高三英语教学工作总结_高三英语总结.docx

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1、高三英语教学工作总结_高三英语总结高三英语教学工作总结_高三英语总结（精选15篇） 高三英语教学工作总结_高三英语总结 篇1 一、中学生学习的正确方法达尔文说过，“关于方法的学问是最重要的学问”。很多专家学者的体会也是这样，即怎样学比学什么更重要。中学生的学习活动，能够概括为五个环节，即课前预习，上课，课后复习，完成作业和自我支配的学习活动。这五个环节中，每一环节都反映着一个中学生的学习习惯和学习方法。我们看那些学习优秀的学生，他们在学习方面的共同特点是:1、有剧烈的搞好学习的愿望，有勤奋刻苦的奋斗精神。此刻随着中国人生活水平的提高，不少中学生产生了贪图安逸，追求享乐的倾向。于是关于学习方法的

2、一些谬论也在他们中流传开来。例如，“突击半年，英语就能过关”。“越不用功，成果越好”等等。其实，每一个学习上胜利的学生都是付出了艰苦的劳动的，单凭小聪慧、临时突击是学不好功课的。2、会自学。即自我制定目标，自我支配安排，自我选定任务，自我监督自我。学习的胜利当然与外界的诸多因素有关，如家庭、老师、同学、社会等等。但学生本人是内因，是起主要作用的因素。一个学习好的学生必需是学习的主子，而不是学习的奴隶。他会依据自我的爱好和特点，为自我选定有期望到达的目标。他会参照教学的进度和自我所处的环境，为自我制定切实可行的安排。他明白自我今日该做什么，明天该做什么，而不是盲目地四处出击，临时应付。他内心对自

3、我充溢信念，同时又脚踏实地。自我定下的任务，自我必需要完成，全然不用老师和家长的督促。3、仔细读书，勤于动手。搞好学习不读书是不行的。会学习的同学，读书仔细，边读边想，务求领悟书中的各项理论。可是，学习任何一门学问都必需与实践相联系。只会理论上夸夸其谈，不会解题，不会做试验，学了写作理论不会写文章，学了英语语法不会与外国人沟通，那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说，仅有在他具有较好的听说读写的本领的时候，我们才能认为他学好了英语。要真正到达会用，会娴熟运用的水平，必需坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践，畏惧练习的人，哪一科也学不好。4、刚好总结，擅长向别人学

4、习。学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也经受过各种挫折和失败。可是他们没有在挫折面前低头。他们刚好地总结学习方法上存在的问题，经过比较，找出不足，发觉前进方向，以更大的干劲向前迈进。他们的另一个胜利的阅历是擅长向别人学习，从别人的胜利阅历和失败的教训中，获得珍贵的财宝。一个人一般在中学只能学一次，很多人快到中学毕业了才懂得如何学习，惋惜那就有点儿晚了。聪慧的方法是从别人的胜利与失败中汲取于自我有益的东西。擅长向别人学习，刚好调整自我的方向，就能少走弯路，更快地提高。5、仔细对待中学学习的五个环节。课前预习要自觉，要力争自我读懂学会老师将要讲的东西，并发觉自我不甚明白

5、的地方。有条件的话，还应自我翻查资料，攻克难点。上课要进取参加活动，听讲要学会抓重点，笔记要登记关键有用的东西。课后复习要刚好，可采纳回想法，并擅长概括集中。作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。时间允许的话，还可尝试用不一样的方法解同一道题或翻译同一句子。最终一环是自我支配的补充资料。补充资料也不要局限于做课外习题。对中学生来说，课外阅读各种书籍、听讲座、网上查询、访问各行各业的优秀人物，都是对课内学习的有益补充。二、中学英语学习的正确方法1、坚持运用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了探讨英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应当说是

