翱翔——需求分析.docx

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1、翱翔网络有限公司目录1. 校园概况(秦健杰)2. 需求调查（卢胜）3. 需求分析（刘志东）4. 楼宇分布图（陈佳佳）5. 可行性分析（李洮）校园概况重庆工程学院是2014年5月经教育部批准，在原重庆正大软件职业技术学院基础上建立起来的一所以工学为主、以软件、电子信息为特色，经济管理和人文艺术等专业协调发展的全日制普通本科高等学校。学校长期坚持独特的“校企合作，产教结合”办学模式，培养了一大批社会急需的软件工程、互联网工程、物联网工程、电子信息工程、信息安全、云计算、艺术工程、游戏与动漫设计制作、电子商务、市场营销、财务管理和信息服务等专业领域的高素质应用型、技术技能型人才。学校设有南泉和双桥两

2、个校区，其中南泉校区位于重庆市主城内著名风景区南温泉，双桥校区位于风景秀丽的龙水湖畔、重庆双桥经济开发区，校园占地面积765.53亩，校舍建筑总面积30.29万平方米，馆藏纸质图书64万册、电子图书58万册，全日制在校学生8000余人。下设软件学院、电子信息学院、传媒艺术学院、管理学院、通识学院和继续教育学院，开设有本、专科专业32个，面向全国招生。学校现有专任教师426人，具有高级专业技术职务教师132人（教授19人、副教授113人），占专任教师的31%；具有硕士及以上研究生学历专任教师179人，占专任教师的42%；“双师型”教师224人，占专任教师的52.58%。此外，还聘有企业一线的兼职

3、实习导师138人。有享受国务院政府特殊津贴专家3人，全国模范教师1人，重庆市学术技术带头人4人。学校建有现代化的教学大楼、图书馆、电子阅览室、语音室、计算机网络中心、学术报告厅、学生素质教育中心、学生创业孵化园、学生公寓和标准化塑胶运动场。学校实习实训场地33450平方米，仪器设备总值7140万元。建有先进的机器人实验室、3D打印实验室、云计算实验室、物联网实验室、苹果软件开发室实验、动漫动作捕捉实验室、动画配音实验室、百度网络营销实验室、笔电及一体机检测与维修实验室。建有先进的软件开发与应用、互联网与云计算、电子工程与物联网等8个实验（实训）教学中心、48个项目制教学实训室和软件工程、游戏动

4、漫等4个项目制工程训练中心。与微软、联想、埃森哲、百度、淘宝、中移动、国家电网等著名企业共建有校内实习基地24个、校外实习基地131个。建有覆盖教学、科研、管理、服务的数字化校园服务系统，网络出口带宽3 G，全光纤接入，有线和无线信息网点27400个，实现了校园网络信息的全面覆盖。优美的校园环境，现代的数字信息化校园，独特的“校企合作、产教结合”人才培养方式，供不应求的订单就业，学校每年都吸引着全国各地数千学子来校深造。由于学校办学特色鲜明，人才培养质量高，历届毕业生一次性就业率均达到95%以上。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，学校将牢牢把握住升本后的发展空间和国家及重庆地区大力发展电子信息产业这

5、一历史机遇，以跨越式姿态，朝着办特色鲜明的高水平应用技术大学目标迈进。需求调查此次调查问卷共20道，问卷的主要内容是针对重庆工程学院的同学们上网的需求方面的调查，希望同学们如实填写。1.你认为重庆工程学院为学生提供的上网条件总体上如何？A.很好（20%） B.一般（60%） C.不太好（20%）2目前你通常采用何种方式上网?A.宿舍内拉网线（50%） B.电子阅览室(10%) C.网吧(10%) D.手机上网(20%) E.无线上网(10%)3.你更希望用哪种方式上网?A.宿舍内拉网线(50%) B.电子阅览室(7%) C.校内网吧(13%) D.手机上网(20%) E.无线上网(10%) F

