湖北黄冈市2016年中考模拟试题及答案D卷语文试题及答案【Word版含答案】部编人教版九年级下册.docx

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1、湖北黄冈市2016年中考模拟试题及答案D卷语文试题及答案【Word版，含答案】 部编人教版九年级下册湖北省黄冈市2016年中考模拟试题D卷语文试题 考试时间：120分钟卷面分值：120分 命题人：红安县教研室耿永峰 一、古诗文名句填写（8分，每小题1分） 1、晨兴理荒秽，。（陶渊明归园田居） 2、，拔剑四顾心茫然。（李白行路难） 3、，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲.秋思） 4、“挽弓引弦”在诗人心中有着强烈的情结。苏轼江城子.密州出猎中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”喷薄着杀敌卫国的雄心壮志；辛弃疾在破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之中用“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了跃马拉弓的激烈

2、战斗场面；而岑参的白雪歌送武判官归京则用“，”写尽了塞外冰天雪地中，将士弓弦冻铠甲冷的奇寒。 5、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累 土；千里之行，始于足下”；荀子在劝学中说“，”。 6、习近平在中共中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上发表重要讲话：学 习和思考是相辅相成的，正所谓“，”你脑子里装着问题了，想解决问题了，想把问题解决好了，就会去学习，就会自觉去学习。（论语八则） 7、刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“，”一联，感叹旧友凋零、今昔异貌，表达了对故友的怀念和世态变迁的怅惘。 8、人的视点越高，视野就越宽广。孔子用“登东山而小鲁，”来不

3、断超越自我，用超然物外的心境来观看世间的变幻纷扰。 二、语言基础和语文实践活动（共23分） 9、请将“旧书不厌百回读”的下一句准确、规范、美观地写在下面的田字格中。（3分） 10、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分） A叱咤(ch)拮据(j)胆怯(qi)呕心沥血(u) B匀称(chn)倔强(ju)狡黠(xi)中流砥柱(d) C颈椎(jn)卑鄙(b)请帖(ti)强聒不舍(gu) D炽热(zh)归省(shn)荣膺(yn)恪尽职守(k) 11、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分） A屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制

4、你的发展：那个人就是你自己。 B论语中有这样两句话：“吾日三省吾身”（论语.学而）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（论语.里仁）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。 C我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。” D收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！ 12、列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分） A尽管中央谆谆告诫禁止公车私用，但当下公车滥用私用现象之严重早已让民众麻木，以至于各地公车改革动辄得咎，屡陷质疑。 B.烂诗可以不读，俗曲可

5、以充耳不闻，坏建筑却逼着你天天直视，事实上做一个不负责任的建筑师，比当一个没有天分的诗人，罪孽更重。 C.在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣而已。 D.改革的红利大家都期待，但改革不会一挥而就，保持耐心也是对改革的支持。更重要的是要积极参与改革，为改革献计出力。 13、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分） A针对社会关注的“校园欺凌”事件，教育部长表示，要坚决制止、坚决防范此类事情， 尽最大努力使发生率降到最低。 B白岩松第二次登上“扬州讲坛”演讲时认为：天下大事，都是从细节开始做起；所以， 所有的事不是从大事

6、开始，就是从小事开始。 C首届红山樱花节正式开门迎客，近两万株樱花竞相绽放，织成了一幅天然的瑰丽画卷。 D15人小分队开发的人工智能阿尔法围棋战胜了韩国围棋手李世石，谁也不能否认这不是 机器的胜利，而是一群人战胜了另一个人。 14、下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）（2分） A“颜值”“菜鸟”“潜水”“二胎”这几个词词性相同。 B短语“金猴闹春”“女足晋级”“习马会晤”与“房价大涨”的结构相同。 C“老师叫我背书。”“叫”和“背”都是谓语。“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年国际安徒生奖。”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色。” D“这虽然是授予我个人的荣誉，却

7、是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉。”这个关系的复句的第二层关系是转折关系。 15、下面关于文学常识、名著知识和文化常识判断有误的一项是（）（2分） A.我国第一部纪传体通史是史记（又称太史公书），作者是汉朝的司马迁；聊斋志异是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 B祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。骆驼祥子被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。 C.西游记第五十九回“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽

8、然生狠怒，因师路阻让娥流”中，“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主），“为子怀仇恨泼猴”中的“子”指的是红孩儿。因为铁扇公主的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。 D.古代有很多运用接待的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等等。 16、填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）（2分） 经验证明，有许多书；。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得 或者一本书读了前面有许多不

9、懂的地方，读到后面才豁然贯通 看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了 也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。 A.B.C.D. 17、语文综合实践。（6分） 学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。 你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。（3分） （1） （2）这次活动中一个关于“八礼四仪”的主题活动，“八礼”指“仪表之礼”“仪式之礼”“言谈之礼”“待人之礼”“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“餐饮之礼”“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪

10、式(18岁)，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。请你选取其中一个方面为活动拟写一条标语。（字数不超过20，必须运用一种修辞）（3分） 三、浅层次阅读理解（共25分） （一）阅读下面这首诗，回答18-19题。（6分） 望蓟门祖咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 18.首联“客心惊”中的“惊”字如何理解？结合前两联简析。（3分） 19.赏析诗歌尾联在写法上的特色，以及在整首诗中的作用。（3分） （二）阅读下面的经典短文，回答20-21题。（4分） 一次帮助，改变两个人命运 在19世纪末的苏格兰，

11、有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。 这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。 绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国

12、著名的细菌学家-他就是亚历山大.弗莱明教授。 1928年，亚历山大.弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素-青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家-后来的英国首相丘吉尔。 二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大.弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。 丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大.弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的

13、父亲救了你。” 一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。 20、请写出三条包含题目中“帮助”意思的成语、俗语或名言警句。（2分） 21、阅读全文后，请用“假如就”这种表示假设关系的复句形式，写一句话，表达你对第段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。(2分) （三）阅读下面两篇文言文，完成后面题目。（15分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，

14、并怡然自乐。（桃花源记） 【乙】周村有贾某，贸易（1）芜湖，获重资，赁舟将归，见堤上有屠人缚犬倍价赎之豢养舟上。舟人固积寇也，窥客装丰，荡舟入莽（2），操刀欲杀。贾哀赐全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀鸣投水；口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几远，浅搁乃止。 犬泅出，至有人处，狺狺哀鸣。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出，断其绳。客固未死，始言其情。复哀舟人载还芜湖将以伺盗船之归。登舟失犬，心甚悼（3）焉。抵关三四日，估楫如林，而盗船不见。 适有同乡贾（4）将携俱归，忽犬自来，望客鸣嗥，唤之却走。客下舟趁之（5）。犬奔上一舟，啮人胫股，挞之不解。客近呵之，见所啮即前盗也。衣服与舟皆易（6），故不

15、得而认之矣。缚而搜之，则曩金犹在。呜呼！一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！ （选自义犬聊斋志异） 【注释】（1）贸易：做生意。（2）莽：芦苇丛。（3）悼：难过。（4）贾（g）：商人。（5）趁之：追它。（6）易：换。 22、解释下列句中加线的字词。（4分） （1）屋舍俨然（）（2）悉如外人（） （3）或以为异，从之而往（）（4）适有同乡贾将携俱归（） 23、下面各句中“之”字意义不同于其它三项的一项是（）（2分） A.客近呵之B.缚而搜之C.客下舟趁之D.从之而往 24、翻译下列句子。（4分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 _ （2）客近呵之，则所啮即前盗也。 _ 25、给乙文中画

16、横线的句子断句。（划两处）（2分） 见堤上有屠人缚犬倍价赎之豢养舟上。 26、甲文中通过_及和平的社会环境等方面表达了作者对理想社会的热烈追求；而乙文则通过犬勇救被扔入江中的主人和_两件事表达了犬的“义”举。从【乙】文的“一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！”我们可获得是启迪是。（3分） 四、深层次阅读赏析（共14分） 你跑什么跑 一 那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。学校的围墙外，还是一片农田。种植的是什么，已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。 高年级学生正在操场做操。高音喇叭的声音可以传到数里之

17、外，在空旷的田地回响。一位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。 我们中的一个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，一声接着一声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。 我在一边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。校园内的广播消停了。高年级学生做完操，陆续返回教室了。 忽然，围墙的一扇小门被打开了，体育老师飞奔而来。我们如惊弓之鸟，迅速四处跳窜。那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的一个点儿了。我也没命地往前跑，终究落在了后面。高大健壮的体育老师一把逮住了我。 我被带进教育楼时，高年级同学还正逗留在走廊里，我当时一定很

18、狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。我的姐姐正同校，比我高几级。体育老师把我交给我的班主任，班主任把她找来了。我说我真的没喊呀。不过是谁喊的，我也闭口不说。出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是最可耻的。我们从小深受这样的教育。红岩里的甫志高、红灯记里的王连举就是这样的人，为我们所唾弃。 那你跑什么跑呢!不知谁说了一句。我哑口无言。 二 在我家二三里路的地方，有个工厂。是生产什么的，也早就忘记了。 工厂的后边，是农田。墙脚则杂草丛生，沟渠蜿蜒。还有一个厕所，是厂子里用的，对外，开了几扇通风的窗子。我们常去那儿捉蟋蟀，抓蝈蝈。玩得忘了时间。 那天下午，邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。瞎玩一阵后，那大男生说他

