《专业技能训练》课程教学大纲.docx

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1、专业技能训练-专业相关等级证书考核培训教学大纲一、实践环节信息CODE)实践环节名称（PRACTICAL TRAINING专业技能训练（专业相关等级TITLE)证书考核培训）实践环节代码(PRACTICAL TRAINING318BHG88学分（CREDIT）1周数（WEEKS）2 (16)二、实践环节目标通过本实践环节的学习，学生应具备以下几方面的目标（能力、素质方面，必 须支撑培养方案中的毕业要求）1 .让学生更加深入地理解所学过的化学工程与工艺专业理论知识，了解专 业相关等级证书的具体内容和要求。2 .通过专业相关等级证书考核的培训，使学生巩固课程知识，提高操作能 力，适应认证考试的要求

2、，增加就业机会。3 .通过本专业技能训练，使学生具有参加化学工程与工艺专业相关等级证 书考核的基础理论和基础技能。4 .提高学生的实践技能，使学生具有化工设计环节中能熟悉和正确应用相关软件（AUTOCAD）辅助化工图纸绘制的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本环节目标对毕业要求的支撑关系毕业要求3：具备 运用化工专业 理论和技术手 段设计和解决 复杂化工系统 和过程的能力， 在设计环节中具 有追求创新的态 度和意识；设计方 案中能够综合 考虑社会、健康 、平安、环境、法律、文化等 制约因素。3.2 了解化工领域的新 工艺、新技术，掌握化工 工艺的基本概念和基本 理论；掌

3、握化工工艺设 计和优化的基本方法和 内容，具备化工设计的 初步能力。课程目标1潮呈目标2课程目标3毕业要求4：获得 化工工程实验 方法和科学思 维方法的基本训 练，能够分析和 研究化工实际 生产过程中的影 响因素，应用化学 、化工常用软件对 问题信息进行采 集、计算、模拟与 分析，并综合运用 所学科学理论、 实验方法和技术 手段来解决和 优化复杂工程 实际问题。4.4掌握基本科学研究 方法和步骤，具备专业软 件的应用能力，能够运 用计算机进行化工过程 模拟和辅助设计，具有 创新意识的解决复杂工 程问题。课程目标3哪目标4三、训练内容与预期学习成效对应课程目标训练内容预期训练成效实现环节周数课程

4、目标1一21.注册化工工程师培训内容1 .了解专业相关等级证书的 具体内容和要求。2 .使学生巩固课程知识，提高操 作能力，适应认证考试的要求 ,增加就业机会。教学方法:课堂讲 授、课堂讨论；教学手段:多媒体 课件和传统 教学相结合。1课程目标141 .AutoCAD证书的培训1 .了解国家CAD等级证书的 具体内容和要求。2 .学习AUTO CAD辅助绘图 知识和和锻炼实践技能。3 .让学生具备参加相关等级 证书考核的基础理论和基础 技能。教学方法：课前预 习，课堂提问， 课堂讲授、课堂 讨论；教学手段：教师多 媒体课件和传 统教学结合，教 师指导，学生 分组合作并操 作。2414、训练目标

5、达成度评价教学目标1、2的达成度通过口头测评或理论考试笔试形式综合考评；教 学目标3、4的达成度通过课堂现场课程实践工程的完成度综合测评。五、成绩评定课程成绩包括3个局部，分别为出勤、课堂讨论及表现、理论考试（或口 头测评）与技能实践工程的完成度考核。具体要求及成绩评定方法如下：1 .课堂出勤（20%）本课程设此考核局部，以提高课堂出勤及课堂教学效率。具体方案为：采用 “只扣分，不加分”的方法计算成绩，本项总分100分，无故旷课1次扣30分，无故旷 课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；课堂上睡觉、玩手机、吃零食者被 老师发现一次扣15分。2 .课堂讨论及表现（20%）本课程设计考核局部，以提高学生课堂参与度和教学效率。考核中将结合具体案 例要求学生进行充分思考和讨论，以随机形式提问解决思路或方案。对学生课堂表现及讨 论参与、解决思路或方案的完善度等综合测评。具体采用“只加分、不扣分”的方法计算成 绩，基准分为70分，积极参与讨论并提供问题的解决思路或方案那么视实际在基准分基 础上加上530分。3 .理论考试（或口头测评）（30%）对专业等级相关证书考核的相关内容进行笔试或口头测评，总分值100分。4 .实践操作技能（30%）通过现场课程实践工程的完成度和正确性进行综合测评，本项总分100分。六、训练材料设备条件：多媒体教室、计算机房、AutoCAD软件。