瑞安市外国语学校金素梅.ppt

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1、瑞安市外国语学校金素梅 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望在还没有发明鞋子以前，人们都赤着脚走路，在还没有发明鞋子以前，人们都赤着脚走路，不得不忍受着脚被扎被磨的痛苦。某个国家，不得不忍受着脚被扎被磨的痛苦。某个国家，有位大臣为了取悦国王，把国王所有的房间有位大臣为了取悦国王，把国王所有的房间都铺上了牛皮，国王踩在牛皮地毯上，感觉都铺上了牛皮，国王踩在牛皮地毯上，感觉双脚舒服极了。为了让自己无论走到哪里都双脚舒服极了。为了让自己无论走到哪里都感到舒服，

2、国王下令，把全国各地的路都铺感到舒服，国王下令，把全国各地的路都铺上牛皮。但这难度太大，几乎不可能。于是上牛皮。但这难度太大，几乎不可能。于是又有大臣想了个主意，大王可以试着用牛皮又有大臣想了个主意，大王可以试着用牛皮将脚包起来，再拴上一条绳子捆紧。将脚包起来，再拴上一条绳子捆紧。国王面临着两个选择：国王面临着两个选择：1.把全国各地的路都铺上牛皮，这难度很大。把全国各地的路都铺上牛皮，这难度很大。即便杀尽国内所有的牛，也凑不足够的即便杀尽国内所有的牛，也凑不足够的牛皮来铺路，而且由此花费的金钱、动用的牛皮来铺路，而且由此花费的金钱、动用的人力更不知有多少。人力更不知有多少。2、试着用牛皮将脚

3、包起来，再拴上一条绳、试着用牛皮将脚包起来，再拴上一条绳子捆紧，面对脚上的这个改变，刚开始肯定子捆紧，面对脚上的这个改变，刚开始肯定会难受、会不适应，因为脚以前都没被束缚会难受、会不适应，因为脚以前都没被束缚过。过。校园心理剧：校园心理剧：小敏在那些方面存在着学习不适应？小敏在那些方面存在着学习不适应？（老师上课的方式不适应、作业太多、课程增多（老师上课的方式不适应、作业太多、课程增多-）作业很多非常不习惯作业很多非常不习惯对于教师讲课的方式不适应对于教师讲课的方式不适应科目的增多、课程内容的变化科目的增多、课程内容的变化学习方式的变化学习方式的变化-u考试成绩考试成绩;u-小组活动：小组活动

4、：小组讨论，针对上面讲到的学习中的小组讨论，针对上面讲到的学习中的不适应我们该如何去克服，同学们不适应我们该如何去克服，同学们群群策群力策群力。（小组中如果你已经适应初中的学习的，那小组中如果你已经适应初中的学习的，那么恭喜你，但同时请你把你是如何适应初中么恭喜你，但同时请你把你是如何适应初中学习的经验写下来，供全班同学一起分享，学习的经验写下来，供全班同学一起分享，你的经验可能对其他人有帮助；如果小组中你的经验可能对其他人有帮助；如果小组中有同学还是对初中学习某些方面不适应的，有同学还是对初中学习某些方面不适应的，没关系，也讲出来，与小组内同学一起探讨，没关系，也讲出来，与小组内同学一起探讨

5、，相信其他同学会给你一些好的建议，然后把相信其他同学会给你一些好的建议，然后把建议写下来。）建议写下来。）如何如何适应适应初中学习初中学习1、作业很多非常不习惯：、作业很多非常不习惯：2、对于教师讲课的方式、对于教师讲课的方式不适应：不适应：3、科目的增多、课程内、科目的增多、课程内容的变化：容的变化：4、学习方式的变化：、学习方式的变化：5、-学习学习“过来人过来人”的经验的经验向向“过来人过来人”高年级的同学请教，了解高年级的同学请教，了解新的学习阶段学习的特点，要求和注意事项新的学习阶段学习的特点，要求和注意事项吸取别人用时间换来的经验和教训，可以吸取别人用时间换来的经验和教训，可以是自

6、己免走弯路。是自己免走弯路。1、制定计划、时间安排合理、制定计划、时间安排合理2、掌握学习方法、掌握学习方法3、培养学习兴趣、培养学习兴趣请每个小组给这个心理剧来个结尾。请每个小组给这个心理剧来个结尾。先讨论一下，先讨论一下，然后把结尾写出来。然后把结尾写出来。分享体验：分享体验：讨论：讨论：1、期中考后，面对不理想的考试成绩，小敏的感受如何？、期中考后，面对不理想的考试成绩，小敏的感受如何？2、如何调节自己的情绪？、如何调节自己的情绪？3、小敏真的如她自己想的那样很笨，比别人差吗？、小敏真的如她自己想的那样很笨，比别人差吗？你觉得她这样想有什么不合理的地方？你觉得她这样想有什么不合理的地方？

7、那她考试考差了的原因是什么？那她考试考差了的原因是什么？4、你也有类似的学习上的不适应吗？你是怎么做的？、你也有类似的学习上的不适应吗？你是怎么做的？5、给小敏提提建议。、给小敏提提建议。感悟：感悟：许多时候，我们应该改变自己来许多时候，我们应该改变自己来适应适应变化。变化。进入中学在学习方面会感到很多方面和小学时不进入中学在学习方面会感到很多方面和小学时不同，你知道的有哪些？同，你知道的有哪些？小学小学中学中学课程有多少课程有多少课的内容课的内容老师讲课特点老师讲课特点学生学习特点学生学习特点作业作业（）（）3、上课是理解基础知识、掌握基本技能的关键环节。、上课是理解基础知识、掌握基本技能的

8、关键环节。“学然后知不足学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该祥听，什么地方可以略听，该记的他们知道什么地方该祥听，什么地方可以略听，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。5、独立完成作业是通过自己的独立思考，、独立完成作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握。对所学新知识的理解和对新技能的掌握。这同时也是对我们意志的考验，通过运用这同时也是对我们意志的考验，通过运用使我们对所学知识由使我们对

9、所学知识由“会会”到到“熟熟”。6、解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思维畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的题目再做一遍。对错误的原因没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师或同学，并要经常把易错的题目拿来强化复习，作适当的复习性练习，将问老师、问同学等获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持能使对所学知识由“熟”到“活”。7、系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握和发展认识能力的、系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记

10、及个人数学重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记及个人数学资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次的小结，能对所学知识由学知识融会贯通的目的。经常进行多层次的小结，能对所学知识由“活活”到到“悟悟”。8、课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，、课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或与老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，走访高年级同学或与老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。4、及时复习是高效率学习的重要一环。及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念及知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使所学的新知识由“懂”到“会”。