2022年高中历史第二单元西方人文主义思想的起源学案新人教版必修.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学案 6西方人文主义思想的起源 课标要求 1. 明白古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述.2. 懂得人文精神的内涵.一、“人是万物的尺度”1历史背景(1) 公元前 5 世纪,雅典民主政治进展到顶峰.(2) 人们越来越多的参加政治生活,人在社会中的位置日益突出,有些学者的讨论越来越关注“人”本身.2智者学派(1) 讨论领域：智者学派以人和人类社会为探究的主题,讨论人类,反思人类自己.(2) 代表人物：普罗泰格拉.(3) 主要观点智者学派特殊强调人的价值,提出“人是万物的尺度”.智者学派反对迷信,强

2、调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物.在社会道德方面,每个人都应当有自己的判定标准.(4) 历史意义否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威.表达了希腊文化人文主义的本质. 重点精讲 如何熟悉“人是万物的尺度”？(1) 积极：树立人的权威,否定神的意志,是人文主义的最初表达.起到思想启蒙的作用.具有勇敢探究、敢于否定传统的精神.(2) 局限：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力,不利于建立正常的社会秩序和社会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 17 页 - - - - - - - - -

3、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -公德,简洁导致极端个人主义. 概念辨析 什么是“人文精神”？它是始于古希腊的一种文化传统,欧洲文艺复兴时期发扬光大.也称人文主义、人本主义、人道主义,其思想简洁的说,就是关怀人,特殊是关怀人的精神生活.敬重人的价值,特殊是敬重人作为精神存在的价值.深化探究材料古希腊时期有同学问：“有甲乙两人,甲很洁净,乙很脏.假如请他们洗澡,他们中间谁会洗？”老师答：“这里有四种可能：一是甲洗,由于他有爱洁净的习惯.二是乙洗, 由于他需要洗.三是两人都洗,一个是由于习惯,另一个是由于需

4、要.四是两人都没洗,由于脏人没有洗澡的习惯,洁净人不需要洗.”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -摸索依据材料并结合所学学问判定,这位老师最有可能是古希腊的哪位哲学家？材料表达了他怎样的观点？对于他的观点你如何评判？答案哲学家：普罗泰格拉.观点：“人是万物的尺度”,每个人都应当有自己的判定标准.评判：积极性：树立了人的尊严和权威,表达了希腊文

5、化的人文主义本质.局限性：重视人的作用, 过分强调人的主观感受,忽视人的道德, 导致主观随便性和极端个人主义泛滥.二、“美德即学问”1社会背景(1) 智者学派重视人的作用,但忽视道德.(2) 雅典社会世风日下、道德沦丧.(3) 期望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度.2思想主见(1) 提倡“有思想力的人是万物的尺度”.(2) 认为社会中的人应当具备美德,美德来自于学问,即“美德即学问”的思想.(3) 提出善是人的内在灵魂,训练可以使人熟悉自己灵魂之内已有的美德.3意义苏格拉底对人性本身的讨论,是人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学真正成为一门讨论 “人”的学问. 归纳比较 智者学

6、派与苏格拉底主见的比较.智者学派苏格拉底可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_重视学问的实际功效.认为学问知是公民参加公共事务、进行演说识的基础,学问是谋取“功名”的观手段不道认为世间无是非善恶标准,完全同德从个人的角度和利益动身,忽视点观道德,追求功利强调学问和道德的结合,把学问作为 “善”的基础和途径,“美德即知 识”重视人的伦理道德,追求人生真谛,主见“学问即美德”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_政主见民主政治, 全部人都是公平治的,人是万物的尺度观主见有学问、有道德的少数人治国,反对过激的民主政治可编辑资料 -

7、- - 欢迎下载精品_精品资料_相同点1 讨论重点由神和自然转向了人类,由神本转向人本,由自然转向自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我2 都重视人的价值,表达了人文精神深化探究材料 俄国寓言文学家克霍洛夫的寓言故事 熊与隐士 讲道： 有一位隐士同一头熊成为要好的伴侣, 一天隐士在林间睡着了, 他的熊伴侣在一旁守护着他, 挥舞着庞大的熊掌为

