小学语文句型与阅读题专项复习练习训练分层作业四（附答案）.docx

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1、小学语文句型与阅读专项复习练习分层作业四（后附答案）分层难度说明：学困生（容易） 中等生（一般） 优生（较难）班级：姓名：一、改为第三人称转述句：1 .妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃.”.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”2 .鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ”.妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”二、现代文阅读门边有个位置每次纯洁水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。.鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅,再 到饮小机爱边,我总过意不去，让他穿上拖.鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他

2、说他下岗了，到纯洁水公司承包了我们这 个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了， 得到抚慰似的笑笑。星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。” 我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？ 一股的气味。“我怒火中烧，伸手 就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥 幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子， 都是我没注意。”再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时

3、间，才进了客厅脚上套了两 只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一 笑：”服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳 膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很抚慰，不希望他体察到我的用 心，这点小小的方便，还需要别人在意么？几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！ ”一声惊叹吓了我一跳：“为什么 啊？大爷！ ”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让

4、家里人进 门出门都不方便啊！ 我有点不好意思，那点微缺乏道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。” 1.从文中找出下面词语的近反义词无足轻重（近义词）一一迂回（反义词）-中两位主人公分别是 和 o请根据“我的心情变化，将故事情节图补充完整。（师傅脱鞋进客厅装水）（儿子嫌弃师傅脚臭 ）（2）（师傅直接在门口换水）过意不去（1）（3） 感到抚慰从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是。3 .读文中画横线的句子，完成练习。（1）请给这句话换一个说法，意思不变。O（2）句子中“我的用心”是指 o（3）从这份“用心”中可

5、以看出“我”是一个 的人。（4）文中的“我”还有哪些举动也可以看H厂我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。4 .文中最后一个自然段中有两个“位置二 第一个是指什么，第二个是指什么。这段话能删除吗？为什么？5 .从画“”的句子中，说说作者的设计意图。6 .“他在门外弄了好长时间，才进了客厅”中的“才”能删掉吗？为什么？7 .文中第自然段是属于 表达方法。作用是.谈一谈作者为什么以“门边有个位置”为题目。8 .作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？句型与阅读分层作业四一、1.妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。2 .张老师对小明说，那件事情，小明冤枉了小红。3 .鲁肃对我

6、说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。4 .妈妈问小宁，昨天小宁到哪里去了，她找了小宁一整天二、现代文阅读1 .微缺乏道径直.“我”送水师傅（1）生气（2）师傅穿鞋套进门（3）不安儿子嫌弃师傅脚臭2 .我感到很抚慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意。（2）将饮水机安置到门 口 （3）为他人着想（4）让送水师傅换上拖鞋 请他抽烟.空间上的位置心理上为他们着想不能删除，这句话点明了中心，升华了主题。3 .运用“脱、穿、绕、进”等连续动词，突出了送水师傅为了不弄脏“我”的家而小心翼翼，表达了送水师 傅的职业素养和为他人着想的品质。4 .不能去掉，“才”事情发生的晚。突出了送水师傅为了不让自己的袜子臭味传出来影响别人做了很多准备 工作后才进入我家，表现了送水师傅为别人着想的品质。5 .插叙，作用是：补充交代的“我”和送水师傅之间发生的故事，使文章内容丰富，为下文铺垫，推动情节 开展。6 .一是题目比拟新颖，引起读者兴趣；二是突出了文章的中心，点明主题；三是“门边有个位置”是全文的 主线。7 .说话要考虑别人的感受，不能这么直接，这会伤了别人的心。