2022年教师职业道德重点.pdf

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1、2013 年教师职业道德重点-按题型划分单项选择题1、道德的内涵由一定社会的经济关系所决定。2、道德以善恶为评价标准。3、热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。4、热爱学生是我国教育方针对教师的根本要求。5、热爱学生是素质教育对教师的基本要求。6、教书育人是教师的根本职责。7、教书育人是教师实现人生价值的根本途径。8、提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提。9、陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障。10、养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。11、教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则、规范

2、和科学的标准，在系统广泛的搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。多项选择题1、道德的调节手段：依靠人民的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。2、职业道德的特征：1 稳定性2 具体性3 适用性3、教师职业道德构成因素：1 教师职业理想2 教师职业责任3 教师职业态度4 教师职业纪律5 教师职业技能6 教师职业良心7 教师职业作风8 教师职业荣誉4、教师职业道德的特征：1 鲜明的继承性2 强烈的责任性3 独特的示范性4 严格的标准性5、教师职业道德的价值蕴含：1 教育价值2 文化价值3 伦理价值6、教师

3、团结协作的基本要求：1 同行相尊，取长补短2 主动交往，相互勉励3 友好合作，公平竞争7、教师热爱学生的意义：1 热爱学生有利于促进学生奋发向上2 热爱学生为教师的施教提供了感情基础 3 热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机4 热爱学生有利于教师教学质量的提高5 热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献8、教师严格要求学生的道德特征：1 严而有理2 严而有度3 严而有恒4 严而有方5 严而有情9、教书育人的基本要求：1 明确教书的内容2 把握育人的方向3 教书育人要结合学科、融入感情10、网络社会的道德特点：1 网络社会中真假难辨2 网络社会中善恶难辨3 网络社会中美丑难识11、环境道德

4、具体包括：1 与自然协调发展2 合理使用物质资源3 坚持可持续发展12、道德范畴包括义务、良心、公正和荣誉。13、教师良心的特点：1 公正性2 综合性3 稳定性4 内隐性5 广泛性14、教师公正的内容：1 坚持真理2 秉公办事3 奖罚分明15、教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。16、教师职业道德修养的任务：1 提高教师道德认识2 陶冶教师道德情感3 磨练教师道德意志4培养教师道德行为习惯17、教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感。18、教师职业道德评价的功能：1 指挥定向功能2 教育发展功能3 分等鉴定功能4 督促激励功能5 问题诊断功能19、

5、教师职业道德评价的原则：1 方向性原则2 客观性原则3 科学性原则4 教育性原则5 民主性原则20、教师职业道德评价的方法：1 自我评价法2 学生评价法3 社会评价法4 加减评分法5 模糊综合评判法判断题1、道德的内涵由一定社会的经济关系所决定。2、职业道德：是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。3、教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。4、教

6、师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。5、教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等道德实践中必须遵循的道德规范和要求。6、热爱学生是教师的天职。7、教书育人是教师的根本任务，也是党和人民赋予教师的神圣职责和光荣使命。8、热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。9、热爱学生是我国教育方针对教师的根本要求。10、热爱学生是素质教育对教师的基本要求。11、教书育人是教师的根本职责。12、教书育人是教师实现人生价值的根本途径。13、以身作则、为人师表是教师职业活动对教师的一种起码要求，是教师所必备的道德品质。14、教师作为学生关注和模仿的对

7、象必须以身作则、为人师表。15、环境道德就是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。16、道德范畴是反映人们之间最本质、最重要、最普通的道德关系的概念。17、教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y

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14、德的根本要求，必须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。19、教师的基本任务就是传授科学文化知识，并以自己的人格去陶冶学生的人格，以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。20、教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对iji教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教室个人意识中的有机统一。21、教师公正即教师的教育公正，是执教时在教育和教学过程中，公正合理的对待和评价每一个学生。22、教师荣誉即社会对教师的道德行为行为价值所做出的公认的客观评价和教师对自

