2022年小主持人教案详案 .pdf

《2022年小主持人教案详案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小主持人教案详案 .pdf（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品教学教案第一课教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体站姿）1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。2、表情训练：1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。2）害怕、不安

2、的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。精品教学教案课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小龙人教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更

3、好的控制表情。2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老师 您 好中 国 伟 大*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。先慢后快，保持发音一致、清晰。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习精品教学教案1、韵母认读张大嘴巴 a a a 公鸡打鸣 o o o 白鹅白鹅 e e e 衣服衣服 i i i 乌龟乌龟 u u u 鱼儿鱼儿 课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行

4、教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。注意咬字：鞋子（xi zi）老鼠（l o sh）教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决：教师进行指导示范。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能

5、生巧。精品教学教案七、儿童诗学习我们见面了（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。”太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。”教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。第二课精品教学教案教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。教学目的

6、：纠正双唇音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体坐姿）1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。七、表情训练1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿

7、童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。精品教学教案三、儿歌学唱小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出。教学目的：

8、通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习2、双唇音 b p m b-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短。P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。精品教学教案m-双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。字词训练：字：八、爬、破、妈、词：b:板报宝贝臂膀 P:乒乓爬 坡澎 湃 m:美 妙眉 毛买 卖语句训练：我是爸爸妈妈的乖宝宝。3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。注意咬

9、字：脖（b）噼里啪啦（p li p l）拨（b）波纹（b w n）歌（g）课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。六、绕口令练习：b b?i bi o b ng 八百标兵(b、p)b?n b o b?o b i b b?ng p ng b ng p pp ng p i m?i mi o m i m o m?i m i bpmb b?i bi o b ng b n b?i p,精品教学教案八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。y p ng p n m

10、i n 一平盆面(p、m)y p ng p n mi n,l o y p ng p n b ng;一平盆面，烙 一平盆饼;b ng p ng p n,p n p ng b ng.饼碰盆,盆碰饼.b i m o h b i m o 白猫和 白 帽(b、m)b i m o sh?u l i y?u y d ng b i m o 白猫手里有 一顶白帽，b i t sh?u zh ng y?u y b?b i m o 白兔手中有 一 把 白毛。b i m o xi?ng n sh?u li de b i m o 白猫想拿手里 的 白帽，q hu n b i t sh?u zh ng de b i m

11、o 去换白兔手中的 白毛。b i t b yu n n sh?u zh ng de b i m o 白兔 不愿拿手中的 白毛，q hu n b i m o sh?u li de b i m o 去换白猫手里 的 白帽。七、台风展示。（自我介绍）b?i p p o b ng b ng p i p?o,p o b ng p b?bi o b ng p ng,bi o b ng p p ng p o b ng p o 精品教学教案大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学

12、生进行多次训练，熟能生巧。八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音：葡萄（p t o）不吐（b t）倒吐（do t）别吐（bi t）葡萄皮（p t o p）教学目的：通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的巩固普通话正确发音。教学重难点：双唇音正确发音。课堂问题解决：反复训练。第三课精品教学教案（2015.10.24）教学内容：表演、表情、气息训练，唇齿音与舌尖中音、故事。教学重难点：唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的：纠正双唇音、舌尖中音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体

13、姿态模仿）1、狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。2、鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小

14、金鱼，复习小红帽精品教学教案教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。三、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。3、气息训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si 的音，要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1 项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情

15、况进行针对性指导。四、语音发声纠正练习1、唇齿音 f 舌尖中音 d、t、n、l 词语朗读练习f:是由下唇和上齿相接触所发的音。精品教学教案d、t、n、l：是舌尖轻轻接触上牙齿内壁，然后再用力摊开发出正确的读音。2、字词训练：f:fng f fn f ng fn f 方法芬芳犯法d：di n d ng di d du d ng 电灯歹毒抖动t:tin tan tn tin to t i 天坛谈天淘汰n：ni n i nn n nng n i 牛奶男女能耐l：li lin ling l lio l榴莲伶俐料理语句训练：小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。3、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水喝，两只小兔抬

16、水喝，三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。五、绕口令练习：f ng h m蜂和蜜(f)精品教学教案m f ng ni ng f ng m 蜜蜂酿蜂蜜,f ng m y ng m f ng 蜂蜜养蜜蜂。m yng m f ng f ng y ng g m蜜养蜜蜂蜂养蜜，f ng ni ng f ng m myng f ng 蜂酿蜂蜜蜜养蜂。l u t u di o da 楼头吊刀(d)l u t u d o dio du n d n d o