8、他驱逐着蚊蝇. 这时,一只苍蝇不停的在隐士的头上叮落,任凭熊怎样驱逐也不愿离去,熊被激怒了,想狠狠惩处这只苍蝇.当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候,熊高高举起了石头,狠狠的向苍蝇砸下去.苍蝇被砸死了, 隐士的脑袋也裂成了两半,熊的伴侣永久长眠不醒了.摸索(1) 熊与隐士所反映出的观点与苏格拉底的哪一观点一样？请结合上述材料予以说明.(2) 结合所学学问分析苏格拉底为什么提出这一观点？答案1 观点：“美德即学问”.说明：克霍洛夫的这个寓言故事使我们能够更好的懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 17 页 -

9、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“邪恶即无知”“美德即学问”的含义.熊原来是好意帮忙伴侣,但由于无知酿成了恶果.这就寓言充分说明白学问的重要性,美德是学问存在的本质所在,学问是美德的充分条件,二者互为前提和条件.2 智者学派重视人的作用,但忽视道德,导致雅典社会世风日下、道德沦丧.苏格拉底提出上述思想主见是期望重建人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度.三、柏拉图和亚里士多德1柏拉图(1) 著作：抱负国.(2) 主见：依据聪明品德而不是依据出身,把每个人明确分工,各司

10、其职.(3) 评判：柏拉图的想法尽管有很多错误,但他勉励人们独立理性摸索,为理性主义的进展奠定了基础.2亚里士多德(1) 位置：古希腊最博学的人.(2) 主见：他关注自然界和人类生活,特殊强调在整个自然界中,人类是最高级的. 学问串联 古希腊哲学进展历程(1) 自然哲学：探讨自然古希腊哲学的开端.(2) 智者学派：把哲学引入社会领域古希腊哲学的进展.(3) 苏格拉底： 引领哲学新方向, 使哲学真正成为一门讨论人的学问古希腊哲学的完善.(4) 亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科古希腊哲学的顶峰.深化探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - -

11、- - - - -第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -材料我们断言感觉不是聪明,尽管要知道个别事物主要通过感觉,但它们不告知关于任何事物的为什么,例如火为什么热,而只知火热.亚里士多德摸索依据材料,亚里士多德认为人应当怎样熟悉事物？有什么影响？答案熟悉事物： 应当靠聪明 即摸索 而不单靠感觉. 影响： 在当时起了思想启蒙和解放的作用,是西方思想史上人文主义精神的表达.课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 -

12、- - - - - - - - -第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -代表主要思想相同点强调人的价值,否定神的意志.提可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_智者学派出“人是万物的尺度”,反对迷信,强调自由1 都以人和人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_苏格拉底“有思想力的人是万物的尺度”. “美德即学问”.训练对美德同样重要类社会为探究的主题.2 都否定神的可编辑资料 - -

13、 - 欢迎下载精品_精品资料_柏拉图勉励人们独立理性摸索抱负国意志,强调人的价值可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_亚里士多德强调在整个自然界中,人类是最高级的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1“万物的存在与否,事物的形状性质,全在于人的感觉.一阵风吹过,有人觉得冷,有人觉得凉快

14、,难过与闲适,全在于人的感觉.”上述材料说明白 A人是万物的尺度B美德即学问C熟悉你自己D人人生而公平答案A解析 材料强调万物取决于人的感觉,这符合普罗泰格拉的观点：“人是万物的尺度”.2在古代雅典,不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度,他们最有可能担忧智者学派的活动会 A阻碍社会经济的进展B引发外族的入侵和奴役C导致雅典人口的流失D危及社会的秩序和道德答案D解析智者学派过分强调个人的主观感受,忽视人们熟悉的共同性,认为没有是非之别,这样的思想给主观随便性和极端个人主义打开了便利之门,使人们担忧其会危及社会秩序和道 德.3古希腊一位哲人说：“想左右天下的人,须先能左右自己