6、一种技能。而技能的驾驭，光靠理论的说明是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能胜利。所以，有志于学好英语的同学，应当赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自我的好方法。对中国人来说，练好说的本领是不简单的，须要不怕出错，不怕别人笑话的志气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。起先练习说，确定错误百出。这时候，必需要挺砖没有起先阶段的“胡言乱语”，就没有一口美丽的口语。2、起始阶段要特别重视语音语调。由于读音习惯的不一样，中国人要说出标准的英语，很不简单。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的一般话，也很困难。可是，为了交际的须要，我

7、们必需下决心驾驭地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，许多人专心仿照外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地订正自我的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自我是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的腔调。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到很多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里专心地钻研语法规则，这真是舍本逐末。须知语法规则以后是完全能够学好的，而良好的发音和口语本领一过了这一年龄段就不好弥

8、补了。3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读本领是从文字中获得信息的重要本领，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是细致读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理确定。有时候，将比较难的英文句子译成中文对精确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都能够作为精读的材料。泛读是中学生简单忽视的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去探讨句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均能够供中学

9、生泛读。读这类材料时，不要一遇到生词就翻辞典，尽量靠上下文来揣测词义，除非一个生词反复出现，不明白意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究必需的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步熬炼出跳读与扫读的本领。能够说，不会泛读的人，就不叫会阅读。4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是相互影响，相互制约的。写的练习能够稍后进行，但中学生无论如何是应当常常写一写英文的。写作，能够使我们对英文的驾驭更精确，也能够促进听说读的本领的提高。中学生写英语，起先不要长篇大论，要从写简洁句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，能够依照中文意思

10、译成英文，渐渐地靠头脑中的英文思维干脆写出英文。初学写作，主要运用小词、小句子，也就是常用词和简洁句。待有必需水平了，也能够适当用一些困难结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，能够使意思表达更精确，文章更顺畅。有一点须要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以仿照为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。5、背诵是英语学习的基本功。学英语，仅有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如新概念英语的其次册上的小文章，资料趣味，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处许多，能够使我们熟识英语的词

11、汇和结构，增加语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在运用英语时仿照英美人的句型打下基穿 否则，你该如何说?如何写呢?假如仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为将来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西经常能永生难忘。没有中学时期的许多背诵，将来的在英语方面对更高层次发展就困难了。6、词汇与语法的学习。有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费劲气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不贴合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开

12、展思维活动时完全忘掉中文是不行能的。其次，语法学习假如得法，会使学生在应用英语时更精确、更贴合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也确定他们不会有较多的干脆与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法学问，对精确地阅读好处是许多的。仔细学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并常常运用到运用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，可是中学生也不必钻研语法学问过细。因为英语终归是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误会，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮忙，学英语主要还是投入听说读写的实践。关于词汇的学习，应坚持词不

13、离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不相宜。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先驾驭好课本上所学的基本词汇。当然对一些感爱好的课外词汇记一记，也有好处，但不必特地花许多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。学习词汇能够采纳“归类”的方法，英语词汇尤其适用于“小包装”的方法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不行数名词为:advice， weather， progress， news， information， furniture。 名词加了“s”意思不一样的有:good (goods)， sand (san

14、ds)， thing(things)， time(times)， work(works)， sky(skies)， brain(brains)。归类能够使我们对此类词汇的特点有更清晰的相识，并对不一样类别之间的差别有明晰的相识。三 高三英语总复习的正确方法高三英语总复习是中学英语教学一个重要阶段。由于学生面临着高考，这一阶段的教学就引起了学生、老师乃至全社会的关注。这一阶段的任务，不仅仅仅是在基础语言学问上查缺补漏，更重要的是，要使学生丰富语言运用阅历、增加语感，使语言学问转化为实际运用英语的本领，使原有的本领上升到一个新的水平。同时，经过总复习，使学生更好地驾驭英语学习的方法，学会自学，改善

