2022年建筑图的读图方法教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载第十一章“建筑图的读图方法”教案本章主要包括三个教学单元：（一）建筑图的基本知识（二）建筑施工图的形成及读图方法（三）结构施工图的读图方法总的说来，这一阶段的学习是直接为后续的工程管理专业课和毕业后从事工程管理工作做准备的。通过这一阶段的学习，应在建筑图的分类、国家标准、房屋结构的表达方法、尺寸标注以及材料做法等内容打下比较牢固的基础，通过读图实践，进一步提高物体形体结构分析能力和投影能力，培养空间思维能力，为编制预算、组织施工备料等工程管理工作提供技术支持。根据管理专业的要求和学时较少的情况，本阶段只介绍和训练学生读图的内容，而不涉及画图的内容。（一）建筑图的基本知识一目的

2、及要求1目的学习建筑物的分类和学习建筑制图国家标准。2要求了解建筑物的分类方法了解建筑图的组成掌握建筑制图国家标准规定的基本内容：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法、定位轴线、标高、指北针和风玫瑰、索引符号、对称符号和连接符号、常用的建筑名词与术语以及常用图例符号。学习好资料欢迎下载绘制一张与本部分内容相关的平面图形（挂轮架或其他图形），通过练习掌握本部分内容。（注：国标的基本内容讲课的前半部分：图纸幅面、比例、字体、图线、尺寸注法和画此图可安排在“制图的基本知识”或“组合体的画图”之前进行）二学时安排课内：6 学时课外：9 学时三内容特点大部分内容是具体的画法和规则，容易给人一烦琐、枯燥、

3、不得要领以及比前面内容难度下降的感觉。针对这一特点，教学中应注意下面几点：注意联系生产实际，如将定位轴线、指北针等内容时可把首层平面图画成挂图或制作成课件，引导学生从生产的实际需要和方便读图和画图的角度理解这些规定，也能引起学生的兴趣。避免平铺直叙和简单罗列，注意突出重点并说明各规定的用途和各条文之间的联系与区别。有些条文也可采用学生自学加讨论的方式，如建筑物的分类、常用的建筑名词和术语等。四教学环节1第一次课讲课提纲及说明图纸幅面幅面种类：从建筑物有大小、有整体和局部等，引出所需图纸的幅面有大小，为统一国标规定了图纸的幅面种类，可用下图说明文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10

4、I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 Z

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11、：原值比例、缩小比例、放大比例，分别举例说明标注（在图标内或图形下）与选择（必须选国标规定的比例）字体分别说明汉字、数字和字母的国标规定并演示写法。图线图线的分类、画法和用途，边讲边演示，特别注意说明学生常犯错误如点划线的点画成圆点而不是短划等，强调铅笔削法。尺寸注法文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6

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18、K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1学习好资料欢迎下载尺寸作用：图形表示形状，尺寸表示大小。尺寸构成：用下图说明尺寸界线、尺寸线、起止符号的线型画法及尺寸数字的写法。1500 总则：注实际尺寸；单位为mm（在图中不写）；同一尺寸只注一次。下列具体规定用挂图讲解：直线性尺寸数字的方向：水平、竖直和倾斜三种尺寸数字的方向。圆的尺寸注法：在数字前注“”，方向与直线性尺寸同。起止符号画箭头。圆弧的尺寸注法：在数字前注“R”，方向与直线性尺寸同。起止符号画箭头。角度的尺寸注法：注意说明数字方向一律朝上，尺寸线为圆弧，起止符号画箭头。课外作业

19、：P1、P2、P3-1 2第二次课讲课提纲几何作图方法和平面图形分析：用挂图讲课。工具仪器的使用方法平面图形的作图步骤：特别强调先打底稿，检查无误再加粗。文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B