6、.校外网吧(无)4.你对学校上网条件不满的地方在那里？A.上网速度（30%） B.上网费用（40%） C.上网环境(10%) D.其他（20%）5.目前你对自己获得的信息量是否满意？A.信息量不足，太局限（30%） B.信息量还可以，但仍不够。（30%） C.信息量足够大（40%）6.目前你所获得的信息主要来自A.上网（30%） B.看报纸、杂志（10%） C.电视新闻（20%） D.手机上网（40%） E.图书馆（无） F.其他（无）7.你对学校电子阅览室为了规范学生上网而限制外网打不开的情况的看法A.认同并支持这种做法（30%） B.认同这种做法但不支持(50%) C.既不认同也不支持这种

7、做法(20%)8.如果宿舍内拉网线，不考虑价格因素，你会使用，并在宿舍上网吗?A.会(60%) B.不会(10%) C.可能偶尔会上(30%)9.你认为宿舍内拉网线一年的费用多少可以接受?A.400以下(40%) B.400-600(50%) C.600-900D.900以上（10%）10.如果你在宿舍内可以方便的上网，你能够处理好学习与上网的关系吗？A.能（50%） B.不能（20%） C.不确定（30%）11.如果宿舍内可以上网你会选择带笔记本或是台式电脑吗？A.会（90%） B.不会（10%）12.如果你不会带笔记本或是台式电脑，你考虑的问题是什么?A.电脑或是笔记本的价格（20%） B

8、.安全问题（30%） C.用的不多，所以觉得不值（10%） D.考虑到自控力的问题（10%） E.其他（30%）13.你能够正确合理的利用网络，自觉抵制不良信息，理智的对待网络吗？A.能（50%） B.不能（20%） C.不确定（30%）14.你认为网络给你带来的影响A.利大于弊（40%） B.弊大于利（30%） C.一般影响不大（20%）15.老师布置的作业中，你有多少是需要利用网络完成的？A.经常有（70%） B.偶尔有（20%） C.没有（10%）16.你对铁通业务的看法A.满意（50%） B.不满意(40%) C.不知道(10%)17.你认为学校目前最应改进的是哪方面的上网条件？A.电

9、子阅览室(10%) B.宿舍网线问题(60%) C.增加校内网吧(20%) D.其他(10%)19.如果校内上网条件并未改善，仍保持现状，你会A.迫不得已时去电子阅览室或其他地方上网，不然就不上。(30%) B.去网吧(20%) C.利用宿舍内网线上网(30%) D.其他(20%)20.如果上网条件改善，你认为对你的学习和进步有多大帮助A.帮助很大(50%) B.有帮助，但不是绝对的的(30%) C.没帮助(10%) D.不确定(10%)需求分析民族师范附中校园网建设项目校园网是利用网络设备、通信介质和适宜的网络技术与协议以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在

10、一起，并用于教学、科研、学校管理、信息资源共享和远程教育等方面工作的计算机局域网络系统。民族师范附中作为承德市一所重点中学，建立校园网络已经成为学校的一项基础建设工作，它直接关系到学校的教学和科研工作的质量水平，关系到学生在人才市场上的受欢迎程度，关系到学校的生存与发展。校园网对于学校行政管理人员的无纸化办公，提高工作效率的作用是一目了然的。校园网对老师也是同样重要的，当前的科学发展日新月异，只有紧跟世界上的最新动态才不会被别的学校抛在后面，有了校园网，老师们同样可以上网查询论文和各种资料，对于研究的前瞻性很有帮助。对于学生，可以说同济的宿舍网在全国高校中是远远落后于其他兄弟学校，远的不说，复

11、旦、交大、上海财大等早就接通了宿舍网，至于和清华比，同济的宿舍网建设更是差了一大截。有了宿舍网，大家可以资源共享，在清华，很多课目已经实现网上交作业，网上公布讲义，自己的班级建设网站进行本学科的学术讨论等等，而这些都需要良好的网络条件为基础的，而且有了宿舍网，学校的信息发布更为迅速快捷，效果会更好，比如在教育上学生们可以对各种学术，生活上的问题进行讨论，不同的院系也可以更紧密的联系在一起对学校的发展建设提出宝贵的建议。通过网络还可以更深入的开展各种学生的业余活动。另外“同舟共济站”目前的冷清和校园网没有建设好也有很大关系，我觉得要想“同舟共济站”有飞跃性的发展只能寄托在宿舍网的完善之上，而教育