15、己行为的价值的自我意识。23、教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。24、教师职业道德修养在教师自身道德品质的形成和发展中具有决定性的意义。25、教师职业道德修养说到底就是培养教师良好道德品质的过程。26、教师道德修养实际就是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。27、师德认识是指教师对师德行为规范及其执行意义的认识。28、师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等情感体验。29、教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感。30、教师道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障

16、碍，做出抉择的力量和坚持的精神。31、教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。32、提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提。33、陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障。34、养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。35、教师职业道德评价的原则是在进行教师职业道德评价的过程中必须遵循的基本要求。简答题1、简述教师注重礼仪的要求答：1 努力学习礼仪知识和理论2 正确理解和坚持社会主义的礼仪原则3 科学认识和掌握礼仪规律2、简述教师团结协作的重要意

17、义答：1 有利于保证教育的连续性和一贯性文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7

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23、I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B72 有利于增进学校整体的教育智慧3 有利于营造优良的与人氛围4 有利于增进教师人生的归属感和职业幸福感3、简述教书育人的基本要求：答：1 明确教书的内容2 把握育人的方向3 教书育人要结合学科、融入感情4、简述教书育人的途径答：1 要加强思想政治理论的学习2 要有奉献教育事业的精神3 要勤于学习，勇于实践4 要将道德教

24、育融入到各门学科教学之中5、简述严谨治学的基本要求答：1 要有精深的专业知识2 要有刻苦钻研、精益求精的精神3 要有谦虚谨慎的态度4 要有锐意创新的品质6、简述严谨治学的途径答：1 教师要落实学科专业知识2 教师要丰富科学文化知识3 教师要掌握教育和心理科学知识7、简述以身作则、为人师表对教师有哪些要求？答：1 具有高尚的道德情操2 拥有健全的人格3 要身体力行8、简述培养健康的生活情趣答：1 教师要有开朗的性格、平静的心境和健康的情绪2 教师要有广泛的兴趣3 教师要有高雅的生活品味9、简述形成高尚的道德品质答：1 教师的道德品质是社会对教师道德要求和教师个体独特个性表现的结合2 教师道德品质

25、是教师个人一直的凝结3 教师道德品质是教师道德意识和道德行为的统一4 教师道德品质具有动态的稳定性文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y

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31、8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B710、为什么说创新是时代对教师职业道德的新要求答：1 创新是科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求2 创新是受教育者对教师职业道德的新要求3 创新是教师职责对教师职业道德的新要求11、实践教育创新的师德规范有哪些？答：1 教师要尊重学生的主体地位2 教师要

32、具备独立获取、出来新信息的能力3 教师要具有坚忍不拔的毅力12、简述如何培养教师创新精神和创新能力答：1 教师要更新教育观念2 教师要敢想敢做、不断探索3 学校要为教师的教育创新提供条件13、简述教师如何加强对学生的环境道德教育答：1 努力提高学生的环境意识2 加强对学生的环保知识教育3 扩大环保教育内容14、教师职业道德范畴应具备哪些条件？答：1 必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概念。2 必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师人事与掌握职业道德现象的一定阶段3 必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为15、简述教师

33、职业道德范畴的特点答：1 受教师职业道德基本原则和规范的制约2 是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件3 体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段16、简述教师义务的主要内容答：1 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平2 尽职尽责，教师育人3 创设一个良好的内部教育环境17、简述教师义务的作用答：1 教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各项教育教学工作顺利推进2 教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求，选择最佳教育行为3 教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学工作中培养高尚的道德品质文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8

34、 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4

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41、问题诊断功能21、简述教师职业道德评价的基本要求答：1 肯定评价与否定评价相结合，以肯定评价为主2 动态评价与静态评价相结合，以动态评价为主3 单项评价与综合评价相结合，以综合评价为主4 定量评价与定性评价相结合，以定性评价为主5 终结性评价与形成性评价相结合，以形成性评价为主6 动机评价与效果评价相结合，以动机评价为主7 他人评价与自我评价相结合，以他人评价为主文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H7B7文档编码:CH4V8Y2R8K9 HK3I6H9A6N8 ZP8X3S2H

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