课件.ppt

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1、实验实验3,4复习课件王情伟复习课件王情伟v复习内容：复习内容：v一、实验原理一、实验原理v二、分压限流特性二、分压限流特性v三、操作要点三、操作要点v四、思考题四、思考题实验实验4复习复习不良导体导热系数的测定不良导体导热系数的测定复习要点复习要点一，实验原理一，实验原理二，补充说明二，补充说明三，思考题三，思考题v实验原理：傅里叶导热方程，加热盘通过实验原理：傅里叶导热方程，加热盘通过圆盘样品上平面传入的热量与由散热盘向圆盘样品上平面传入的热量与由散热盘向周围环境散热的速率相等周围环境散热的速率相等，达到我们的稳，达到我们的稳态，其时样品态，其时样品上下表面上下表面的温度值的温度值保持不变

2、保持不变（1）传热速率）传热速率（2）散热速率）散热速率补充说明：补充说明：1，计算冷却速率：，计算冷却速率：a，取，取T2值附近的温度数据计算值附近的温度数据计算b，作冷却曲线，在，作冷却曲线，在T2点作切线，计算切点作切线，计算切线斜率线斜率。思考题思考题v1、实验上如何实现、实验上如何实现A盘、样品盘、样品B和和p盘间的传盘间的传热达到稳态？热达到稳态？答：样品上下表面的温度答：样品上下表面的温度T1和和T2的值将保持不变，这的值将保持不变，这时可以认为发热盘时可以认为发热盘A通过圆盘样品通过圆盘样品B上平面传入的热上平面传入的热量与由散热盘量与由散热盘P向周围环境散热的速率相等向周围环

3、境散热的速率相等。v2、风扇的作用是什么？、风扇的作用是什么？答：（答：（1）让风扇做强迫对流换热用，（）让风扇做强迫对流换热用，（2）减小样品）减小样品侧面与底面的放热比，（侧面与底面的放热比，（3）增加样品内部的温度）增加样品内部的温度梯度，从而减小实验误差梯度，从而减小实验误差。3求导热系数时，为什么要将求导热系数时，为什么要将（5）修正为修正为（6）答：由于冷却速率与它的散热表面积成正比答：由于冷却速率与它的散热表面积成正比 T/t S,公式（公式（5）成立时，散热盘的上表面）成立时，散热盘的上表面并未暴露在空气中；并未暴露在空气中；而我们实验中，散热盘的而我们实验中，散热盘的上表面暴

4、露在空气中，所以应给与修正。上表面暴露在空气中，所以应给与修正。4、应用稳态法是否可以测量良导体的导热系应用稳态法是否可以测量良导体的导热系数？如可以，对实验样品有什么要求？实验数？如可以，对实验样品有什么要求？实验方法与测不良导体有什么区别？方法与测不良导体有什么区别？答答:可以，因为良导体的导热系数比较大，所以可以，因为良导体的导热系数比较大，所以要将金属的厚度做厚一点。要将金属的厚度做厚一点。若接触面积不同，其修正项将不同若接触面积不同，其修正项将不同5 若待测样品与散热盘、加热盘间有缝隙，若待测样品与散热盘、加热盘间有缝隙，对导热系数值有何影响，导热系数将偏大还对导热系数值有何影响，导热系数将偏大还是偏小？是偏小？答：将偏小，因为三者存在间隙，所以热量答：将偏小，因为三者存在间隙，所以热量在传递过程中将有更多损失，故加热盘和在传递过程中将有更多损失，故加热盘和散热盘的传热速率和散热速率达到平衡时，散热盘的传热速率和散热速率达到平衡时，将偏大，在其他情况基本不变的情况下，将偏大，在其他情况基本不变的情况下，由公式由公式可得，可得，将偏小。将偏小。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16