12、的发展壮大其实对学校也是一种很好的宣传手段，通过“同舟共济站”，可以让外校的人更客观的了解同济。根据我公司对贵校基本情况的了解，网络在民族师范附中日常教学办公环境中起着至关重要的作用，校园网的运作模式会带来大量动态的www应用数据传输，会有相当一部分应用的主服务器有高速接入网络的需求（目前为100/1000Mbps，今后可会更高）。这就要求网络有足够的主干带宽和扩展能力。同时，一些新的应用类型，如网络教学、视频直播、教师备课、多媒体教学、广播等，也对网络提出了支持多点广播和宽带高速接入的要求。除上述考虑外，还要注意到由于逻辑上业务网和管理网必须分开，所以建成后校园网应能提供多个网段的划分和隔离

13、，并能做到灵活改变配置，以适应教学办公环境的调整和变化，及实现移动教学办公的要求。按目前通常的考虑，建议数据信息点的接入以交换10/100Mbps自适应以太网端口接入为主，以供带宽需求较高用户或应用使用。整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、多媒体应用、语音传输、OA应用和Internet访问等于一体的高可靠、高性能的宽带多媒体校园网。功能需求1、教师备课室满足教学科研、教学备课、行政办公需要，提供各种教学、办公工具和支撑平台，并提供丰富的计算机软硬件系统资源。2、具有完善的办公事务处理能力，包括电子公文传递、电子公文管理、电子邮件、邮件收发等无纸办公自动化功能。3、满足信息情报交流的

14、需要，方便学校各级领导和教学科研人员对各种信息资料、科技情报的检索和查阅。包括Web查询、电子公告、电子新闻等。4、具有远程通信能力，借助电话网等通信手段，以最低的通信成本，方便地实现远程互联，跨越地域限制，满足学校要求，加强各单位之间的业务联系和信息资源共享。5、具有收集、处理、查询、统计各类信息资源的能力，充分利用原有数据资源，为学校领导提供准确、快捷的数字信息，实现数据化管理和智能化决策。6、学校网络系统要确保整个计算机网络系统的可靠性、安全性，具有一定的冗余。容错能力强，确保信息处理安全保密。7、学校信息网络系统要保证实用和技术先进，便于非计算机专业人员使用，并能不断满足学校未来业务发

15、展的需要，具有很强的扩展能力。楼宇分布图可行性分析一、校园网网络工程有何建设与集成信息标准建设（1）涉及到国家和教育部已颁布的标准，要采用已颁布的标准；（2）考虑到已颁布的高等学校部分管理信息标准，在制定新的信息管理标准时，在相关内容上尽量与已颁布的标准保持一致；（3）尽量采用我校主要部门目前正在使用的一些信息和编码；（4）能够实现与上级主管部门、兄弟院校和校内各级部门之间的信息交流与信息资源共享。统一数据库平台校内存在诸多业务系统，彼此数据互不连通，部分公共数据多处维护，甚至存在多种数据定义口径。对于没有业务系统对其进行管理的数据，仅靠手工维护，同样存在不一致性，管理繁琐、松散。部门间的信息

16、传递途径曲折，无时效性。缺乏全校视角的教学管理各方面信息，难于提供更具高度、深度的统计分析。 采用希尔统一数据平台建立数据资源的全面整合，提供跨部门、跨应用的全局业务服务。系统简介：统一数据平台将校内全部有共享需求的数据统一标准，按照主题展现，遵循谁产生谁维护”的原则，为各部门提供了对自身数据的维护入口，以及对其他部门数据的查询入口，权限清晰灵活。在共享数据基础上，提供丰富的组合查询、准确详实的报表，为领导决策助力。系统特点： 全面的数据共享：无论旧有系统、新建系统，还是零散的无系统维护数据，均可在统一数据平台中实现共享，彻底消除信息孤岛，创设立足全局的基础数据平台。 统一的标准管理：信息标准