15、综合分析，视察，确定，想象等思维本领以及应试本领，从而提高学生的全面素养。 高三英语教学工作总结_高三英语总结 篇2 回想学生时代学习英语也算是一段心酸的历程了，对于听力和写作我是厌倦至极，然而我却对背单词情有独钟，或许正是因为如此我的词汇量还好，英语阅读也不差，从而让我的英语成果不至于太差。我之所以喜爱背单词那是因为我觉得每背会一个单词都会让我有成就感。我不太喜爱干脆去背诵一个生词本，因为我感觉那是一件很无聊的事情。倘如干脆给我一个生词本(比如说四级词汇)，或许我很长时间都背不会。我背单词的主要方式是在阅读中不断的去积累理解。在阅读时遇到不会的词我就会标出来然后去查词典，最终在文章的末尾我会

16、把这些词集中列出来构成一个词表，并且把这些词的词形相像或或词义相像的易混淆的单词也列出来一块儿记忆。之后我会多次记忆这个词表，并且会多次阅读文章深刻理解这些单词在文章中的含义。虽然这样很耗时间，但细想起来还是蛮划算的，一方面深刻理解了这些生词的意思，另一方面还巩固了简单跟这些生词混淆的那些单词，这倒不失为一个好的背单词的方法。那时候我经常在想，假如能找一些包含这些生词的文章或例句阅读，从而巩固记忆那该有多好，当时找了许多背单词的软件都没有这个功能。我也时常在想我的词汇量也许有多少了，各个单词驾驭情景又是怎样的呢?有没有个软件能够帮我理一下，假如这个软件还能够依据我的词汇驾驭情景列出个单词表让我

17、记忆从而到达巩固我词汇量的效果那该有多好，当时找了许多软件也没有这个功能。当时我还想，假如这个软件还能够依据我的词汇驾驭情景向我举荐一些适合我阅读的英文文章，那不妙极了，惋惜没有这样一款软件。此刻好了，词词通帮我实现了愿望。词词通除了上述功能外还有拍照翻译的功能也很好用。想象以下，当你应对一篇看不懂的英语文章时，打开微信小程序词词通拍一下，然后立马给你翻译出来，并且会给你列出你不相识的单词，你能够将这些不相识的单词添加到单词本去记忆，是不是很好。 高三英语教学工作总结_高三英语总结 篇3 各位同学，我很兴奋能得到这个机会在那里共享我学习英语的心得与阅历!期望我的心得和阅历能够对大家日后学习英语

18、有所帮忙。首先，我说说学习英语的心得。我个人认为，学习英语最重要的是要做到有“三心”，即细心、耐性和信念。细心。中学的英语并不难，可是所学习的资料却能够衍生出许多的分支，比如说词汇的派生词、固定搭配、不一样语态下的不一样好处。 。在学习的过程中，我们要做到细心地发觉问题，比较记忆，力求能够举一反三。而在学习训练当中，要仔细对待每一道题目、每一个选项。务求做到不忽视每一个细微环节。细微环节确定成败，看法确定一切!耐性。事实上，中学的英语学问许多时候是在不断地重复着。在这种状况之下，我们要沉得住气，在重复之中深化自我的学问。例如，不少的同学在学习高二、高三语法的时候沉不住气，认为课本上的l&quo

19、t;e.vision资料只是在简洁重复高一必修模块中的资料，因而对这些课程不重视，这些同学的语法学问就一向在高一的水平原地踏步，甚至可能影响到语法填空的解题和在作文中的敏捷运用。许多英语学问，是经过不断的重复来加深驾驭的程度的，耐性也所以成为学习英语过程中的重要因素。信念。必需要对自我有信念，信任自我必需能学好英语，必需能考好英语，自信是走向胜利的第一步(Confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。并一向努力着，正如名言所说，It’S perspirationrather than inspirat

20、ion that leads a man to success.只要付出了汗水，我们有理由信任最终的结果会令我们满足!接下来，我按试卷结构说说我做题以及学习英语的阅历。听力。听力部分主要考查的是获得关键信息的潜力，题目总体的难度并不大。在平常训练当中，我们能够采纳如下的方法来提高获得关键信息的潜力：在做题的时候，把与问题相关的句子尽量写下来，或者将与数字有关的时间、地点等关键信息记录下来。透过这样的速写练习，能够增加我们听的目的性和针对性，也可提高解题的精确性。另外还有一点，就是要多选取不一样主播录音的听力练习材料，多接触不一样的腔调对于高考时面临的腔调不纯正，带有地方腔调的状况能够说是打了一

