青海省青海师范大学附属第二中学七年级语文下册8艰难的国运与雄健的国民导学案无答案新人教版.docx

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（一）整体感知快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：1 .请联系文中的具体语言，结合当时的历史背景，说说“艰难的国运”是怎样的一种命运?2 .“雄健的精神”是指怎样一种精神?3 .抓住关键词理清作者的行文思路。4 .请你用自己的话概括文章的主旨。（二）深层探究再次默读课文，探究以下问题：1 .如何理解文章的标题，二者可以互换位置吗?2 .怎样理解作者所说的“趣味”？3 .你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范？（三）语言品析1 .文章的语言有什么特点？2 .本文在语言运用方面有什么技巧？请举例说明它的作用？（四）体验反思李大钊先生对人生乐趣表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。你认为什么样的人 生才是最有趣味、最有意义的呢？三、拓展延伸1 .读完本文，你得到了哪些启示?