17、 楼头倒吊短单刀，dn d o d o d o l u t u dio 单刀刀倒楼头吊。do z i lu t u d o d n d o 盗贼楼头盗单刀，dudu d n d o dio do d o 对对单刀掉到道。d t h xi o t 大兔和小兔（d、t）精品教学教案d t d zi d大兔肚子大，xi o t d zi xio 小兔肚子小，d t b xi o t d zi d大兔比小兔肚子大，xi o t b d t d zi xio 小兔比大兔肚子小。nn l k n l k 男旅客女旅客（n、l）nn l k chu n zhe ln sh ng zhu ng 男旅客穿着蓝上

18、装，n l k chu n zhe n d y 女旅客穿着呢大衣，nn l k f zhe ln ln zi de lo d ning 男旅客扶着拎篮子的 老大娘，n l k ch n zhe n l ng zi de xio n n h i 女旅客搀着拿笼子 的小男孩。精品教学教案六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。九、故事南南的生日、复习绕口令吃葡萄今天是南南的生日。果果是南南

19、最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“咩咩咩”，走来了一只小羊；“呱呱呱”，跳来了一只小青蛙。大家一起吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南高兴极了！教学准备：故事中小动物的头饰。教学重难点：让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。课堂问题解决：游戏导入第四课教学内容：表演、舌尖音、儿歌精品教学教案教学重难点：舌尖音发音、表情训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话。教学流程：二、表演训练（表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要

20、求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。要求：显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。教学目的：让学生学习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情，让表演更富色彩和感染力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。五、儿歌学唱春天在哪里，复习数鸭子教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。精品教学教案六

21、、口部操训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1 项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。六、语音发声纠正练习3、舌尖音 d t d-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。t-舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。2、字词训练：得、多、到、单、当、等、动、特、踢、同、天到达、弟弟、道德、抬头、淘汰、探讨、代替、冬天、地图语句训练：小马

22、跑来嘚嘚嘚，一边跑来一边歌。3、儿歌朗读表演 走路小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。课前准备：拼音声母字卡精品教学教案教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。七、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：不敢表演节目课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导。十、儿歌朗读表演小老鼠玩电脑、复习故事南南的生日小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒

23、啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫.重点发音：电脑（di n n o）菜单(c i d n)找（zh o）蹿出（cu n ch）摁（n）蹦蹦跳跳（b ng b ng ti o ti o）啪嗒啪嗒（p d p d）教学准备：小老鼠、小花猫头饰。教学重难点：根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。课堂问题解决：教书多做示范，游戏导入。精品教学教案第五课教学内容：气息、形体训练、舌面音、主持词教学重难点：舌面音发音、主持词训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧。教学流程：三、形体训练（动物姿态模仿）精品教学教案1、老鼠体态设计：身体呈半蹲状，双手缩在

24、嘴前，食指对接呈尖状，不停的抖动，嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在咬东西，眼珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。2、猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，不停地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。3、为小猫、小狗等小型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小猪睡觉

25、，复习春天在哪里教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。七、口部操训练、气息训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动2、气息训练精品教学教案1）气息持久练习：用口、鼻深吸一口气，保持住后，重复说一个词汇。要求连续不间断，尽量重复多次且口齿清晰，音量均匀。2）练习：数高楼，数鸭子，模仿汽笛声等游戏。教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。四、语音发

26、声纠正练习4、舌面音 j q x j-舌头前部紧贴硬腭前，舌尖滴在下门牙齿背后。q-发音部位和方法与j 相似，气息强硬喷吐出来，声带不颤动。x-舌面靠近硬腭并留出一道极窄的缝，让那个气流从窄缝里挤出来。2、字词训练：家、见、讲、句、记、强、请、巧、全、写、先、想、新、西、交警、积极、今天、着急、坚决、亲切、气球、秋千、下雪、谢谢、相信、消息3、儿歌朗读表演 七只气球七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻，七只气球飞上天，七只小鸡干着急。课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。精品教学教案五、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：不敢表演节目课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导。六、主持演讲训练、复习儿歌小老鼠玩电脑1、小朋友们好，欢迎收看“棒棒小童星”节目。元旦快到了，请大家带上你们精彩的表演，与我们一起分享吧。2、朋友们你们会唱儿歌吗？今天就让我们一起来听听由*小朋友给我们带来的儿歌表演*教学准备：小舞台，话筒。教学重难点：小朋友表情和肢体语言表现不够自然大方。课堂问题解决：教师多做示范，反复训练。精品教学教案