21、支预防针。今年高考的听力，不少同学反映难，就是因为平常训练时选用的听力材料单一，造成打算不足所引起的。听力练习贵在坚持，要抓住每一次的训练机会，特性是全部同学一齐参加的训练。每一次听听力都不要分散留意力，把它当作是正式高考。切忌做题时有转笔、四处张望等小动作出现，否则，简单遗漏信息点造成心理惊慌甚至错选。完形填空和语法填空。完形填空作为篇章考查，务必落实到“篇”上方。作答时务必先通读全文，驾驭文章大意再动手。切不行看一空做一空，也不要一步三回头。记住，完形填空务必要在篇章的层次上完成。上下文的关联性是我们解决完形填空的突破口，一份完形填空题往往会有12个空是属于词汇复现类题目，这类题正是须要对

22、上下文的整体把握。完形填空题目也往往出现近义词辨析，但完形填空往往并不重在语法学问，因而普遍状况之下各个选项都很少能够透过语法角度进行选取。近义词的语法填空虽然与完形填空的考查重点不一，但作答时通读全文是非常必要的。要应对这种题，要靠每次学习新单词时有钻劲，把单词的派生词、固定搭配、特别用法等都驾驭好;学习新语法学问时仔细听讲、留意特别状况(常有一两个空会出这样的陷阱)。阅读。阅读理解是分值相当高的一部分，也是客观题型中区分度最大的一部分。阅读理解的文章所覆盖的范围非常广。这就要求我们除了要驾驭好阅读的方法之外，还务必有较广的学问面，一个最明显的例子就是今年高考中介绍托尔斯泰在斗争与和平中对拿

23、破仑形象塑造的文章。所以，我们适当地了解国外各方面的学问，能够让我们对国外的文化背景有所了解，做起题目来当然就更加得心应手。在做题的过程中，不少同学会遇到做题依次问题：是先看文章还是先看题目。从我个人的阅历来看，对于说明文、信息匹配等类型的文章，由于注意关键词的考查，所以先看题目中的关键词，再在文章中筛选的效果会更加幻想。可是要留意一种常见的陷阱，就是选项用并列句，其中前半部分正确后半部分错误，要特性留意，不要焦急，留意解除这种混淆视线的干扰项。而记叙性文章和有明显时间依次的人物、事务介绍的文章，命题大多是以段命题，也就是说，依据一段资料来命制一道题。对于这种题目，我们应当是先通读文章，对各段

24、进行分层，概括层意后再做题。阅读理解之中，常考查资料比照和资料理解。资料比照类的题目，必需要静下心来一字一句地和原文比较，不能一目十行地跳读。而资料理解类题目，则要留意不要从主观动身，有的时候我们的相识是这样，但在阅读文章中的观点可能不是这样，在这种状况之下，务必百分百地敬重文本。切不能够自我的观点动身脱离文本。阅读理解的训练要限时，每次训练要34篇地做，限时58分钟完成一篇，一次的训练时间不能超过30分钟，保质保量地完成。练习时要坚决，不能够在某一题上过分纠缠，总而言之，阅读题中的每一个选项，在文中总能够找到选或者不选的理由，肯定不会出现模棱两可的状况。作文。经过一年多以来的作文训练，我的作

25、文从刚起先时的错漏百出到之后的较为完善，我深有体会。许多同学刚进入高三的时候都会对高三的作文很不适应，因为绝大部分的作文课都是在讲模板和佳句中度过的。很多同学或许对模板 以为然，觉得模板化的文章缺乏新意、一模一样，有部分同学甚至对于模板抱有抗拒的心态，认为自我写出来的文章有新意，更加能吸引老师眼球。可是冷静思索一下，学习模板还是相当有必要的。首先，英语作文不一样于中文作文，英语作文对于形式是有一个比较严格的要求的，不根据形式写出来的文章很难给人地道的感觉;其次，大部分的中学生终归还是英语的初学者，我们驾驭得比较好的还是句子层面，而对于篇章结构的驾驭还尚欠火候，此时，我们更加须要有模板作为参照，

