2022年小学牛津版英语1A全套教案WORD浏览 .pdf

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2、英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。Teaching aids Recorder and tape Teaching procedure:第一课时Step 1 Introduction 1.师生问候；2.简介英语的重要性，激发学生学习热情，鼓励学生学好英语。Step 2 Presentation Teaching Hi and Hello 1.师用 Hi、Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。对学生及时给予表扬。2.让学生用 Hi、Hello自由问好。Step 3 Presentation Teaching I m.1.师先用中文介绍自己，再用英文说I m Mi

3、ss Jiang，放慢语速反复多次。2.鼓励学生用I m.介绍自己。Step 4 Practice 1.师用 Hi/Hello,Im Miss Jiang.与学生问好，引导学生用 Hi/Hello,Im 作答。2.学生分组用Hi/Hello,Im 互相自我介绍。3.唱找朋友，让学生下位用“Hi/Hello,Im”找朋友。4.指名上台表演。5.引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6

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10、H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8T:Hello,I am Miss Jiang.S:Hello,I am Mike.Step 5 Act 用 Hi/Hello，I m.Goodbye/Bye 向全班同学介绍自己。Step 7 Homework 回家用所学的句型与父母问好、道别。Some thoughts after the lesson:教学调整教学反思：课 题：Unit 1 Hello 第二课时教材类型：所属学科：英语>>1A 主备教师：姜金凤备课时间：2016/9/10 浏览人数：1 教案内容：1.能听得懂，会说单词 Su Hai,Mike,Helen,Wang Bin

11、g.2.能正确地运用日常交际用语Hello,I am,激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用Step 1 Free talk 师生之间互相问好，打招呼，复习句型Hello/Hi,I m.T:Hello/Hi,I m Miss Jiang.S:Hello/Hi,I m.Step 2 Presentation 出示头饰，逐个介绍新朋友Su Hai,Wang Bing,Helen,Mike。文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1

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13、5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1

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18、HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8用中文讨论图画，他们来自哪儿？会说些什么？师戴头饰 T:Hi,Im Su:Hi,Im S1.T:Goodbye,S1.S1:Goodbye,Su Hai.在交往中让学生认识四个新朋友。Step 3 Practice.1、听录音，指出书中人物。2、再听录音，跟读课文。3、分组操练，四组分别是Su Hai,Wang Bing,Helen,Mike，学生下位找朋友，最少找五个，巩固本课句型。Step 4 Act.1、指名学生戴上头饰，下位走动，向本组同学问候。2、请一组学生到前面围成一圈，叫圈里两个学生的名字，这两个学生走到中间说：“Hello/Hi,I

19、 m”，然后握手，接着说“Goodbye.”Step 5 Consolidation 找人物，涂颜色，说出他们的姓名。复习巩固所学的句型和人物。Step Homework.听录音，熟记书中人物姓名。Some thoughts after the lesson:教学调整教学反思：文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文

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26、gt;>1A 主备教师：姜金凤备课时间：2016/9/13 浏览人数：1 教案内容：教学内容和要求：1会读 Learn to say 中的内容，并知道句子的意思。2学会说 good morning,good afternoon,good evening,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。3复习 Unit 1 的内容，要求读说流利，应用自如。4 能正确演唱本单元的歌曲。教学重点：1让学生学会说morning,afternoon,evening,并理解意思2初步学会运用good morning,good afternoon,good evening 说话。教学难点：1good morn

27、ing,中 字 母d 要 失 去 爆 破；good afternoon,good evening 中两个单词连读。教学准备：磁带，图片，实物教学方法：文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G

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33、CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8跟读，领读，游戏第一课时教学过程：一复习1朗读 unit 1中 look and learn.齐读并指名读，要求注意语音语调2 看图片说名字，分组或指名说二教学 look and learn.1学生看图片，用中

34、文说一说这是什么2 激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening 教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思3跟读磁带，反复练习4 指名学生说，教师正音后齐读5.带 领 学 生 做 游 戏，让 学 生 观 察morning afternoon evening 这三张图片，再认读。三教学 Listen,point and learn to say.1看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么2文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K

35、8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM

36、6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K

37、8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM

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39、8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM

40、6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8文档编码:CI5X4O9K1T1 HM6H6I7G6D4 ZH8W5D2H5K8