《大还是小》反思.docx

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大还是小反思大还是小是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时 富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比拟，使孩 子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课的教学设计我着眼以学生为主体，让学生充分自主地学习， 激趣质疑，培养学生的问题意识，让学生提出有思考价值的问题，并 带着问题读书，突出“读”的作用，以读为主，以读代讲，让学生通 过各种形式的读，理解课文。在课文讲授过程中，学生们地兴趣一般, 按照段落内容先朗读，再问题引导学生们谈谈感受。抓住朗读情感地 指导。“自己很大”要读出自豪、得意之感，“自己很小”要读出无 奈、害怕之感。结合生活实例，将学生带入课本，加强对课文内容的 理解。借助句式“有时候，我觉得自己.的时候, 的时候，我觉得自己”，引导学生说出感 受，把语言学习和内容理解有机结合在一起。但学生的回答比拟单一，下次可以使用一些多媒体素材，对学生 进行适当的引导。感受当自己被爸爸妈妈和身边的人需要的时候，当 自己能够独立地完成事情，当自己能够帮助别人的手，我就在慢慢地 长大。长大的我，就会越来越懂事、乖巧、聪明、伶俐）在学生 们发言结束后，简短的告诉他们“长大”地理解和做法，给与学生们 正确思想意识地引导和具体行为地指引，想来学生们会进一步感受到 父母对自己的爱并且开始学会去用行动爱自己的父母。