立意以小见大.docx

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1、记叙要选好角度教学目标1、学习选择叙事角度的方法2、掌握“以小见大”的思维方式学情分析1、学生想写好作文，但无话可说。2、能把事件说清楚，但事件意义不大。重点难点重点：学习并掌握“以小见大”的方法。难点：根据特点和作用展开联想。教学过程第一学时教学活动活动1【导入】你能写出好作文，因为你有潜力从同学们的掌声中，老师发现同学们非常喜欢这次课，是吗？掌声很热烈，老师也很有信心，把今天的这次课上好。老师先谢谢各位同学了。但老师有一个问题，想和大家探讨一下。这个问题很简单,刚才哪位同学记得你鼓了几下掌？ 记得次数的同学请告诉老师。都没有记住，很好。那我们现在用10秒钟的时间再鼓掌，请记住你鼓掌的次数。

2、请提供。有20屡次的，最多的是谁？有超过50次的吗？老师还要大家再鼓一次掌，这次的要求比拟高了。这次的要求是在同样10秒时间里，比刚 才要多鼓掌20次以上，你能完成吗？请大家试试。完成了的同学请举手示意。三次鼓掌的经历告诉了我们一些什么道理？1,做生活的有心人。2,人的潜力是巨大的，只要你努力，就没有完不成的任务。如果这两个道理用在我们的作文中，那么我们的作文会怎么样呢？今天我们就试一试，看看作文到底难写不难写。活动2【讲授】以小见大，凸显事件意义就像鼓掌要留心次数一样，写作文也要选择合适的角度。我们把一件事写清楚了，这个 事件有什么意义呢？往往我们很多时候，自己都不清楚。那么怎样让事件有意义

3、呢？我们以 前学过一种方法，以小见大。请同学们回忆一下，以小见大是怎么写的。1、什么是作文的“小题目”在命题作文中，往往会出现这样两种情况。一种是让你写很小的事物，比方：小草、秋 叶、花、路、桥等等。这些事物很具体，很常见。一种是是让你写很大很抽象的概念，比方： 理想、方向、帮助、心愿、向往等等。相对而言，我们将前者称之为“小题目”，后者称之 为“大题目”。这确实是两种不同类型的题目。一个小而具体，一个大而抽象。题目有如此大的差异, 其写作方法，就一定会有相应大的差异。2、如何破解“小题目”基本思路就是：小题大做，以小见大。小题目的“考点”就在于“写小而见大”。第一， 只写“大”不写“小”不行

4、。比方秋叶，她所要表达的“大”道理，就是对于长辈、老 人的敬仰。有的同学，通篇只字不提秋天的树叶，不写秋叶，只写长辈、老人如何如何的丰 功伟绩，值得景仰。这样的文章，不是好文章。第二，只写“小”不写“大”不行。比方秋叶，如果通篇只写秋叶如何金黄美丽， 如何飘落入土为泥，却只字不提秋叶的象征意义，不落脚在“大”道理，即对于长辈、老人 的敬仰。就不是好文章。第三，写“小”见“大”就是破解“小题”的正解。3、如何由“小”找到“大”我们的只是作文题“小题目”，比方秋叶，并不知道以小见大的“大”是什么。这就 需要同学们自己利用以前所积淀的知识分析，把这个“大”给找出来。：小求：大这里介绍一种十分有效的方

5、法，可以帮助你迅速、准确地找出答案。分为三个步骤（“以 小见大”的写作思路）：第一，作用：找出这个“小”的作用。第二，特点：找出这个“小”的特点。第三，联想：根据作用与特点进行联想。答案就出来了。活动3【活动】打点画“样”释疑惑【秋叶的范文：以小见大，记事散文写法秋叶秋风瑟瑟，枫叶变得深红，有的叶在零星地向四周飘落父亲躬背在山坡上锄地，夕阳的余辉将他的身影拉得好长好长。忽而父亲直起身来 撑着被双手磨光的锄头，望望远处，父亲显得那么那么的苍老，他那张经历日晒雨淋的脸皱 得像久旱的老树皮一般，没有一丝光泽与生机。家住大山的我，为外面的大千世界所诱惑迷醉，似乎忘记了深山中的那永不变的情 怀,似乎忘记

6、了父亲拉长的身影，和那如骆驼般躬下的脊背，但是今天面对这份不变的情啊， 我暗暗流泪。星期天，我们拥有星期天，可是父亲没有。这个星期天，这个被泪水淹没的星期天， 父亲在山坡上，举起锄头，又深深的将它扎进黄土地。我站在远处看着他，看着这个伟大的 父亲，躬背的父亲吃力的站起来，几乎要将天顶高了几尺。父亲望望远处，望一望他辛勤耕 种的那一方方田地，把手伸进口袋摸索了一阵，将一袋烟掏了出来，慢慢地、慢慢地，我不 明白以前父亲卷烟很快的，唉，岁月不饶人啊，父亲老了。我泪眼模糊，静静地伫立在那里， 我不敢也不能挪动脚步，因为父亲给我的爱太重了，我承受不起啊。我望望山岗上的父亲，他依然没有停歇，时而直起身来望

