20XX年义务教育学校标准化建设监测工作方案.docx

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1、20XXXX义务教育学校标准化建设监测工作方案一、意义与原那么（一）充分认识义务教育学校标准化建设监测的重要意 义。1 .开展义务教育学校标准化建设监测，是统筹推进城乡 义务教育一体化开展的基础。2 .开展义务教育学校标准化建设监测，是各级政府规划、 建设、管理、督导、评价义务教育学校的重要依据。3 .开展义务教育学校标准化建设监测，是加快推进我省 义务教育优质均衡开展的机制创新。（二）在监测原那么方法上，力求达成客观、全面和常态 三种质态。一是客观性原那么。数据质量是监测工作的“生命 线”，数据信息的真实性、有效性是数据质量的核心要素， 必须确保数据信息的真实、可靠、准确，定量指标数据要与

2、统计数据及各类上报数据相吻合，定性指标要根据学校和区 域实际情况进行等级判定。二是全面性原那么。监测范围涵盖 全省所有县区的所有义务教育学校，包括九年一贯制学校、 完全中学的初中、村小教学点、民办学校等。三是常态化原 那么。监测数据和信息收集力求从日常管理相关数据库中获得, 尽可能采集原始数据和法定数据，运用现代化信息手段提供 佐证资料和实景图等方式采集真实信息。努力减少对学校工 作的影响，使监测成为推进我省义务教育办学标准化建设的 常规性、经常性工作。二、组织与领导教育局机关全区义务教育学校XXXX 市 XXXX 区 XXXX 小学：XXXX （牵头：XX 小学、XXXX 小学）工作群与联系

3、方式省义务教育学校监测（QQ群：XXXXXX）加群时，按“区-单位-实名”或“学校-实名”格式申 请并及时修改群名片。三、工作程序与时间节点4 .9月21日，研究制定XXXX区义务教育学校标准化建 设监测工作方案。1. 9月25日，召开教育局分管局长、相关科室、教师发 展中心负责人会议，学习文件、落实责任、分解工作任务， 逐条梳理52个监测要点、69个监测点，统一数据填报口径。3. 10月9日下午，召开全区义务教育学校标准化建设监 测工作布置会。教育局相关科室负责人、教师开展中心负责 人、义务教育中小学校（含民办校）校长、分管校长、年统 负责人、基层小学校长参加会议。（DXXXX区教育督导室传

4、达省市有关监测工作精神，布置工作任务，提出工作要求;教育局相关科室、教师开展中心负责人解读检测点,统一数据填报口径区教育局领导讲话10月9日至10月13日，各中小学校对照指标填写电子报表,并上报区教育督导室邮箱(XXXXXX)o10月14日至10月20日，各科室负责人审核各校报表，并针对发现的问题及时反应，拟定情况报告。备注：审核稿留好档，备第二轮审核时使用。4. 10月31日前，各校根据反应意见修改报表，形成最终定稿，打印签字，报区教育督导室。学校按照规定程 序登录江苏省义务教育学校办学标准化建设监测系统，依据 学校打印签字的最终定稿，由专人完成网上填报工作，分管 领导审核网上填报数据。区教

5、育局各科室、教师开展中心、 责任督学做好跟踪审核，提交相关局部情况报告。5. n月15日前，督导室完成数据审核，提交监测 报告。四、工作要求1 .加强组织领导，建立健全监测工作网络。各校要建立 监测工作领导小组，明确一把手负责制，分管领导具体抓, 构建由学校教学、德育、后勤、人事等多部门协同推进的工 作体系，并保持人员相对稳定，方便工作的开展。实施责任 追究制，经办人和分管领导要对填报的数据、事实材料负责, 各检测点谁填写，谁签字。总表形成后分别由分管校长签字、 校长签字、责任督学签字，上交的纸质稿要加盖学校公章。2 .认真学习监测指标，准确掌握修订后的监测指标内涵 及统计口径。2017年义务

6、教育学校标准化建设监测工作，在 去年试行监测的基础上，对19个监测点进行了修订，包括 新增2个监测点。如对局部监测指标的内涵、统计口径等作 了修订完善；对局部定性指标作了定量转化；对未转化的定 性指标评判等级作了更为清晰的界定；并要求各地各校在自 我评判时辅以简要的自评说明，并提供必要的佐证材料。各 校要认真组织学习，对不清楚的监测点及时与相关科室取得 联系，扎实做好义务教育学校标准化建设监测工作。3 .严格遵守要求，认真开展数据采集和审核工作。数据 采集、填报、审核是监测工作的主要程序，各校要清楚相关 要求。一要严格执行数据信息的采集要求，此次采集的数据 截止日期是20XX年9月30日。在采

7、集方法上，要熟悉了解 监测指标的内涵释义、统计口径和计算方法，并严格按照统 计口径规范数据采集。在数据质量上，要确保数据信息真实 可信，做到上报数据与合法数据相统一，综合数据与单项数 据相衔接，反映成绩数据与反映困难数据相一致。二要严格 执行数据信息网上填报要求。数据统一在“江苏省义务教育 学校标准化建设监测管理信息系统”网上填报，由学校采集 填报为主，区教育局审核确认。统一表式、统一流程、统一 进度，在规定时间登录监测管理系统，按照“系统操作说明” 要求完成网上填报、审核工作。4 .健全工作机制，确保监测工作规范有序运行。一是实 行统一的报表制度。各校要严格按统一的表式、流程、进度， 完成数

8、据信息的采集、填报和审核，确保监测工作统一进度、 有序开展。二是实行规范的审核制度。各校要以高度负责、 一丝不苟地态度做好数据信息的采集和填报，坚决反对弄虚 作假。要建立严格的审核把关制度，各校由负责年统数据上 报的总务主任作牵头人，负责52个主要监测点的汇总，以 及经办人签字审核；分管校长负责对全部数据信息的审核、 签字，并交校长复查、签字，最后学校的责任督学审核、签 字。5 .坚持以评促建，重视结果反应和薄弱环节改进。各科 室、教师开展中心在认真梳理学校数据信息的基础上，认真 总结我区义务教育学校标准化建设现状、主要成绩、薄弱环 节等，并研究提出改进的措施，不断提升我区义务教育优质 均衡开展水平。6 .报告撰写。一要通力合作，二要认真细致，三要实事 求是，四要统一格式，报告具体格式如下：一、监测点总体达成情况（开展现状）二、监测点达成度较高指标（主要成绩）（一）学校设置与布局达成度较高（例如）（二）xxxxxxxx-三、监测点中存在的主要问题和改进措施（一）主要问题（二）改进措施（三）建议与意见撰写报告分工如下：一级指标撰写部门与责任人上交报告截止时间汇总人一、学校设置11月8日二、校园建设三、教育装备四、教师队伍五、教育教学六、学校管理七、质量评价八、经费保障