26、在一个规范的框架之中发挥我们句子层面的所长，才能在作文中占得先机。对于佳句我们应当加以背诵，有潜力的同学能够实行默写的方式。仅有当肚子里面贮备的佳句多了之后，我们才能在自我的写作之中有更多的句型能够运用。佳句不在多而在精，各种典型的结构(排比、倒装、强调。)各驾驭12句即可让我们在写作中运用得得心应手了。写作的过程之中，要尽力避开错误，无论是拼法错误还是句子的语法错误。这些错误会严峻地影响作文给阅卷老师的第一印象。练习中出现的错误务必要当即改正，并且记录在本子上，避开再犯。写作是呈现英语水平的最佳平台，可是呈现不等于卖弄。过多形式花俏的句子和华丽的辞藻未必能赢得阅卷老师的青睐。相反，资料充溢、

27、各资料之问(特性是在基础写作之中)的联系紧密、在适当的地方(例如文章开头点题和结尾总结处)运用一些结构略微困难的句子(例如倒装、从句等等)的文章更受欢迎，因为这样的文章除了给人连贯、一挥而就的感觉之外，也能体现出写作者对英语的驾驭程度。英语作文的训练讲求长久，不能够三日打鱼两日晒网，仅有在不断的写作之中才能提高写作的质量和速度。举荐大家适当打草稿，写出关键词和准备应用的句型即可，我不提倡作文在草稿纸上完成后再誊写到试卷上，因为考试的时间是有限的。每周要保证有3 篇习作，并且同阅读一样，限时完成。基础写作15分钟，任务写作30分钟。最终，每次习作之后，无论老师的评分如何，尽可能找老师面批作文，并

28、且面批要坚持，即使不能做到每篇都面批，至少保证一个星期有l一2次。面批对写作的提高是相当明显的。特性是对英语基础比较扎实的同学而言，面批对英语成果的进一步提高尤为重要。 高三英语教学工作总结_高三英语总结 篇4 虽然自我懂英语不多，但期望这些对你们有帮忙!北美学习、生活的几年，既学到了许多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。此刻贡献出来，与国内的挚友们共享。期望各位今后在和外国人(英语是母语)交往中更富有 成效;也使那些为学好英语而苦恼的挚友少走一些弯路，更快、更好的学好、用好英语。中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教

29、化方法，使许多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知;二是误认为英语可是是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习 “发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，假如以到达有效沟通为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和运用英语的人忽视的是：表达语言所应 用的、贴合英语文化和习俗的正确方式、方法和资料。首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只恒久在海上漂流。学习英语的目的多种多样，但学口语的目的，仅有一个：为了能与Native English speakers进行“有效的沟通” ，即工作中能与Native speakers 建立、持续和发展良好的工作关

30、系;或生活中结交几个na tive speaker 的挚友，能够彼此沟通感情、相互激励和帮忙。而不是为了和同胞沟通，也不是为了能和“老外”说上几句诸如：How are you? I am fine，thanks。 My English is poor。 Bye-bye。 等幼儿园英语而转身离去，搞的“老外”一头露水，找不着北。(国内许多学英语的挚友，就似乎一个苦苦练了10年武功的大侠，“十年磨一剑，双刃未曾试”，最终有一天有机会应对敌人时，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是为了“为了说英语”而奢侈时间的、没话找话的和老外闲聊-分手几分钟后，别人就 再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。

31、在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Ch inglish 式的问题的摧残和蹂躏，比如，Are you an American? Do you like China? 之类的。我发觉，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!英语学到这程度，那由中国式的、困难的句子结构、严谨的语法和浩大的词汇构成的英 语潜力，只可是是“聋子的耳朵，摆设而已” ，因为那不叫“沟通”，也根本不值得花这么 多时间学习英语口语。新加坡的一个人，前一段时间出了本书，叫“亚洲会思索吗”，说亚洲国家，包括日本