7、一望远处，那重重叠叠的 高山铁青着脸挡了父亲的视线。岁月在黄土地上流过，我多想留下一首歌，唱给悠悠岁月里 辛勤劳作的父亲，不为别的，只为报达父亲对儿女深深的爱，抚平父亲的皱纹。一阵秋风吹来，山坡上的父亲打了个寒战，就像树干上那一片片颤抖的金黄的叶。 哦，我明白了，父亲是叶，我是树干。叶总是给予树干恩惠。叶总是不断地向阳光吸取精华、 养分，供给树干，盼望树干快快长大。可是，当树干一天天长大的时候，叶却要随着秋风飘 落，化为尘土。我对着远方父亲的身影，深深地鞠躬。岁月无情地在流逝，没有丝毫停下的意思， 父亲，你总有一天就像秋叶飘落，但天大地大我无法忘记您的恩大。这时，又一阵风吹来，几片秋叶落在我的

8、脚下，我俯身拾起最金黄的一片，凝视中， 秋叶化为父亲的身影，久久没有散去 活动4【活动】赏析秋叶突难点用以小见大的方法，对秋叶进行分析：1、看图，仔细辨析绿叶和黄叶，叶子与花果，说出它们的特点。（1）叶的作用：通过光合作用，给予树干养分。（2）秋叶的特点：金黄、枯黄即将随风飘落，是树叶的晚期状态。（3）联想：由树叶的晚期状态联想到长辈、老人，由给予树干养分，联想到对于子女的养 育之恩。（4） “大”的结论：对于长辈、老人的敬仰与感恩。（立意）2、结合理解秋叶的写作思路：作用+特点+联想这篇文章，如果仅仅写叶对树干的作用，写秋叶的美丽，就将秋叶的“秋”给忽视了。就背 离了考点。写景，往往要写到人

9、，写到“秋”，就自然要写到长辈、老人。活动5【练习】小试牛刀写春雨根据“作用+特点+联想”的方法,找出“大”的立意。春雨的写作思路：作用+特点+联想（1）“春雨”的特点：（2） “春雨”的作用：（3）根据特点与作用的联想：（4）立意：活动6【作业】举一反三写人生仿照秋叶的写作思路，写出路的写作思路，并写一篇700字的作文。活动7【导入】提供成果共进步路湖南临澧四中高一李x岩我曾经惧怕失败，有时甚至跌倒后就再也爬不起来。现在我才懂得怎样去承受失败。题记晚上停电，屋里比拟热。单独来到后花园里，皎洁的月光，稀疏的星星，勾起我儿时的记忆。那是一个平凡而又特别的散学典礼。当时校长、主任在讲些什么，也已经

10、记不清了，也不想 记起。唯一难忘的是我们全班回到教室的情景。没有以往散学典礼结束后的喜悦与激动，有的只是伤感和不舍。虽然曾经每个人都知道以后 将会别离，但谁也没有意识到，这一刻会来得这么快。仿佛周围的每一个人都是你生命中最 重要的人，包括曾经有过摩擦的人。也许，在人生路上伴你走过一程的人，就是你最重要的人。有一次，我和张山约了三个朋友去爬莲花山。作为组织者，我为那次活动准备得十分充分, 带了满满一包行李。爬到半山腰，我就感觉到很疲惫了。张山走过来说：“拿这么多东西， 没力气了吧，让我来帮你吧是啊，也许在人生路上只有甩掉包袱、轻装上阵，才能走得更远。走在郁郁葱葱的林荫路上，我忽然想起一那么寓言。

11、从前，有一位王子。在他即将登基的时候，他的父亲问了他一个问题。那就是寻找出你一生 中最重要的时光。于是他寻遍了国内所有的文人，可是答案没有一个让他满意。这时有人告 诉他，在森林中有一位智者。于是王子去寻找那位智者。智者听了他的表达后，便让他单独 去森林里感受时光的流逝。几天之后王子发现，自己无力改变已经发生的事，也无法安排将 要发生的事。唯一能做的就是好好把握现在，不要让以后的自己为现在而懊悔。他把自己的 感悟告诉智者后，智者微笑着离开了。也许，正如寓言所说，人生路上最重要的时刻就是现在吧。是的，人生路上隐藏着无尽的财富，需要你静下心来仔细寻找。但是我们往往只追求那遥远 的结果，而忘记静下心来去欣赏现在的美丽。在这个停电的夜晚，让我懂得了太多太多