17、统一管理，消除数据间的标准差异，确保数据定义、存储、传输的一致性。 细致的授权粒度：数据“谁产生谁维护”，不同管理部门负责维护各自数据；贴合高校管理体制，实现多级授权，保证数据权威性、一致性、时效性。授权粒度到表内的行、列级，灵活适用。 丰富的组合查询：用户可随时根据查询需要，建立个性化的组合查询，及时掌握某一主题下的全面信息。系统提供授权机制，可将不同内容的组合查询赋给不同角色，兼顾对信息的获取以及对信息的控制。 专业的报表服务：系统提供灵活报表工具，可实时获取当前统计情况，可按统计期自动获得统计结果，并可保存历史数据，实现决策分析。从数据内容自动生成图表，提供多样化、直观的报表展现形式。统

18、一门户平台 门户系统是一个覆盖全校的、统一的、可以满足用户个性化需要的综合信息服务系统，为各类用户提供信息处理、资源访问控制、统一身份认证和应用系统集成的基础服务。门户可以根据需求为用户提供多种信息资源使用和管理的方法，以满足不同用户对信息资源的需求。门户系统要建设的主要内容包括：（1）应用系统集成（2）目录管理（3）单点登录（4）集成的信息服务（5）内容管理（6）个性化定制统一身份认证平台在基于目录服务的统一资源管理的基础上，设立校园门户系统的统一身份认证中心。用户在访问门户或其他应用系统时，将首先被指向认证中心认证。认证中心可以实现多种方式或多种层次的认证，包括：用存储在LDAP目录服务器

19、中用户ID和口令进行认证；用存储在LDAP目录服务器中的用户电子证书进行认证；用校园一卡通，利用卡认证系统，门户系统将其认证功能代理给此系统。现有系统和新建系统将根据需要将其认证指向认证中心的身份识别服务器，由其实现统一认证和授权，即集中鉴权功能。目前，建议门户系统和其它应用系统的统一身份认证采用第一种方案：用存储在LDAP目录服务器中用户ID和口令进行认证。 将全体人员的个人、组织、工作组、角色、应用系等信息统一存放在主校区的主目录（Master）服务器中。而分校的人员、组织、工作组、角色、应用系统等信息可以根据其规模选择是否在分校建立从目录（Slave）服务器，并从主目录服务器中复制相应的

20、信息，以实现维护、服务和负载的分布式部署。资料的维护，如开户、销户、基本维护等工作可由主目录服务器完成，也可由主目录服务器授权多级的委托管理员（如部门管理员）代理完成。认证中心的身份识别服务器上，将实现统一的用户策略管理（Policy）。按照全校的组织结构，统一策略管理采用“组织”、“单位（OU）”、“人员”、“工作组”、“角色”、“应用系统”等方式管理用户信息和应用系统信息，从而形成一个层次结构。包括管理部署域名、组织、用户（基本信息、帐号、口令、用户证书）、角色、工作组、个性化定制（模版、布局、门户组件）、系统资源 配置、应用系统关联等信息。主校区的策略管理系统将保存全校人员的策略信息，各

21、分校保存各分校人员信息，主校区和分校区所保存的人员信息保持同步，实现人员信息的集中管理和分部存储。 全校教职员工对内部的各种应用和信息，是否在其门户桌面上可见，是否允许其访问，是通过策略管理来实现的。策略管理是上述各个门户功能（安全、个性化展示、定制等）的基础。对内部的各种应用和信息的访问控制，是通过用户的安全级别实现；用户的安全级别可以区分为不同的域、组、成员，每个成员可以拥有不同的安全属性。策略管理模块的功能包含：管理用户的安全信息、管理用户对应用资源的访问策略和权限信息、管理系统的资源配置信息、提供多域管理能力，支持分布式的策略信息部署、支持大容量，高性能的信息查询、具有用户策略数据的备份和恢复机制。