19、要上厕所，就从窗口攀爬了进去。我不敢爬，就在墙外等他。但左等右等不见他出来，我还叫唤了几声，也不见回音。我很纳闷，不知什么原因，也有点焦急和担心。天色渐渐暗了，我还拿不定主意：是继续等他，还是自行返回。 有一个大人快步向我走来，仿佛是冲着我来的。我转身就跑，但没几步就被他抓住了衣袖，甩也甩不掉。我被带到了工厂的门卫室。那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿。 我遭到了严厉的讯问。两个大人让我们自报家门，还让我们交待有什么企图。我矢口否认。大人说：你没什么事，为什么看到我就跑? 是呀，你跑什么跑!我自己问自己，也听不见自己的回答。 三 有一年冬天，江南下了一场大雪。这是好多年不见的景象了。雪花还在飘

20、扬，很多人就玩起了雪球。 我们几个邻居小伙子，把一个墙脚下的废物箱作为靶子，一次次地扔去雪球。但这废物箱摇摇晃晃地，像个不倒翁。我们又一阵阵地将雪球砸了过去，好久，都未能击倒目标。 雪花飘舞，已让我们装扮为一个个雪人儿了。 这时，一个身上也是裹满了雪花的路人走来，他从地上抓起一块石头，就砸了过去。也许，他是想把那个废物箱击倒。但他甩出去的不是雪球，他击中的目标，竟也不是废物箱。 他击中了废物箱上方的一户玻璃窗。玻璃顷刻尖叫碎裂。那人见闯祸了，脚上像踩着雪橇，带出一阵雪雾，就跑没影了。 一如树倒猴狲散，刚才还玩得忘我的伙伴们，也四下逃离了。我一步也未挪动。看着他们逃逸，心里充满鄙夷。 那户人家有

21、人出来了，看见了我，径直朝我走来。我没有跑。我神情淡定。从未有过的从容。走近的人气汹汹，兴师问罪：“是你砸的吗?”我坚决地摇了摇头：“不是。是刚才一个路人砸的。他是要砸废物箱的，砸偏了。”对方将信将疑。 我又以不容置疑的口吻说：“我没说假话，那人已经走了。”说完，我也转身走了。我这次没跑。 我此时年轻的背影，一定很坚挺。（有删改） 27、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）（2分） A“我”的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字，让老师感到受了侮辱，“我”虽没有喊，但内心充满了激越与快乐，这也是“我”跟着别人逃跑的原因。 B“我”不敢爬进窗口，只是在等爬进窗口的邻居的顽皮

22、的大男生，结果被抓，这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到“我”身上的结果。 C小说构思巧妙，运用对比的艺术手法来凸显意蕴。前两个故事是时空不同，但故事意蕴相同；而最后一个故事，叙述形式相同，但故事意蕴突变。 D小说的叙述视角非常独特，“我”增强了小说的亲切感。小说采用第一人称的全知叙述视角，其目的在于体现故事的现实主义特征。 28、小说在刻画“我”这个形象时，突出了“我”的哪些性格特征？请简要分析。（4分） _ _ _ 29、小说为什么要以“你跑什么跑”为题？请结合全文简要分析。（4分） _ _ _ 30、小说前两部分写“我”跑，最后一部分写“我”没有跑。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈

23、谈你的看法。（4分） _ _ _ 五、写作展示（共50分） 31、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。 题一：我有一双隐形的翅膀 要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。文章叙事清楚，结构完整，内容充实。恰当运用比喻、描写、抒情等表达方式，写出真情实感。作文中不得出现真实的校名和姓名。 题二：读下面材料，按要求写一篇作文。 要求：选择一个角度构思作文，600字以上。立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。 因为经常受到猫的袭击，老鼠们终日提心吊胆，非常苦恼，于是就开会商量躲避猫的办法。一只老鼠说：“猫走得那

24、么轻，一点也听不到它的声音。如果在它的脖子上挂个铃铛，我们一听到铃声就可以逃跑了。”大家对它的提议报以热烈的掌声，并一致通过。这时，一只年老的老鼠站起来说：“这个办法是非常好的，但派谁去把铃铛挂到猫的脖子上呢？”老鼠们开始推来推去：“你去挂！”“不，你去！”它们就这么互相推，所以一直到现在，猫还是照旧捉住老鼠。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案：1、带月荷锄归2、欲渡黄河冰塞川3、浊酒一杯家万里4、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着5、故不积跬步无以至千里。6、思而不学则罔，思而不学则殆7、怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人8、

