第4单元测试卷掌门1对.doc

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1、第四单元测试卷-掌门1对1(满分:100分 时间:90分钟)一、语言积累及运用（28分）1、给下列加点的字注意。（3分） 行辈（ ） 归省（ ） 嗔视（ ）凫水（ ） 亢奋（ ） 鼾声（ ）2、根据拼音写汉字。（4分）船（l） (j) 绊 （rng） 长 颦（c） 飞（jin） (m) 然 （qi） 意 （cn） 然3、补全成语。（4分）（ ）然而止 大（ ）大悟 低回（ ）转 尽态极（ ）（ ）差不齐 变（ ）多姿 浑身（ ）数 叱（ ）风云4、下列文学常识搭配有误的一项是（2分） （ ）A、社戏鲁迅呐喊B、安塞腰鼓刘成章羊想云彩C、竹影丰子恺丰子恺文集D、观舞记冰心冰心全集5、下列说法有误

2、的一项是（2分） （ ）A、社戏中作者通过描写幼时看戏的一段往事，刻画了一群纯真可爱的农村少年和淳朴乡民的形象，表现出对童年生活的回忆和留恋。B、“安塞腰鼓”在作者的笔下已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、积极进取的精神象征。C、竹影以几个少年充满童真趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。D、观舞记只是参现表演后的一篇记叙文，单纯表现演员的技艺。6、下列句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（2分） （ ）A、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。C、让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成

3、花串，献给她们挂在胸前。D、痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！7、修改下列病句。（4分）（1）能否劳逸结合与科学用脑是应试成功的先决条件。 （2）因为提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。 （3）当我和妈妈上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。 （4）我用了整整两个小时左右，才做好这些题。 8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书杞记。（4分）书 名作 者印象最深的人物给你的人生启示9、学校要举办一次“民俗文化交

4、流”活动，丰富大家的学习生活。（3分）（1）你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。（1分） （2）请你向大家介绍一种你熟悉的民俗文化形式。（1分） （3）当代青少年大都不喜欢民俗文化，而更钟情于流行文行，你怎样看待民俗文化，请简要谈谈你的看法。（1分） 二、阅读（42分）（一）（14分）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你的家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下

5、去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，向个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果

6、骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。10、短文写了什么事情？（2分） 11、用“|”将短文划分为三层。（2分） 12、文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”？（2分） 13、文中第段画线的句子写出了阿发是怎样的一个孩子？（2分） 14、从文中可以看出，双喜具有什么品格？在孩子们中他处于什么地位？（2分） 15、“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情趣？（2分） 16、画波浪线的句子表现了孩子们的什么品格？（2分） （二）妈妈的冬天（11分）冬天是一年四季中最寒冷的季节，它既没有春天的百花待放，也没有夏天的勃勃生机，

7、更没有秋天的硕果累累。冬天里万物都在拼命地抵抗寒风的侵袭，每天似乎都在备受煎熬，然而冬天不会因为人们的喜好而来或者不来，它就像人生的不如意一样，总是会在成长中出现。也许对于一般人来说，人生的挫折肯定有，但很快就会过去；可是对于我妈妈的来讲，那些困境却如严冬般寒冷和漫长。妈妈生于上世纪贫苦的年代，由于当时的医疗水平和家庭经济条件的限制，妈妈患了小儿麻痹症不能及时治疗，她的右腿神经坏死，肌肉萎缩。妈妈的儿时没有其他小女孩的快乐，她不能去跳绳踢键子，也不能出去玩耍，每天都要靠拐杖走路。在海伦凯勒的故事的感召下，生性好强的妈妈决心向命运抗争。她在医生的建议下去丢掉拐杖像正常人一样行走，每一次练习，身体

8、柔弱的妈妈总是要摔倒，但是妈妈知道，要战胜困难就必须有不懈的毅力。慢慢的，妈妈可以在平坦的地面艰难地走一段路了，虽在和常人相比，这算不了什么，但是对妈妈却大不一样。她很激动，因为她自己可以走路了。和身体一样处于冬季的，还有妈妈经历的经济困境。妈妈在很少的时侯就开始绣花赚钱，虽然她拼命也赚不到几个钱，但她说再少也是一笔收入，在当时还是可以解决一些实际问题的。在这样的境遇中，妈妈像大石头下的小草一样艰难长大。妈妈的冬季似乎持久而漫长，在我来到人间的时侯，因为她一个人受身体条件的限制不能很好地照看，这样爸爸只好辞职在家来照顾我们的母子。如此一来，我们家的经济情况可想而知。然而就在我们一家处于异常艰难