15、.”这位哲人是 A柏拉图B亚里士多德C苏格拉底D普罗泰格拉答案C解析“熟悉你自己”,这是苏格拉底的主见,其含义与“想左右天下的人,须先能左右自己”相像,人只有熟悉自己,才能熟悉世界.只有左右自己,才能左右世界,应选C 项.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4苏格拉底与智者学派主见的最大区分是注意 A人的法律关系B人的自由公平C人的个性张扬D

16、人的伦理道德答案D解析由所学可知, 苏格拉底在强调“人的自我”同时,仍强调保护城邦法律的尊严及学问与道德的社会价值,应选D. 5柏拉图在抱负国中把人分为几等,各尽其责,由富有的“贤哲”做统治者,武士们保卫国家,负责生产的是 A农夫和手工业者 B农夫和奴隶 C奴隶和手工业者 D奴隶、农夫、手工业者答案A解 析根 据 柏 拉 图 理 想 国 中 的 分 工 , 负 责 生 产 的 是 农 民 和 手 工 业 者 .学思之窗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资

17、料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -提示1 积极意义是确定人的价值,树立人的权威, 否定将神的意志作为衡量一切的标准,表达了西方人文主义的本质.2 局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力,不利于建立真正的社会秩序和社会道德.探究学习总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

18、 - - - -一、本课测评提示1 相同点：以人为讨论对象,确定人的价值.2 不同点：背景不同：智者学派和雅典的民主政治高峰相伴.苏格拉底时期雅典政局动荡.内容不同：在普罗泰格拉那里,人仍只是个体感性的人.而在苏格拉底那里,人就成了具有普遍性的理性思维的人.即在“人是万物的尺度”中人对自己的熟悉仍停留在感性熟悉的阶段,而在“有思想力的人是万物的尺度”中人对自己的熟悉就已经具有了理性熟悉的含义.影响不同： 普罗泰格拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱,以他为代表的智者运动被 看做是西方人文精神的滥觞.而苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求,与18 世纪的启蒙思想极为相像,因此可以把他看做是启蒙

19、思想家的先驱和战友.二、学习延长提示孟子提出人们应当以爱人之心建立和谐的人际关系,并且人应当具备良好的美德,具有是非观念和羞恶之心.这一论点与古代希腊的苏格拉底有某些相像之处,苏格拉底也强调人应当具备美德,认为人的内心都是向善的,提倡“知德合一”. 基础达标 1以下两幅图片反映了古希腊神话的主要特点.这一特点突出说明白可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

20、- - - -图一古希腊主神图二古希腊神话中的宙斯像诸神雕塑A古希腊人对神的敬畏和崇拜 B古希腊文化的人文主义颜色 C古希腊哲学家主要讨论“神”的本质D古希腊城邦制度的高度发达答案B解析观看图片可以得出古希腊神话的突出特点是众神的人格化,它折射出古希腊文化的人文主义颜色.故正确答案为B. 2古希腊某哲学家认为,“万物的存在与否,事物的形状性质,全在于人的感受.”这种观点不具备以下哪一项作用 A强调了人的主体作用 B忽视了事物的客观性 C冲击了神学精神禁锢 D遏制了个人主义思想答案D解析依据题干反映的是古希腊的人文主义,其主旨是强调人的价值和人的尊严,D 项反映错误.应选D.3下图是2022 年

21、汶川大的震中被国人嗤之以鼻的中学老师“范跑跑”的漫画.甲同学说： “求生本能使然,没有必要去指责人家.”乙同学说：“丢失了一个老师应有的高尚品质, 应受到国人声讨.”假如承认他们的说法都有道理,这与谁的观点相类似可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -A泰勒斯B普罗泰格拉C苏格拉底D柏拉图答案B解析从两位同学不同的态度和感觉方面考虑,强调了人的

