位置与方向第1课时示范教学方案.docx

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1、位置与方向第1课时教学目标:1 .使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨 认出其余的三个方向。并能用东、南、西、北描述物体所在的方向。2 .使学生认识地图是按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。3 .从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的 方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：认识东、南、西、北；根据给定的一个方向识别出其余的三个方 向；认识地图上的方向。教学难点：能正确描述物体所在的方向。教学过程：、新课导入播放位置与方向情景导入视频，引出如何认识方向。.*区分方向 注：此图片是导入视频的缩略图，在课前演示此视频，让学生对方向 的概念有了初步

2、了解，同时增强学生学习的兴趣。如需使用此资源, 请下载资源”【情景演示】区分方向”。设计意图：播放情境视频导入，通过实际生活中熟悉的例子，激发 学生学习的兴趣，引出本节课内容。二、探究新知.识别东、南、西、北四个方向。师：你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？学生讨论。师：请同学们起立，面向太阳的方向站好。你能说说自己面前是什么 方向？你的后面、右面、左面各是什么方向？学生活动：自己先指一指、说一说,再与小组内的同学说一说，并在小组内交流， 全班交流。生：互相交流。师：同学们，其实东南西北在我们日常生活中经常都会遇到，你们 还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢？生：冬天要刮西北风。生

3、：太阳从东方升起。师：看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样 来区分方向呢？今天我们就一起来看看，找找这些方向。出示有关认识东西南北的动画。网大MX （入 kFLVTSK认识东、南、西、北C下一费 者11吏*3*注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画”【数学探 究】认识东、南、西、北”。设计意图：通过学生交流、讨论，认识四个方向。1 .指出校园内的四个方向。师：同学们，仔细观察动画，说说学校的校门朝什么方向。如果站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。2 .学习两组相对的方向。师：同学们，现在我们大家一起面朝东方，如果知道了东方，怎么 识别其他三个方向

4、呢？有一首儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是 北，右面是南。（让学生向东站好，告诉学生她们背对着的方向是 西，再让学生伸开两臂，左手指的方向是北，右手指的方向是 南。）师：站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？面向你家所在的方向站好。观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而 站）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站)发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。(1)填一填：观察课本例题图，回答下列问题。图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 面，教学楼在校园的 面，大门在校园的 面。(2)说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相

5、对的。(3)说一说，你与谁家的方向是相对的。设计意图：通过识别方向，找方向，判断方向这三个环节，让学生 充分感知东南西北四个方向，并能做出准确的判断。开展学生的空 间观念，体会数学与生活的密切联系，同时培养学生的观察能力。3 .认识地图上的方向。(1)介绍方向标。插入有关根据方向确定位置的动画。(X肥雅根据方向确定位置上北下南， 左面右东。注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画”【数学 探究】根据方向确定位置”师：同学们，观察这个动画，这是校园平面地图。发现右上角有一 个指向“北”的标志。这是地图的方位标志，它告诉我们地图是按“上 北、下南、左西、右东来绘制的。（2）让学生根据示意

6、图说说学校的大门、教学楼和体育馆分别在操 场的什么方向。师：同学们现在大家来识别一下地图上的东、南、西、北。根据这张校园示意图，回答下面的问题。教学楼在操场的（）面，体育馆在操场的（）面。操场在图书馆的（）面，图书馆在体育馆的（）面。教学楼在大门的（）面，大门在教学楼的（）面。小组内讨论，汇报结果。生1：教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。生2：操场在图书馆的西面，图书馆在体育馆的东面。生3：教学楼在大门的北面，大门在教学楼的南面。设计意图：此环节通过学生熟悉的校园景物进行探索，通过观察与 绘图等活动，让学生全方位地感受东、南、西、北四个方向，并知 道了地图上的方向。使学生对“方向”有了具

7、体的、物化的感受， 并能在实际动作中体验东、西、南、北四个方向。三、巩固练习1.交互习题。/ C! ! -与相机Ui 一与一相对。口 一_1.交互习题。/ C! ! -与相机Ui 一与一相对。口 一_注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画”数学探究】认识东、南、西、北练习”。仔细观察位置与方向练习动画，同桌之间互相交流，做一做。设计意图：通过练习，巩固加深学生对四个方向的理解。2 .向同学们介绍你的房间是怎样布置的。答案：略。设计意图：通过实际操作，进一步感受方位知识与日常生活的紧密联系。3 .根据下面的描述标明天安门地区示意图中的建筑物。(1)天安门城楼在国旗的北面。(2)人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面。(3)中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。正阳门 IZZ1解析：根据上北下南，左西右东来填写。答案：北边是天安门城楼，西边是人民大会堂，东边是国家博物馆。 设计意图：通过练习，让学生能用所学的知识灵活解决实际问题，会 根据地图上的方向画示意图。四、课堂小结我们在识别方向时，必须先要确定一个方向，然后根据东与西相对、 南与北相对的原那么来确定其他三个方向。还了解地图是按上北、下南、 左西、右东来绘制的。设计意图：通过小结，帮助学生构建本节课知识体系。