32、、韩国在内，除了会仿照，不具有创新(Innovation)的潜力，很难真正好处上和欧美竞争 。但愿不要被他不幸言中了。我在去美国留学前，自认为英文水平还能够：终归学了那么多年，自我也下了很多功夫，且上了不少培训班-从一般的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，也算是一飘过关斩将。可是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词“Chinglis h” -中国式的英语”：用英语和自我同胞沟通时还能够应付，可是和"英语是母语"的同学、教授和其他人士进行沟通时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁!至少有半年的时间苦痛异样!霎时间自我失去了沟通的潜力，多年建立起来的

33、信念和信念，像是一下要被摧 毁了。他们What’s up?What’s new?的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。可是，就是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认仔细真地谈谈。在国内，我很简单和大多数人成为挚友，自我也一向引以骄傲，因为你诚意地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下次对他“敬而远之”就是了。可在美国起先的时候，怎样就那么费劲?!诚意不起作用了?是自我的语音、语调问题吗?不是!假如你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会 为中国人的发音多少感到骄傲呢。我有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意 思! 可是，印度人“可怕的”发音，丝毫不影响

34、他们和美国人流利、有效的沟通!是语法和句子的缘由吗?也不是!我有幸在美国的高校里，结识了一位来自中国的、才华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出许多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活 近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得胜利。究竟是什么缘由呢?在国外生活几年以后，我才慢慢明白了其中的道理：“假如以到达“有效沟通”为目的，英语的发音、语法、句子肯定没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽视的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、贴合英语文 化和习俗的正确方式、方法和资料。语

35、言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，可是更多的是其特别的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚“专心进取 ”positive or ambition的看法，和中国人“虚心、艺术”的处事、说话原则，常常发生“冲突”，构成对有效沟通的阻碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。所以，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得“没用的、许多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的 英语和不能和“英语为母语的人士”沟通就毫不惊奇了!全部学习英语的策略和技巧大致能够分为二类。一类是须要你自我安下心来，花费时

36、间去反复记忆 -记忆那些自我和别人总结、归纳的学问。这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的天才!(因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人求教马克×吐温，问吃多少管用。马克×吐温答道：看来您至少要吃两头鲸鱼!)可是，假如只是埋头苦学，就能学好英语的话，那中国人的英语水平，理论上应当是顶尖的了，事实却正好相反。(在国外学习，深深感到：也许是因为长期训练的结果，记忆和背诵潜力，尤其是记忆、背诵那些不理解的东西，是咱们中国人的强项;但实际应用和创新潜力，总体来讲是我们的弱项。)所以，另一类是“如何在现实生活中，有效的运用英语以到达沟通目的”的阅历和技巧。中国人勇于理论而逊于实践(为

37、读书而读书：“万般皆下品，唯有读书尊”)。因为应用技巧很强，这部分技能被国内学英语的人士长期忽视。或是因为接触 Native speakers有限，难以得到“真经”，或是因为学英语追求“高、大、全式”英语的嗜好和国人好面子的心理， 使大多数人乐于采纳传统的、也是最平安的的学习方法：对句子、语法和词汇的执着偏爱，甚于运用英语和Native speakers沟通。其实，语言只是一种工具，除非你以此作为职业，否则它本身没有任何好处，也没有任何用处，假如它不能为“沟通目的”而服务的话。读书和自学对提高英语有帮忙。但书的缺点，和自学一样，没有反馈，没有双向的沟通。理论上明白的事，实际做起来是不一样的。尤

38、其是语言，遵循“用进废退”的原理。驾驭这部分的最有效方法是：创建条件和机会，同英语为母语或在国外生活过的人学习和沟通。Practice， practice and practice!探讨证明，人在交谈时，80%的信息来自身体语言(body language)、语音(intonation)and 语调(tone)。此外，对沟通有效性的影响，还包括双方沟通的意向、谈话的资料、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅仅仅是句子、语法和词汇。所以，经常能见到这样一个搞笑的现象：一个仅有五、六千词汇的秘书、助理，能用英语同“老外”流利的沟通，而一些有号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、