22、不同感受,与智者学派观点相类似,即与普罗泰格拉的观点相类似. 4“知书达理”意为“有文化,懂礼貌”. 以下西方名言在内涵上与之最为接近的是 A“人是万物的尺度”B“我爱我师,但我更爱真理” C“美德即学问” D“水就载舟,亦能覆舟”答案C解析 此题考查分析懂得和比较才能. 第一应把握题干要求选出的是与“有文化, 懂礼貌” 意思最接近的选项,然后分析四个选项是否是西方名言及各自的主要意思. A 项突出人的主观感受, B 项强调对真理的追求, D 项不是“西方名言”. C 项表达了学问和美德的重要性,符合题意.5古代希腊对人性的探究由“人是万物的尺度”,进展到“美德即学问”,表达了 A进一步强调人

23、的价值B赞扬人的聪明与力气 C判定是非善恶的依据发生了根本变化D由强调感性到强调理性答案D解析题干两个思想都是人文主义的表达,都强调人的价值,A 项“进一步”说法错误.赞扬人的聪明与力气应仅是苏格拉底,并没有精确、 全面的说明题干两个时期人文主义的进展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -阶段, B 项排除. C 项“根本变化”说法错误.依据

24、题干解读可知,题干两种思想反映的是人文主义思想的两个不同层次,即由感性到理性,D项正确. 6苏格拉底坐牢时,听到有一犯人在唱一首新歌,就向他求教.唱歌的犯人很惊讶：“您就要被处决了, 为什么仍要学唱新歌了？”苏格拉底回答说：“这样我死的时候就会多一首新歌.”这表达了苏格拉底的什么思想A人是万物的尺度 B熟悉你自己 C美德即学问 D我爱我师,但我更爱真理答案C解析苏格拉底临死不忘学习学问,以实际行动实践了他“美德即学问”的主见.A 项是智者学派的主见,D 项是亚里士多德的主见.7“德行/ 住在难以攀登的高山/ 由纯洁女神保护/ 肉眼凡胎看不见/ 除非从心底流出血汗/ 求知,聪明,向善/ 才能登上

25、这人性之巅.”以下观点与之相近的是 A反对迷信B人是万物的尺度C强调自由D学问即美德答案D解析依据材料中“德行”“求知”等信息可知D项符合题意. 8以下关于柏拉图的表述,正确选项关注的焦点是人类社会认为“贤人”应做统治者认为武士们应保家卫国认为农夫和手工业者负责生产强调在整个自然界中,人类是最高级的ABCD答案A解析柏拉图作为苏格拉底的同学,关注的焦点也是人类社会,故正确. 是柏拉图抱负国中的观点,故也正确.是亚里士多德的观点,故排除. 能 力 提 升 9希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下,应敬重法律.无人在场时, 随本性驱动行事.这主要说明智者学派A没有法制观念 B反对法律对

26、人的约束C忽视道德建设 D处事敏捷且实事求是答案C可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -解析此题考查对材料信息的懂得归纳才能.从题干中看出智者学派的代表人物对待法律人前人后不一样的态度,从而反映出实质是其道德修养的缺陷. 10古代希腊哲学家苏格拉底说：“假如做鞋或评判鞋的好坏要请教具有特的学问的鞋匠,为什么治理国家和评判政治的好坏却不去请教具

27、有特的政治学问的人,而去请教只具有制鞋、做马具等手艺的人,甚至并无任何特的学问可言的人了？”这说明苏格拉底 A反对直接的民主B反对手工艺人参加国家政治C反对问政于民 D反对当时评判政治好坏的标准答案A解析苏格拉底认为治理国家需要具有特的政治学问的人,缺乏政治学问的人不应当来治理国家.由此可知,苏格拉底反对直接的民主制. 11东方圣人孔子和古希腊闻名思想家苏格拉底有很多相像的的方,苏格拉底生于公元前469 年,正是孔子死后十年,因此有人将他说成是孔子在西方的再生.两人思想的最大相同之处是 A反对君主制 B主见民主 C强调学问和道德的作用D保护君主权威答案C解析此题考查的是对东西方先哲思想比较的懂