9、的时侯，表面脆弱的妈妈又一次挺身而出，她决心靠自己的努力改变命运。经过思考和市场调查，妈妈决定开办自己的服装厂。在亲朋好友的帮助下，妈妈的事业终于开始起步。由于做服装要加班，妈妈每天都是深夜回家，她既要设计服装又要跑市场，里里外外都是她一个人。每当妈妈疲惫或者上楼的时侯，都是爸爸背着她，而当我看到这一幕的时侯，总是潸然泪下。随着市场的竞争，我们家的生意也越来越艰难，但妈妈说，办法总比困难多，再冷的冬季也会运去。她非常希望我可以面对所有的困难，好好学习，为将来走上社会打下基础。我知道自己在学习习惯上还有很多不足，有好动的坏习惯。我想，妈妈的冬季那么冷都可以穿越，我克服这点困难又有什么不可以呢？我

10、要对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！愿儿子的点滴进步会给你带来一些温暖！”17、题目是“妈妈的冬天”，文中开头却用了大量的笔墨写自然界的冬天，请分析其在文中的作用。（3分） 18、请具体分析“妈妈的冬天”在文中比喻什么。（3分） 19、文中的“妈妈”是一个什么样的人？请用自己的语言概述。（3分） 20、文末“愿儿子的点滴进步会给你带来一些温暖”中的“温暖”的含义是什么？（2分） （三）（17分）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿

11、醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒来，夫吒大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默吧，以为纱绝。21、解释下列加点的字词。（3分）（1）会宾客大宴： （2）于厅事： （3）但闻： （4）满坐寂然： （5）既而儿醒： （6）众妙毕备： 22、用现代汉语说说下面句子的意思。（8分）（1）但闻屏障中抚尺一下。 （2）京中有善口技者。 （3）满坐寂然，无敢哗者。 （4）便有妇人惊觉欠伸。 23、短文两处描述听众的反应，请说说这样写有什么作用。（3分） 24、第1段中为什么要对简单的道具作具体的介

12、绍。（3分） 三、作文。（30分）25、你热爱生活吗，你关注过生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向它，你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟。你就会获得知识，增长才干，美化心灵，树立志向请你以“关注生活”为内容范围，写一篇文章。可以记叙生活中的某些经历，并写出自己的感悟；可以对生活中的某个问题发表自己的见解；也可以介绍生活中的某种新事物，并作出自己的评价。题目自拟，文体不限，不少于500字。第四单元测试卷12、略 3、戛 彻 婉 妍 参 幻 解 咤 4、B 5、D 6、D 7、（1）删去“能否”。（2）“因为”后面添加“要”，“老师们”前添加“所以”。 （3）删去“左右”。 89、

13、略10、写孩子们看戏返航途中，偷豆到船上煮着吃。 11、| 12、乌油油、结实13、憨厚老实的孩子。 14、较老成持重。 是这群孩子的头。 15、写出了孩子们夜里在飘浮的船中吃豆的无限情趣。 16、天真可爱。 17、通过对冬天与其他季节的比较，突出了冬天寒冷荒芜等特点，为下文写“妈妈的冬天”作了铺垫和烘托，从而给读者留下深刻的印象。 18、比喻“妈妈”所遇到的困境；从小身患残疾，失去了儿时的欢乐；由于身患残疾，遇到常人所没有遇到的艰难；虽一直试图努力改变自己的命运，但经济始终困难等等。 19、“妈妈”是一个残疾人，遇到了许从常人所没有遇到的艰难，但她朴实、勤劳、勇敢、热爱生活，她不畏艰难，不向命运低头，一直与命运抗争。 20、使处于困境中的妈妈的心灵得到安慰。 21、（1）适逢，正赶上 （2）在 （3）只 （4）通“座”（5）不久、紧接着 （6）全，都 22、略 23、第一处，通过“抚尺一下”“满坐寂然”来演染即将表演时全场肃穆紧张的气氛，同时也反映听众对表演者演技的敬佩，从侧面表现了表演者技艺的高超。 第二处，通过听众听表演时的动作、神态、声音等描写，说明观众听得入神，被深深地吸引住了，已融入表演的情景之中，从侧面描写了表演技艺的高超。 24、以示表演时没有其他的东西，口技艺人的表演主要凭的是他的口，为下文记叙精彩表演作铺垫。 25、略