《我运动我健康我快乐》说课稿.docx

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1、我运动，我健康，我快乐说课稿各位评委，上午好：今天我说课的题目是我运动，我健康，我快乐，属于- 教材，我分以下几局部说课：1.指导思想2.学情分析3. 教材分析4.重点、难点5.教学目标6.教学过程7.组织教法 和学法8总结一.指导思想本课以“健康第一”作指导方针，更好地落实国家提出的“每 天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念; 以学生为主体，以学生的开展为目的，以学生的自主学习、合作、 探究为突破口，让体育教学与学生的日常生活体验联系起来；并 从学生的兴趣着手，通过不同的教学形式组织丰富多彩的教学内 容，使学生在不同程度上得到运动的满足，同时让学生在运动中 健身，在运动中

2、合作，在运动中创新，在运动中享受，在运动中 健康成长，为学生的终身体育奠定基础。二.学情分析本次课的主体学生是对学生的实际情况，学校情况，场地器材加以分析三.教材分析本次课的教材为教材，属于 系列，单元，模块。并对这一教材简要分析。得出重点，难点。四.重点、难点五.教学目标从教材的分析，重点、难点确定了本次课的学习目标1 .学生积极参与课堂各项活动的设计和学练，知道团队精神 对个人和集体的重要作用。2 .在练习中能结合自己的生活经验和知识基础拓展练习内 容，并通过自主、合作、探究的形式，大胆实践，活学活用。3 .学生在活动中能与同伴合理分配角色，体验人际关系和竞 争合作的重要。六.教学过程学生的学习活动教师和教学活动目标认知学段明确学习目标设计并提出学习目标集中注意解释学习目标激发愿望学段激发兴趣提供多种内容的选择产生动机介绍不同的学习方法认识信息讲解、示范或展示教学辅件回忆相关知识与已有的生活经验性挂钩信息加工学段粗略加工信息提供自主学习的时间和空间信息交换组织学生进行合作学习改进纠编分析问题，进行指导二次加工信息组织学生进行探究学习效果展示组织学生进行交流效果评估学段自我评估提供评估方法知识和技能的迁移介绍知识的应用再次激发提现新的目标获得成就感与满足感评估教学效果