28、得.依据题干供应的信息和所学史实,孔子主见为政以德, 强调统治者要疼惜民力,体恤民情,重视道德的力气.而苏格拉底既不主见寡头制也不主见民主制,他主见应当由具有政治学问的人统治国家.两者都主见学问和道德 的作用.所以此题正确选项是C项.12关注自然界和人类生活,强调在整个自然界中,人类是最高级的学者是 A普罗泰格拉B苏格拉底C柏拉图D亚里士多德答案D解析亚里士多德强调人在自然界中是最高级的.普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”.苏格拉底提出“熟悉你自己”.柏拉图主见理性摸索.13阅读以下材料,回答疑题. 柏拉图认为 他的出名主要是由于他的学说, 即“人是万物的尺度, 是存在事物存在的尺度, 也是不存

29、在事物不存在的尺度”. 这个学说被人懂得为指的是每个人都是尺度, 于是当人们看法分歧时, 就没有可依据的客观真理可以说哪个对、 哪个错. 这一学说本质上是怀疑主义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的.罗素西方哲学史请回答：(1) 文中“他”指的是谁？他是古代哪个哲学派别的代表人物？文中“他”的学说的含义是什么？(2) 结合材料及所学的学问

30、,评判这一学说.答案1 “他”指普罗泰哥拉.派别：智者学派.含义：事物的存在与否,事物的形状及性质,全在于人的感觉.2 评判：智者学派敢于挑战传统思想、宗教甚至法律,表达了人的自我意识的觉醒,肯定程度上适应了希腊当时民主政治进展形势.但是这种思想否认了真理的客观性,没有提出人应当从理性的角度评判事物和社会,其实只是主观唯心主义的. 14阅读以下图文材料,回答疑题.材料一图一古希腊图二古代希腊神图三苏格拉底之死主神宙斯像话中的诸神雕塑材料二你,我的伴侣, 宏大、 强大而且聪明的城市雅典的一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意聪明、真理和改进你的心灵,你不觉得耻辱吗？苏格拉底材料三公元前 39

31、9 年,苏格拉底受到“不敬重城邦所敬重的诸神并引进新神”和“腐蚀雅典青年”的指控.很多审判官表示可以赦免他,但要他保证不得再追求学问、探究哲学.苏格拉底只要略表妥协就可免于一死.他的亲友、门徒也都劝他或交纳赎金,或逃亡.然而70 岁的苏格拉底自愿挑选死；有人见证说：“他表现了勇敢不屈的精神由于自从他认定了,对他来说死比连续活下去更好以来,他就始终坚决不移的向死亡迎上前去,即使是对别的美好的事情也没有这样坚决,他从来没有对死表现过任何脆弱”(1) 图一和图二反映了古代希腊神话的突出特点是什么？表达了古希腊文化的什么特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - -

32、- - - - - - - -第 16 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -(2) 据材料二并结合所学学问,指出苏格拉底提出了哪些伦理主见？(3) 观看图三并阅读材料三,苏格拉底临死之前,仍在与学者们探讨人与灵魂的关系,说明白什么？苏格拉底坚决的面对死亡,支撑他的是什么精神？(4) 联系“人是万物的尺度”的命题,指出苏格拉底对人文精神的奉献.答案1 突出特点：神的人格化.文化特点：深厚的人文主义颜色.(2) 苏格拉底：人生的幸福和伦理道德是人类应探究的重要问题.重视人的伦理道德.提倡和善的道德,知德合一.(3) 说明他追求学问,探究新知,改善自己的灵魂和信念.捍卫人的理性尊严和思想自由的精神.(4) “人是万物的尺度”提出以人为衡量一切万物的标准,表达了人的自我意识的觉醒.苏格拉底进展为“有思想力的人是万物的尺度”,提出熟悉你自己,追求学问才能产生美德,有了理性才能产生尊严.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载