《大还是小》试讲稿.docx

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1、大还是小试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家提供的试讲题目 是大还是小，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐；师：同学们在你们心中，你们觉得自己大还是小呢？你觉得你什么时候大什么时候小呢？师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）大还是小。二、课题分析：师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍, 初步的为学习这篇课文扫清了障碍。师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；师：很好，请坐！师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；师；回答的真棒，请坐

2、！师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题 中我们可以看出，本课的内容讲述的是和大小有关的故事。师；你最想从本课了解什么呢?师：第一排靠最左边的那位同学说一下；师：穿红色衣服的这位女同学说一下； 师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！三、精读课文，解决重难点：师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:从文中可以看出，“我”什么时候觉得自己大呢？师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“我”自己穿衣服，系鞋带的时候觉得自己大。师：请同学们回答老师第二个问题：“我”什么时

3、候觉得自己小呢？师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“我”听 到雷声，够不到门铃的时候觉得自己小。师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处 的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增 色不少！师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我们日后使用。、总结升华:师：通过上边的课文分析，同学们一定被这篇文章的精彩描写给打动了，现在你想说些什么?师：最先举手的那个同学你先说 师：第三排中间的那个同学请你说一下师：同学们说的很好，大家请坐！师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中能做一个热爱生活的，独立坚强的好孩子！下课，同学们再见！以上是我的试讲内容：大还是小，敬请各位评委老师点 评,指导。谢谢大家！