25、登泰山而小天下9、熟读深思子自知10、C(A咤zh呕uB倔ju黠xiD炽ch省xng)11、BA项两个冒号任改一处为逗号。C项感叹号改为逗号，第二个句号改为感叹号。D项第一个问号应改为句号。12、CA项，“谆谆告诫”指恳切耐心地劝告，用于平级平辈间的告诫，语气较温和，不具有强制性。用于此处不合语境。B项，“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。用于此处不合语境。D“一挥而就”指形容写字、画画、作文等很快就完成，不合语境，应改为“一蹴而就”。“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。13、A14、B15、D.汗青指史册，手足指兄弟 16、B17、（1）孔融让梨。谦

26、让或尊敬长辈的待人之礼（2）示例：学文明，知礼让；讲文明，树新风行车守交规，走路看标志，出游保清洁，交往讲礼仪。小草青青，笑意盈盈，君子之道，请您绕行。邻里团结礼貌谦让，尊老爱幼家庭和睦。18、“惊”字写出了诗人初至边塞重镇不禁激情满怀的感受。一惊“笳鼓喧喧”，表现军营中号令之严肃；二惊“万里寒光生积雪”，往远处望，边塞雪下得如此之广、如此之厚；三惊“三边曙色动危旌”，向高处望，朦胧曙色中，一切都显得模模糊糊，唯独高悬的旗帜在半空中猎猎飘扬。这种肃穆的景象，暗写出汉将营中庄重的气派和严禁的军容。边防地带如此的形势和气氛，自然令诗人心灵震撼。 19、（1）用典。借用班超投笔从戎和终军向皇帝请发长

27、缨的两个典故，抒发作者从军之志。（2）诗歌前六句写“望”之所见，尾联紧承写“望”后之感。一反起句的“客心惊”，水到渠成，意转而辞句不露转折之痕。 20、乐善好施济困扶危解囊相助赠人玫瑰，手留余香一方有难，八方支援 21、(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。(2)假如没有绅士资助农家少年，就不会又挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。 22、（1）俨然：整齐的样子（2）悉：全、都（3）或：有的人（4）适：适逢，恰巧遇到 23、B24、（1）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（2）贾某走上前去呵斥它，才发现被狗咬住的人就是先前的那个强盗。 25、见堤上有屠人

28、缚犬/倍价赎之/豢养舟上。 26、优美的自然环境跟踪追击辨识贼寇人要学会感恩，知恩图报。 译文：周村有个姓贾的人，在芜湖做生意赚了大钱，雇了一艘小船将要回家。在渡口时看到堤上有个屠夫绑着一只狗（准备杀它），贾某于是出双倍价钱把那只狗买了下来，把那只狗养在船上。（岂知）那船夫本来是个惯匪，暗中看到贾某身上的财物（起了贪念），就把船划到蒹葭、芦苇丛生的荒僻处，拿起刀要杀他。贾某哀求他赐自己一个全尸，强盗于是用毛毡把他裹起来，抛入江中。贾某原先救的那只狗看见了，哀叫着也跳入了江中；用口咬着裹着贾某的毛毡，和它一起浮沉。这样也不知漂流了多远，到达浅水处搁浅了才停下。 狗从水里爬出来，来到有人的地方，不

29、停的哀叫。有些人看了，十分奇怪，于是跟着狗一起走，看见了毛毡搁在水中，于是把它拉上岸来，割断绳子。贾某居然没死，（他）把当时的情形告诉了救他上来的那些人。哀求船夫将他载回芜湖，以等候那强盗的船回来。贾某上了船后，发现救他的那只狗不见了，心里十分悲痛。到了芜湖三四天，商船十分多，就是不见原来那强盗的船。 刚好有个同乡商人将和他一起回家，突然那只狗出现了，朝着贾某大叫，贾某叫唤它，它却跑走了。贾某于是下船来追那狗。那狗跑上一艘船，咬着一个人的大腿，那人打它，它也不松口。贾某走上前去呵斥它，突然发现那狗咬的人就是先前的那个强盗。（因为）他的衣服和船都换过了，所以认不出来。于是把他绑起来，搜他的身，发

30、现（自己的）那包财物还在。呜呼，一只狗，为了报恩而这样做。世上那些没良心的人，跟这只狗相比也得羞愧啊。 27、CA项中“我”逃跑的原因是内心胆怯，不敢面对，而不是“内心充满了激越与快乐”。B项“这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到我身上的结果”，在文中并没有直接表述，但是通过“那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿”和“我遭到了严厉的讯问”可以推测，是大男孩告的密，因此B项只有部分合理性，D项中“我”的叙述视角并没有增强小说的亲切感。“我”并非全知视角，更不是体现故事的现实主义特征。 28、小说刻画了“我”一开始的胆小怕事、讲义气到后来的淡定从容、勇敢、诚实、做事有担当等性格特征。小说第一部分写“我”并未喊，却跟着别人一起跑，反映了“我”胆小怕?