39、博士，学了十年、二十几年的英语，应对英语为母语的人，除了最简洁的几句不痛不痒的所谓的对话，有多少人能进行“有效的沟通”呢?更不用说用English而非Chinglish表达自我的思想了。Chinglish则是指: 用汉语文化、思维和习惯等去套用“英语文化”，其结果是所学到的、所谓的“流利的英语”仅限于和同胞沟通，和“英语为母语的人士”沟通时，双方因“文化差异”在语言表达上的体现，无法相互理解和沟通!不去了解和学习英语国家文化在沟通、沟通运用上的体现，而只是套用本土的文化和习俗，往往是造成沟通障碍的缘由。其后果和损害，远远大于因为发音、语法和句子的缺陷而造成的损害。因为发音、语法和句子短暂不好，

40、每个人都会表示理解，因为终归英语不是你的母语，能够渐渐提高。但因为“文化冲突” 造成的人格、品德上的误会，甚至有可能起到和你要到达的目的相反的结果，毁掉了珍贵的发展机会!在一个人有限的生命里，假如思索到年龄、职业发展轨迹、客观环境和条件等因素，人生真正的属于你的机会仅有二、三次而已!举个例子来说明文化冲突：西方人在交谈中讲究“eye contact”，交谈的双方要凝视对方的双眼，中国人对于“自我的两眼直视对方的两眼”的看法多半是：这样"直勾勾地"盯着别人不太礼貌。但西方人士却认为：说话的一方“两眼直视”表示自我的诚意和坦白的胸怀，听话的一方“两眼直视”表示了自我对话题的爱好

41、和对于对方的敬重。所以，西方人在见面时，协作着“eye contact”的，是自信的微笑(无论内心中怎样想)、 有力的握手(礼节性的碰碰手，英语中称为“死鱼” shaking a dead fish)和正面思索型 (positive thinking)的谈话，会使人产生和你接着交往的意愿。相反，假如是躲躲闪闪的目光(有的人更是因为想英文词句，而抓耳挠腮、呲牙咧嘴或上翻白眼)、木然的表情(称：喜怒不行于色)和消极的谈话资料，无论你的语法、发音和句子多么纯正和优秀也让别人"敬而远之"。察己知人，你情愿和一个同你根本就格格不入的人交往吗?!再举个例子，同样是“追求财宝”，中西方的

42、流行做法和观念截然不一样。西方人，尤其是北美人，推崇企业家精神: 那些靠自我的才能和努力而不是裙带关系和屈服于权贵白手起 家的人。他们抛弃自我本可能的安逸生活，去冒险、创业、拼搏(比如我Henry，哈!)，并充分运用现代商务运作手段：市场调查、产品研发、广告和营销、质量限制、售后服务等，使自我的产品、服务为社会所理解和喜爱，最终双赢。企业家，是西方民众心目中无可置疑的英雄!能够说，对企业家精神的推崇和追求，是美国能够在开国仅200多年就傲视群雄，硬是把当年号称“日不落帝国”的宗主国大英帝国，变成了这天的跟班小店员。中国许多人则不然，心里爱财，又艳羡企业家的财宝和影响，嘴上却称钱为“铜臭”、称全

43、部的企业家都为奸商-无商不奸，对正值的商业行为，比如合理的广告，都逆反到嗤之 以鼻、做不屑一顾状。岂不知民族的兴盛和企业家精神休戚相关?美国商界有句名言：好的产品不做广告，就似乎你只是躲在黑暗里，向你喜爱的异性挤眼一样。在西方，企业家精神还是一道“自由社会”的屏障。美国以清教主义(Puritanism)立国。1620年，距李自成先生的百万农夫大军，大肆劫掠北京尚有24年，一批清教徒为免遭宗教迫害，寻求自由，从英国的Southampton乘坐 The Mayflower 号，抵达美国东海岸，被称 为Pilgrim Father。清教徒认为：贫困(Poverty)和懒散(Laziness)同样是一

