幼儿园大班科学优质课优质公开课获奖教案教学设计《谁住在皮球里》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学优质课优质公开课获奖教案教学设计谁住在皮球里含反思 幼儿园大班科学优质课教案谁住在皮球里含反思 活动目标 1.理解故事内容，对皮球的动态-蹦、滚、飞产生兴趣。 2.了解空气与皮球运动状态的关系。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备 1.相关教师教学资源。 2.皮球若干、球针、水、大盆。 活动过程 (一)说说会蹦、会跳、会飞的皮球 1.小朋友们，你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上来拍一拍给大家看看吗?还有什么玩法?除了刚才说的玩法，谁还有不一样的玩法?(请小朋友到前边

2、演示)。 2.刚才小朋友们都很会玩皮球，真不错!这些小朋友在玩皮球的时候，你发现皮球是怎样动的?小朋友们先来看我们拍球的时候，皮球是怎么动的(会蹦)，滚皮球的时候呢(滚动)，踢皮球的时候呢(会飞)。 3.皮球会蹦、会滚、会飞，小朋友们能用自己的身体来模仿皮球蹦跳、滚动和飞起来的动作吗?让我们一起来学学皮球运动时候的样子吧!现在小朋友们和老师都变成小皮球了，我们先来学学皮球蹦跳的样子，再来学学滚的样子，再来学学飞起来的样子。 4.刚才小朋友们模仿的真好，可是皮球为什么会蹦、会滚、会飞呢，一定有什么东西在里面，会是谁住在皮球里面呢?让我们一起来听一听吧，看看皮球里究竟住的是谁? (二)欣赏故事谁住

3、在皮球里 1.播放故事视频。 2.故事看完了，皮球里住的是谁呀?有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，又有的小朋友说是气。到底是什么呢?我们一块来验证一下。 (三)了解、验证空气住在皮球里 1.看，皮球上有个小洞，我把球针用力插进去，听，什么声音?对了，哧哧的声音，小朋友们再来试一试，(把皮球里的气放出来并朝幼儿脸上。)问：你们感觉到了什么? 2.所以皮球里住的是什么?(空气) 3.小朋友们想不想自己来验证一下，老师给你们准备了水还有皮球、还有球针，一会小朋友们像老师刚才那样把球针插到皮球里，然后把有球针的一边放到水里，用力的挤压皮球，看看能发现什么?()操作的时候我有几个要求：1.四个小朋

4、友一组，如果够了四个就去别的大盆边;2.小朋友们可以两个人合作把球针插进去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起来，现在小朋友们就挽起袖子到后面开始试验吧。 4.你们发现了什么?(有气泡)这些气泡就是里边的空气，现在皮球里没有了空气，皮球变成什么样子了?(干瘪)小朋友们都来试一试，他还能蹦起来吗? 5.小皮球不能蹦了，可伤心了，小朋友们想一想怎样才能让他再蹦起来。 6.老师给小朋友们准备了气管，现在让我们一起来给小皮球充气吧。 7.小朋友们再试一试皮球能蹦起来了吗?现在我们拿着小皮球到户外去玩吧。 活动反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。 大班科学优质课教案谁住在皮球里含反思这篇文章共3473字。