人教版PEP四年级上册英语Unit 1　My classroom教案第二课时.docx

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1、第二课时数学导航【教学内容】A. Lets learn A. Let，s do【教学目标】1 .知识目标：能听、说，认读单词 classroom, window, door, light, picture 和blackboard；能听懂Lets do局部的指令并做相应动作。2 .能力目标：能正确使用所学的单词描述教室里的物品或设施。3 .情感目标：教育学生热爱班集体，保护公共财产。【教学重点】掌握句子 Whats in the classroom?”及相关单词 classroom, window, door, light, picture 和 blackboardo【教学难点】回答“Whats

2、 in the classroom? ”时，注意物品或设施类名词复数形式的读音。【教学准备】课件、录音机、录音带教学过程Step 1 Warm- up&Revision师生对话。T: Good morning, class!S: Good morning, teacher!T: Whats this in English?（指教室图片）S: Its a classroom.T: Whats this?（指讲台图片）S: Its a teachers desk.T: What，s this?（指窗户图片）S: Its a window.T： Whats this?（指黑板图片）S: Its a

3、blackboard.T: OK, let，s put the words on the right place in our classroom.（单词卡片）Step 2 Presentation&PracticeA. Lets learn1 .教师用课件展示一幅教室的挂图，图中有教室内的各项设施，向学生介绍说: This is the classroom.并用手指向本班教室，让学生明白classroom的意思，稍 后，教师板书单词classroom并用“大小声”的方式操练几遍。教师结合挂图，以同 样的方式教学单词 window, door, light, picture 和 blackbo

4、ard。2 .教师用课件快速展示A. Lets learn局部所学单词的图片，让学生回答说出图 片所对应的单词。3 .播放该局部的录音，学生跟读单词及对话。稍后，教师板书并提问学生：Whats in the classroom?请学生仔细观察教室内的物品或设施的数量，引导学生用“One + 单数名词 或Many +复数名词”的形式回答，如 One blackboard. /Many desks. /A. Lets do1 .结合该局部内容，教师边说指令边做动作，帮助学生理解其含义。稍后学生听 录音，教师带着学生一起边说指令边做动作，最后，要求学生边听录音边做动作。2 .教师说指令，学生做动作，

5、稍后请一名学生上台说指令，台下学生做动作。3 .同桌两两合作，一人说单词，另一人说出相应的短句。如：51: Door. S2: Open the door.教师选出几名代表依次上台说单词，台下学生说出相应的短句。Step 3 Consolidation&ExtensionGame: Simon says.假设教师下发指令说：Simon says, u Open the door.全班就要 跟着说：Open the door.并做开门的相应动作，假设指令前无Simonsays”，教师直接 说：Open the door：全班只做动作不说句子。Step 4 Summary&Homework1 .小

6、结：师生共同回顾本课时所学的单词以及有关问答教室内物品、设施的句型。2 .作业：（1）听录音，跟读A. Let s learn局部的单词及对话，将该局部的单词 各抄写五遍；（2）向家人介绍你的教室里有什么；（3）完本钱课时的配套练习。【板书设计】Unit 1 My classroom第二课时classroomdoor Open the door,window Close the window,light Turn on the light,picture Put up the picture,blackboard Clean the blackboard.【教学反思】本课时主要学习了教室中一些常见的物品及设施的表达。这些东西离学生的实际 生活很近，学生参与课堂活动的热情较高，课堂气氛很和谐。但是在教学中也存在一些 缺乏之处，局部学生对于有些单词发音掌握得不够准确。在后续课中，我还需要纠正和 指导，同时鼓励学生多跟读录音，在跟读中比照发音，反复揣摩单词的读法。