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26、下载用 A3图纸画作业 P3-2 挂轮架(比例：2：1，将图形横放)仪器图。3第三次课讲课提纲定位轴线1）作用：确定房屋主要结构或构件的位置。在施工图中凡承重墙、柱、梁、屋架等主要承重构件均应画出定位轴线。2）编号：横向轴线从左向右用数字编号，写在8mm 直径的小圆内，竖向轴线从下向上用大写汉语拼音字母编号（I、O、Z 不能用于编号），也写在 8mm 直径的小圆内。3）附加轴线：在 2 号轴线之后 第 1 根轴线分子上注1，分母注 2 在 2 号轴线之前 的第 1 根轴线分子上注 1，分母注 02 4）分区编号：说明编号形式：区号-轴线号：5）详图上轴线编号的简化形式3.6 标高：1 2 1-

27、1 1-A 文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1

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33、 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1学习好资料欢迎下载1）用途：用于标注室内外地面、窗台、门窗上沿、雨罩和檐口底面各层楼板上皮及女儿墙顶面等处的高度。2）分类：绝对标高和相对标高，讲解起意义不

34、同点。3）符 号 及 数 字 标 注：绝 对 标 高 45.50；相 对 标 高3.300 绝对标高和相对标高的关系：0.00=45.60 指北针和风玫瑰1）指北针：用于表示建筑物的朝向，画在总平面图和首层平面图上。说明画法：用细实线画直径为24mm 的圆，圆内画一指针，尾部宽 3mm。2）风玫瑰（风向频率玫瑰图的简称）：用于表示建筑物的朝向和该地区全年和夏季风向频率情况，全年用实线，夏季（6、7、8 三个月）用虚线。风向指从该地区外吹向该地区的中心。介绍 16 个方向。北北索引与详图符号:除第六章所讲剖切位置符号“A A”外，索引符号还包括：在整张图纸上 1）索引标准图集 J103 10 细

35、实线在本张图纸上注：上半圆详图编号，下半圆详图所在图纸编号。2）索引剖面详图5 5 3 5 2 3 文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6

36、T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码

37、:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2

38、D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X

39、3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I

40、8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9

41、E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1学习好资料欢迎下载说明：短粗线表示剖切，引出线所在的一侧为剖视方向。

42、其他标注与 1）同。J103 3）零件、钢筋、杆件、设备编号6 细实线圆4）详图符号：详图编号详图编号被索引图象编号14 粗实线圆对称符号及连接符号对称符号连接符号常用建筑名词与术语：可参看教材P230-P231做必要的说明。常用图例及符号1）总平面图及运输图例：教材P231-P234：表 11-5 2）建筑材料图例：教材P234-P236:表 11-63）建筑配件图例：教材P237-P242:表 11-74）卫生设备图例：教材P242-P243:表 11-81 2 3 4 4 5 5 4 3 5 文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:C

43、I9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5

44、B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3

45、HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H

46、10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5

47、 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2

48、J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1

49、文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1文档编码:CI9F2D5B10X3 HG4I8H10I9E5 ZO2K2J2T6T1学习好资料欢迎下载5）钢筋混凝土结构：P243-P244:表 11-9 以上图例及符号只带学生看几个常用的图例，其余有学生课外自学，以节约课内时间。五教学手段：可采用PPT课件，也可采用挂图。（二）建筑施工图的识读一目的要求1目的：学习各种建筑施工图的形成方法，总

50、平面图及平、立、剖面图和详图的读图要点及读图注意事项。2要求：掌握各种建筑施工图的读图方法，在教师带领下能够顺利读懂砖混结构民用建筑的建筑施工图，想象出建筑物的形状、结构及定位，明确所注各种尺寸的作用和建筑物的材料做法及内外装修情况。二内容特点这部分内容是前面所学基本理论和国标规定的综合运用，建筑物的表达方法仍采用正投影法，但在画法和名称上与多面基本视图又有较大差别，画法的主要不同之处基本上是总平面图及平、立、剖面图和详图不象三视图在同一张纸上，而是分别画在不同的几张图纸上，因此在读图时需要将他们综合在一起形成完整的概念，在名称上要尽快让学生对应起来，如平面图俯视图（水平剖视图）、立面图主视图