人教pep四年级上册英语教案Unit 1 My classroom 第三课时.docx

《人教pep四年级上册英语教案Unit 1 My classroom 第三课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教pep四年级上册英语教案Unit 1 My classroom 第三课时.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三课时A Lets spell课时目标1 .能听、说、读、写单词 cake, face, name, make。2 .能根据单词的发音，判断字母a在单词中的发音及字母e在单词中 不发音的情况。3 .能够通过比照a/a-e的发音，强化a/a-e的音形对应关系。4 .养成良好的拼读习惯，培养学生拼读单词的能力。5 .进一步培养学生良好的书写习惯。重点难点重点：掌握字母a在单词中的发音。能听、说、读、写cake, face, name, make四个单词。难点：1 .掌握发音要领。2 .能根据单词的发音，判断字母a在单词中的发音及字母e在单词中 不发音的情况。教学准备.写有本课单词的单词卡片。1

2、.教材相配套的教学录音带。2 .自制课件（见媒体素材）。教学设计(一)热身/复习(Warm-up/Revision).齐唱字母歌ABC song”。1 .复习有关字母a的四会单词：cat, hand, dad, bago(二)呈现新课(Presentation)1 .引导学生发现cat, hand, dad, bag都含有相同的字母a,而且它们 的读音相同，都是读/ /o2 .出示单词cake,首先遮住e,让学生拼读，然后出示完整单词，让 学生猜一猜怎样读。3 .播放Lefsspell的录音。让学生认真听，仔细观察，找出相同的字母 组合，感受其在单词中的发音。4 . 出示单词：cake, ma

3、ke, name, face。5 .引导学生归纳这些单词都含的相同字母a和e,发/ei/的音。6 .将字母a和e用红色显示出来，教读cake,显示字母a的发音，在 黑板上板书a,在这几个单词中发/ei/的音，让学生注意观察老师发音的口 型。板书cake,带着学生拼读c-a-k-e(cake)。7 .依次展示face, name, make等单词，来巩固a的发音。教师在这一 段时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。8 .提示学生，在这些单词中，字母e没有发音。9 .第一次播放Lets chant,让学生找出含有a-e字母组合的单词。再次播放录音，让学生学唱歌谣。(三)趣味操练(Pra

4、ctice).游戏：看谁拼得快教师把字母卡打乱，贴在黑板上，教师读单词，例如：cake。学生以最 快的速度找到该单词所含的字母并组合出正确的单词c-a-k-eo看谁拼得快,又快又准的同学获胜。1 .教师出示课件，依次展示三组单词，让学生听音辨词，在听到单词 下打上。可一组一组地听。之后，教师带读单词，师生核对答案。2 .听第三局部，提示听力目标，在单词写对的情况下强调书写要规范。3 .核对答案时，教师应在黑板上画出四线三格，展示规范的单词写法。 让学生在练习本上抄写，然后给时间让学生多写几个以到达学会的目的。教 师在这一段时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。)作业布 (Homework)让学生回家练读所学单词，找出更多含有a-e字母组合的单词，并尝试 拼读。板书设计Unit 1 My classroomcake facenamemake教学反思本课时主要学习字母a在单词中的发音及字母e在单词中不发音的情况。此外，还重点学习了含有ae字母组合的相关单词。其中，单词cake, face, name在以前的教学内容中已接触。运用自然拼读的方法，学生也比拟 容易拼读make。本课时侧重于单词的拼读和单词的书写。因此，教学中要 分层把握重点。同时学唱chant有利于学生在韵律中掌握单词的读音，运用 课件可以更好地辅助教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学知识。