44、种罪恶。人就应、也能够透过自我奋斗，取得胜利，包括财务上的自由。老美说：“取得自由的唯一手段是辛勤的工作，或者有一个有钱的爸爸。”哈，哈。对不起，后半句是Henry我自我加上的!明智的人，是不会把太多的钱留给子孙的：假如子孙们 有本领，自我会挣到的足够的钱的;没本领，留下多少钱也不够挥霍的，反而害了他们。而中国人明知“富可是三代”的道理，还是情愿把全部的财产和事业，留给子孙，Sigh!西方人认为，一个有教养的绅士，有职责和义务，以自我的财宝和本事，回馈社会，而不是贪得无厌、无止境地索取。国外有些社区不太欢迎中国人，不是因为种族卑视，而是因为许多国人缺乏这种“回馈社会”的精神。美国的院校，每年能

45、收到超多的公司和私人捐款。我所在的美国商学院的教学主楼，是一对老夫妇1998年捐献500万美元建成的。由此想到，曾几何时，国内视个人主义如洪水猛兽。把Individualism翻译成个人主义和利己主义，作为一个贬义词或禁忌词，一向沿用到此刻。事实上，在西方Individualism是个褒义词，而自私自利英文用：selfish一词。在双赢(win-win)理念风靡的西方社会，为追 求企业和个人利益的最大化(Maximum value，人们认为：自私自利的人都是短视的人，最 终损害的是自我的最大利益。大名鼎鼎的恩龙(Enron)，美国企业的一面旗帜，因造假舞弊而失信于公众，导致副总裁自杀，高层主管

46、们被刑诉。浩大帝国，霎时灰飞烟灭，成为天下笑柄!有挚友说，中国也已经从"黑猫、白猫，只要抓到老鼠就是好猫"时代，进入到"黑鼠、白鼠，只要不被抓住就是好老鼠的时代!但愿这不是事实，我的祖国! “大厦千顷，眠七尺之躯;珍馐百味，可是一饱”。Henry我认为：人生区区百年，如匆忙过客。一方面要珍惜时间，奋力向前，尽可能感受人世间的酸、甜、苦、辣和冷暖，不枉活此生;另一方面，认清财宝的本质：生不带来、死不带去，作金钱的主子而非奴隶，善用财宝 ，利人利己!一个民族的语言，是她特有文化的载体和沉淀，也是她传统的积累。而传统力气是如此的强大，本民族的文化的影响又是如此的根深蒂固

47、，以至于到我(hez2alum。rpi。edu)到美国两年以后，在和老外闲聊时，经常几乎忍不住还要问一些早已明白不该问的“禁忌问题”。比如，How old are you? 在国内多么平常的问题，尤其是熟识了以后，问问年龄，彼此 称兄道弟，或姐妹相称，再自然可是了;喊句“老张、老李”什么的，尽管不老，被喊者心 里也兴奋。中华文化，有一种根深蒂固的怀旧情结，沉迷于过去-或许是因为我们的祖先太精彩、 太优秀了的原因吧。“历史悠久、百年老店”之类的，都是吸引人的亮点。我们崇尚“老” ，老，好像是大智大慧、权威的代名词。但在北美，却有着和我们的文化传统截然相反的理念。新的、年轻的才是生命和活力的象征(

48、symbol)，人们崇尚年轻(worship youth);老的、旧的是死亡、落伍的象征。所以，年龄在北美是个非常忌讳(taboo)的问题，即使是挚友之间。假如你想让“英语为母语的人士”厌恶你，尤其是女士厌恶的，请大胆地问她年龄好了(They say: You are a pain in the neck。)。北美的许多人，特性怕过40岁生日。好像过了40岁，就到了将要被社会抛 弃的年龄。You cannot teach an old dog new tricks。 She is no spring chicken 是北美 常用俚语。所以，在和“老外”交往中，千万别示意她/他的年龄，即使你不留意明白了。西方人有句幽默，称“永葆青春的唯一秘诀是：谎报年龄!”(老外提倡幽默，称为Positive think